技工学校学生管理现况与思路

【摘要】伴随着教育改革的深入，技工学校成为了社会高度关注的一个重点。如何推动技工学校学生素质的提升关系到了技工学校改革的效果，其中学生管理工作在整个体系中发挥了重要的作用。本文选择技工学校学生管理工作作为具体的研究对象，对于当前存在的问题进行分析，就如何理清当前工作思路提出针对性的的解决对策。

【关键词】技工学校;学生管理;思路

伴随着教育改革的深入，技工学校所面临的挑战也越来越多。当前，党中央要求在现有的教育管理模式基础上进行积极的创新，发挥“以人为本”理念对于学生管理工作的积极作用，由此如何推动技工学校学生管理工作的深入开展成为了当前技工学校研究、讨论的热点。

一、学生管理工作概述

(一)学生管理工作的定义。学生管理工作是以学生发展为根本目标，学校为管理主体的一些列工作的综合。当前，学生管理工作涵盖的内容非常的广，从一定程度上来说学生管理工作的出现与发展能够弥补学生在实际学习、生活中存在的一些问题，由此确保学生的学习效率、学习成果，确保当前的教学工作的开展能够提升学生的素质，为社会培养有用的人才。(二)学生管理工作的内容。当前学生管理管理工作的内容主要包括以下几个方面:第一，学习管理。学习管理是当前学生管理工作中的“主线”，通过有效的教学管理措施来确保学生能够按照要求完成学习任务，完成自身素质的提升，由此实现个人专业能力、综合素质的提升与完善。第二，生活管理。在校期间的生活属于学生管理工作的一部分，集体生活对于每一个学生的生活行为提出了一定的要求，实际上是对于生活行为的一种共性的约束，通过对每一名学生生活的管理与约束，为整个行业的发展提供一个良好的环境。(三)技工学校学生管理工作的重要性学生管理工作对于高等教育具有重要的推动、保障作用，其对于技工学校的重要性主要突出表现在以下几个方面。第一，更好的完成教学任务，培养专业人才。学生管理工作的开展能够激励学生的学习行为，规范内部的教学管理秩序，由此进更好的完成教学目标，为社会的发展提供拥有过硬理论、实践能力的高级技术工人。第二，推动技工学校教学改革的深化。技工学校面对现有教育发展形势需要对自身的管理、教学工作进行反思，由此通过有效的学生管理工作能够为改革措施的实施与完善提供重要的保证，突出整个管理工作的辅助效用。

二、技工学校学生管理工作问题与成因分析

(一)技工学校学生管理工作存在的问题。当前，技工学校在学生管理工作领域付出了较大的精力，自2000年之后，技工学校学生管理工作的开展不断的优化，相关管理模式不断的改革，不断优化使得管理实效得到了加强。但是，技工学校学生管理也逐步暴露出一定的问题，技工学校学生管理存在的问题主要表现在以下几个方面。第一，管理工作的效率低。当前，部分技工学校的管理效率较低，整个管理工作的开展浮于表面，管理工作走过程、走形式的问题非常的明显，由此管理工作的开展浪费了大量的时间却不能够满足真正的管理发展需求。管理负责人在整个管理工作中主动性、积极性不足，对于相关管理问题并没有得到妥善的解决。第二，学习管理成果不明显。学习是学生的主业，但是从现有的实际情况来看，学习管理却成为了技工学校管理的一个弱项。在学习管理方面，技工学校内部并没有一个清晰的思路，对于学习管理的重要性认识不足，仅仅是强调一个“管理目标”，对于如何开展学习管理、如何激发学生的学习兴趣、如何更好提升学习成绩并没有一个清晰的思路。技工学校的学生生源决定了大部分学生的学习基础较差，由此在学习管理方面的问题成为了影响整个学生管理体系发展的关键。第三，管理模式滞后。当前，技工学校管理工作的模式沿用了传统的管理方法，整个管理体系的内容、途径相对较为保守，整个管理体系并没有以实际的管理对象、管理环境的变化进行优化，滞后的管理模式使得学生对于整个管理体系相对较为排斥，在排斥的心理作用下如何优化现有的管理体系，优化管理模式是重点。(二)技工学校学生管理工作问题的成因。从现有的情况来看，造成技工学校学生管理工作问题的因素主要有以下几点。1、管理人才问题突出。技工学校内部的管理人才问题具有一定的共性。当前，在学校内部负责学生管理的主体并没有接受过专业的管理培训，对于学生管理工作主要凭借自己的主观经验，对于当前技工学校学生管理工作的发展趋势、发展困境、发展途经并没有很明确的把握，对于相关问题的处理过分依靠经验。管理人才出现的问题直接造成了相关管理工作的落实不到位，整体的管理工作推进非常的缓慢。在整个管理工作中的积极性、主动性明显不足。2、管理体系不顺畅。当前，部分技工学校对于内部管理体系的建设未能予以高度的重视，整个内部的管理职能划分非常的不明确，出现问题之后各个部门之间相互扯皮，推卸责任，严重影响了管理问题的处理效率。在技工学校内部并没有明确的管理制度，整个学生管理工作缺乏明确的管理目标与依据，俗话说“无规矩不成方圆”，技工学校在相关管理制度的建设方面重视程度不足，由此对于管理体系的建设产生了一定的问题。3、学生特点把握不足。技工学校学生的特点与其他学校相比存在一定的特点，学生的学习基础、学习心态都会与其他学校的学生存在一定的差异，但是在实际的学生管理工作中，学校管理部门不能够抓住技工学校学生的学习特点、学习心态，因此相关管理措施的有效性相对较低，不能“对症下药”，严重影响了各项管理措施的有效性。4、创新能力不强。管理的创新是优化学生管理工作的重要保证，但是当前技工学校学生对于管理领域的创新明显存在滞后，整个学校的学生管理工作不能够根据教育环境的变化、教育对象的变化而进行有效的提升。

三、技工学校学生管理工作思路探讨

针对当前技工学校学生管理工作出现的问题，明确技工学校学生管理工作思路应当做到以下几点。(一)培养专业管理人才。专业管理人才的培养是一项系统性的工程。技工学校要增强专业管理人才的引入，将具有学生管理工作经验、专业知识理论的管理人员作为整个管理团队的重要组成部分。在实际的人才引入的过程中，要狠抓“招聘标准”环节，突出招聘筛选的关键作用。此外，对于当前的管理人员要进行系统的培养，通过制定有计划、有目标的学习计划来增强管理人员的素质，帮助管理人员了解当前最先进的学生管理理念、接触优秀管理案例，为开展科学的学生管理工作提供支持。(二)理顺管理体系。管理体系是提升学生管理工作效率的关键，针对当前管理体系中存在的问题需要做到以下几点:第一，明确各部门之间的职权。完善管理体系需要对于各个部门之间的职责进行确定，通过职权的划分要明确各项工作的划分，由此对于整个行业的发展具有至关重要的作用。第二，完善管理制度。制度的完善对于整个管理工作的完善来说具有重要的作用。当前，技工学校要针对自身现有的管理体系对于整个制度进行梳理，并且结合实际的发展需求对于制度进行完善，突出制度建设对于管理工作的保障、支撑作用。(三)突出学生特性。技工学校的特点对于行业的发展来说具有重要的作用。当前，要结合学生的实际特点对于现有的管理体系进行完善。在建立自身管理体系的过程中，要将学生的学习特点、心理特点、发展需求作为根本，不能盲目的进行建设。当前，技工学校的学生学习基础相对较差，在学习能力、学习方法方面存在一定的问题，由此应当将学生实际学习基础作为根本，在学生管理工作中逐步突出对于学习领域的管理，通过有效的干预措施、约束措施、激励措施来增强学生对于学习的积极性，建立具有技工学校特色的管理体系。(四)强化管理创新。强化管理创新对于整个学生管理工作的发展来说具有重要的作用。当前，技工学校应当通过有效的激励手段来刺激教师的创新积极性，强化教师对于整个创新管理体系的参与度。此外，还应当积极进行管理创新的交流，通过搭建创新交流平台来提升管理创新的效率。综上所述，当前，技工学校学生管理工作直接关系到了技工学校的教育改革，因此要对于其存在的问题进行高度的重视。希望通过本文的研究能够为提升技工学校学生管理提供重要的参考。

【参考文献】

［1］李旭涛．技工学校学生管理工作思路探析［J］．职业，2013(36)

［2］王建明．论技工学校学生心理特点及管理工作［J］．现代商贸工业，2013(05）

作者：叶东青 单位：广州城建技工学校