从语言平淡到美不胜收

【真题再现】

1.我不相信眼泪

2.从另一个角度去（观察、感悟、思考）

要求：（1）若选题目二，需先从“观察、感悟、思考”三个词中选择一个，将题目补充完整，然后作文；（2）文体自选，除诗歌外，不少于600字；（3）文中不得出现姓名、人名、校名；（4）卷面整洁，字迹清楚。（50分）

【写作指导】

两道题，一题为命题作文，一题为半命题作文。第一题看似简单，写出特点却并非易事。比如你是否有过那种刻骨铭心的痛苦经历呢？这种经历是学习的失利事件，还是友情的曲折经历呢？如果有这些素材与生活的积累，以此题为写作内容不错。第二题看似复杂，可如果找到了思路，容易出彩。比如人人都说昙花一现不好，因为花开的时间太短。可是有一天，当你真正欣赏到昙花开放时那令人怦然心动的美景时，或许便从另一角度感受到了生命的另一种美丽。这是你观察得来的收获，也是你感悟或思考之后的收获。如此切入，定会美不胜收。由此可知，究竟选择哪一道命题来作文，你得考虑思路是否新颖，素材积累是否丰厚。具体展开时，若能巧妙地加入一些描写，或是引入一些诗词，语言更会美不胜收。

【失误原文】

从另一个角度去感悟

长沙一考生

站在另一个角度去感悟，有时候我们会收获另一种风景。（这个开篇虽然扣住了标题，却是没有扣住下面的内容。）

那天我特地起了个大早，到文具店买好了笔墨来到姨父家。一进门，只见姨父背着背包，带着水和干粮，像是去旅游。姨父一见我，高兴地说：“今天我们爬山去。”我困惑不解，心想：“不是说好教我书法吗？”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“书法的第一堂课，不必使用工具，也不是在家里！”（如我与姨父见面之时，姨父的一“看”一“笑”，形象鲜明。尤其是我是去学习书法，他却带我去爬山，情节有悬念。）

我们乘车来到了岳麓山下。姨父边走边说：“学习书法就像爬山一样，目的不同，收获也不同。专业的登山运动员是为了学习登山技巧，而我们这些人，有的是为了锻炼身体，有的纯粹是为了浏览自然风光。有的到了半山腰而返，有的不到山顶誓不罢休。想法不同，收获也不同。”听得我似懂非懂，但我们开始前行。姨父接着说：“一门高雅艺术的修炼，就是人品的修炼。写字与做人是一个道理。做人要正直，习书也要稳重；做人要有精神，写字也要求写出风格。”（语言过于平淡，无法展示书法的魅力。可以结合古代不同书法家笔墨的不同特点，来进行说明。）

我似乎有点懂了，这时我们已来到了半山腰。我们的视野也变得开阔了，坐下来吃了点干粮，喝了点水，小憩了一会，继续前行。姨父说：“书法就是写字，入门容易，精妙很难。想登堂入室，需专心致志。就像爬山的人一样，唯有不达顶峰誓不罢休的那种人，才有可能成为最大的赢家。他们不但观赏了世间美景，同时也愉悦着身心。”（通过登山来揭示学习书法的不同境界，构思还是挺巧妙的。）我猛然明白，原来书法还有这么多道理啊，我也懂得了姨父让我一起来登山的原因。看来真是不虚此行啊！

不知不觉，我们来到了山顶，视野变得越发开阔了，我顿时大叫起来，真是美啊！我想，自己要不登到高处，怎么能够看到这么漂亮的风景呢？站在山顶上，我也突然有了一种新的感悟。是啊，其实学习书法就像这登山一样。要是没有攀登高峰的精神，又如何能够体会到书法的美妙风景呢？（笔墨过于寻常，若能引入“会当凌绝顶，一览众山小”之类的诗句，效果或许会大不一样。）

这真是一堂别开生面的书法课！

【失误探究】

学习书法的经历，不少特长生都有过，要想写出新意也非容易的事情。可读完本文，我们不由为文章精巧的构思叫好。“我”本是去学习书法，姨父却要带我去爬山，并说“书法的第一堂课，不必使用工具，也不是在家里！”去爬山吧，却又与讲起了令人似懂非懂的哲理。最后当到达山顶的时候，“我”才蓦然明白姨父的一番心意。因情节上的这种出人意料，让内容有了进入二类文的特点。不过本文在语言上也明显存在一些问题。

一是对书法的文化魅力挖掘不够。书法是中华传统文化的一种，其文化底蕴丰厚，魅力非常。因此，无论是在引出故事，还是讲述书法的艺术特点时，都得巧妙地展示这种魅力，或在语言上优化，或引用诗词等美化。而这点，显然是本文的缺憾。二是开篇结尾不精彩。首尾是吸引评卷老师的关键处，也是展示观点的地方，可本文下笔平淡无奇，结尾也是草草收兵，没有什么亮点。综合以上情况，本文评为三类中等文，仅得38分。

【升格展示】

从另一个角度去感悟

长沙一考生

姨父是一位畜牧专家，也是一位书法家。一手漂亮的字，已让我羡慕多年。我很早就产生了让他教我书法的念头，直到上个星期天，才真正开始拜师学艺。（下笔切题，虽是寻常，但由于材料独特，也便有了新意。）

那天我特地起了个大早，到文具店买好了笔墨来到姨父家。一进门，只见姨父背着背包，带着水和干粮，像是去旅游。姨父一见我，高兴地说：“今天我们爬山去。”我困惑不解，心想：“不是说好教我书法吗？”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“书法的第一堂课，不必使用工具，也不是在家里！”

我们乘车来到了岳麓山下。姨父边走边说：“中国的书法博大精深，承载着几千年的悠久文化。学习书法就像爬山一样，目的不同，收获也不同。专业的登山运动员是为了学习登山技巧，而我们这些人，有的是为了锻炼身体，有的纯粹是为了浏览自然风光。有的到了半山腰而返，有的不到山顶誓不罢休。想法不同，收获也不同。”

听得我似懂非懂，但我们开始前行。姨父接着说：“好的字啊，飘若浮云，矫若惊龙，铁书银钩，冠绝古今。（用词精美，耳目一新。）更要告诉你的是，写字，还是一门高雅艺术的修炼。正如你看颜真卿的字，会感受到他人格的饱满；看柳公权的字，会感受到他真正的风骨；看欧阳询的字，会感受他生命的飘逸。书品如人品，这是古训啊。”（与原文相比，可谓顿然生色。尤其是对不同书体的解读，令人大开眼界。）

我似乎有点懂了，这时我们已来到了半山腰。我们的视野也变得开阔了，坐下来吃了点干粮，喝了点水，小憩了一会，继续前行。姨父说：“书法就是写字，入门容易，精妙很难。想登堂入室，需专心致志。就像爬山的人一样，唯有不达顶峰誓不罢休的那种人，才有可能成为最大的赢家。他们不但观赏了世间美景，同时也愉悦着身心。”看着走在前面的姨父，我猛然发现，他的背影越来越高大。（由学书法到赞美人物，升华了文章的主旨。虽然只是简洁地添了一句，却让文章大为增色。）

不知不觉，我们来到了山顶，视野变得越发开阔了，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。姨父说：“既然来到了山顶，去拜拜佛吧！”寺门口的和尚说：“施主，买柱香吧！”姨父说：“佛祖在我心头坐，心香一瓣敬神明！”我不由怦然心动，多么美好的话语啊！（如果说上文重在写书法，此处起则落行于人了。无论是引入的诗词，还是姨父的话语，均画龙点睛，哲理动人，不禁令人怦然心动。）

这真是一堂别开生面的书法课！站在峰顶上，我感受到了生命的另一种风景。

【升格点评】

相比之下，升格文便漂亮多了。如登山时对书法的介绍，无论是“飘若浮云，矫若惊龙，铁书银钩，冠绝古今”之类的佳句，还是“看颜真卿的字，会感受到他人格的饱满；看柳公权的字，会感受到他真正的风骨”之类的描述，均令文章大放光彩。尤其是收束时的那句“佛祖在我心头坐，心香一瓣敬神明”，画龙点睛，不禁令人怦然心动。首尾两段修改之后，也可谓亮点纷呈。开篇的文章，直接从材料引入，更显自然。而结尾时加入一句“站在峰顶上，我感受到了生命的另一种风景”，则不仅回应全文，也让主题得到了自然升华。