美文从何而来

美文的魂魄在于：深刻处使人掩卷而思，悱恻处令人黯然神伤，幽默处让人开怀大笑。如何让高考作文成为美文而得到阅卷教师的青睐，是每位高三语文教师和考生亟待解决的问题。有没有捷径可走？笔者以为还是有的。尽管评定一篇文章成功与否的因素很多，但毋庸置疑的是，考场作文的看点依然是制胜的法宝。下面结合2004年高考话题作文，介绍打造美文的八种方法。

美的标题――先声夺人

标题是文章的眉目。话题作文决不能做懒汉题目，即直接把话题当题目。好的题目要求既简洁又新颖，既醒目又灵巧。美的标题应产生的效果是“回眸一笑百媚生”，使读者心随“题”动。

常见的拟题方式有以下两种：

1、镶嵌名称式。主要是把美好的事物名称放进题目之中。美的点缀，就好比明亮的光环，光彩四溢。如《为心灵建一个漂亮的花园》中的“花园”，《精神的伊甸园》中的“伊甸园”，《冬之暗香》中的“暗香”。

2、引用改造式。这是指对名句、名篇名、歌曲名、电影名等直接引用或局部改造，给人以似曾相识之感。它既能唤起读者的回忆，又被赋予了新的内涵。如《追忆似水流年》《风雨任平生》《妈妈再爱我一次》《“成功”是怎样炼成的》。

美的角度――独辟蹊径

美文的标新立异往往表现在形式方面的千变万化，形式的新颖又来源于作文构思上的别出心裁。例如：

1、采用童话、寓言的形式：《我是一只想死的“老鼠”》《我是一片叶》《羽化》。

2、通过改编故事的渠道：《孙悟空再打白骨精》《三国群英会》《新传》。

3、运用书信的格式：《给孟母的一封信》《与诸葛亮书》。

其他形式还有说明书、会议稿、访谈录、三部曲、意识流等。

美的修辞――摇曳多姿

修辞是作文的魔水。在考场作文中，常用的修辞有比喻和排比。比喻能化抽象为具体、化深奥为浅显；排比则可以加强语气，增强语势，引发强烈的冲击波。

例如《自信＋纳言=成功》中的最后一段：如果自信和纳言是夫妻，那么成功就是他们的孩子。

这个精彩的比喻就把三者之间的关系解释得再明白不过了。

再如，《包容》写道：面对廉颇的无理取闹，蔺相如选择了宽容和忍让；面对孟获的愈纵愈狂，诸葛亮选择了七擒孟获而又六次将其放走的包容；面对误解和猜疑，岳武穆始终没有忘记精忠报国的激励。

该段采用对具体事例加以组合构成对比的方式，势不可挡，震撼人心。

美的诗词――璀璨夺目

诗词是中华民族的文化瑰宝。美的诗词往往有一种灵动之感，像涓涓细流，沁入读者的心田。“腹有诗书气自华”，恰当地引用诗词，能设置优美的意境，能展示考生的文化底蕴。

如《闲读山水》：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”汨罗的水包含了屈原的嗟叹与绝望。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”洞庭的水包含了“左拾遗”忧国忧民的泪滴。

美的人物――魅力无限

文章中的人物，既可以指自己，也可以指身边的人，还可以指历史人物或文学作品中的某一文学形象。不管是真实的，还是虚构的，都应具有美的特征。高中语文课文已为我们展现了最好的典范：执著追求真理的屈原、忠于爱情的刘兰芝、善良坚强的窦娥等。

如《水边的女人》：我看见了西子浣纱的涟漪，望见了貂婵戏水的波澜，听到了红袖拂水的誓言，闻到了虞姬临江的哀叹。

美的景物――引人入胜

成功的景物描写能创设背景、渲染气氛、烘托心情，如果把全文比作“绿草”，那么美景就是“万绿丛中一点红”。具有诗情画意的美景能迅速地使读者进入美的天地，而置身于美景之中的一切也都随之变得更美。

美的情感――产生共鸣

一篇文章总要融入作者的情感，或对伟人的敬仰，或对小人的蔑视，或对父母的感恩，或对朋友的思念，不一而足。要让读者欢笑或流泪，作者自己首先要打开情感的闸门，抒真情，发实感。

如《因为爱，所以隐藏》：泪水又一次充溢了双眼，其实我们的家充满了智慧，因为爱，所以我们彼此隐藏，这样的爱又是如此深沉呵!

通过真事歌颂平凡而又伟大的父母，亲情足以感动天地。

美的启示――回味无穷

作文写出来是让人欣赏的，美文自然会使读者掩卷深思，反复玩味，从而启迪了智慧，陶冶了情操，净化了心灵。这里仅举一方面，即由自然现象引出人生感悟。如：大海的蔚蓝是因为它包容着朵朵浪花和鱼儿；天空的壮阔是因为它包容着白白的云彩和鸟儿；人心的圣洁是因为它包容着整个世界的苦难和贫困，那是伟大的爱，也是无私的包容。