信息化教育与信息化教育资源建设分析

摘 要：目前，我国教育事业随着社会的进步也得到了长足的发展，其资源内容与形式也发生了极大的变化，信息化教育资源建设已经成为教育信息化的一个核心内容。虽然如此，但是我国的信息化教育在有效资源、共享性能以及网络化程度等方面还存在很多问题。因此，本文将对信息化教育进行详细的分析，并探讨与研究信息化教育资源建设的策略，希望可以为我国的信息化教育事业带来一些启示和建议。

关键词：信息化教育 教育资源建设 分析

信息技术尤其是计算机网络技术的发展，对我国的教育事业产生了非常深刻的影响，为教育信息化进程提供了必要的发展条件。我国目前的信息化教育资源建设尚处于一个不完善的阶段，其硬件投入、应用水平等方面都有着严重的不足之处，这就严重影响了我国信息化教育资源建设的水平与质量。随着新课改的全面开展，与之对应的教育信息资源也应该随之发生改变，这也是我们所需要面临的有关新课改的一个重要问题。

一、有关信息化教育和信息化教育资源的概述

1.什么是信息化教育

信息化教育是一种新型的教育方式，其主要是以现代化的信息技术作为依托，是我国实现现代化教育的一个必经之路。教育信息化主要指的是在进行教育时需要对基于计算机多媒体以及网络通讯的现代化信息技术进行全面、综合的利用，以此来推动教育改革的安全发展，进而使教育信息化的发展能够满足现代信息化社会的要求。从本质上来说，教育信息化是对知识资源和获取方法提出了有关丰富与便捷的新要求，其可以在很大程度上促进了知识的更新速度，为学生思维能力的培养以及课堂教学与日常生活、理论与实践结合运用提供有力的帮助。[1]

2.什么是信息化教育资源

以广义的角度为出发点，信息化教育资源概念所包含的内容非常广泛，各个学科的教材内容，通过各种渠道获得的新闻或社会、自然现象，学生学习的能力、方法以及态度，教师教学的观念、手段、综合素质等都在教育资源的范围之内。教育资源是在进行教育的过程中所利用、运用以及消耗的人、物、才三方面力量的总称，其能够对实现教育目标的经济和信息条件产生重要的影响，在教育事业生存与发展过程中起到了非常重要的动力作用。[2]

信息化教育资源则主要指的是在进行信息化教育过程中所应用到的各种资源，具体包括电子教案、教材、素材，百科知识、教育新闻信息以及各种教学数据等。在开展和控制信息化教育的过程中，都是通过利用各种教育信息资源传播的分析与处理来完成的。基于新课改的发展趋势对信息化教育资源进行合理的利用，可以有效的促进教师的教学水平和质量，提高课堂教学的效率和效果，培养学生的综合素质和能力，进而为我国教育事业的可持续发展提供保证。

二、我国信息化教育资源建设所存在的问题与不足

1.不均匀的教育资源分配情况

针对教育进行的投资多偏向于城市或是经济较为发达的地区，而忽略了农村或是经济较为落后的地区，这就导致地区之间的教育资源的分配与利用出现严重不均的现象。在教育层次方面，其资源的分配也是不均匀的，我国的教育层次主要分为高等、中学以及小学三个阶段。政府针对教育层次所投入的教育资源是以此来依次递减的，也就是说，政府较为重视高等教育资源的投入，而忽略中小学教育资源的投入。教育部门将教育资源的投入重点放在了重点学校上面，这就更加导致教育资源分配不均现象的发生。

2.不重视教学资源的投资应用

在新课改的背景下，我国的教育信息化逐渐得到发展，在教育投资方面，政府也给予了一定的重视与支持，多媒体教室、语音室以及校园网等信息化基础教育设施硬件水平也在很大程度上得到了提高。但是，据有关资料显示，在教育信息化投资方面仍然存在失衡的问题，重硬件投资而轻资源投资。教育硬件与教育资源是相辅相成、不可分割的关系，如果只重视硬件投资，而无教育资源可用，就会使硬件设备形同虚设，如果只重视资源投资，而无教育硬件设施，那么教育资源的作用也不会被充分的发挥出来。

3.质量较差的教育资源

我国的多媒体软件的种类和形式都比较多，不过，能在信息化教育中得到使用的却很少。这是因为目前的教育资源数量庞大而质量较差，严重缺乏针对性。另外，现阶段的多数资源仍然是以教师为主，素材、教案以及试题等方面的设计都是以教师教学的角度为出发点的，忽略了学生的主动性和主体性。[3]

三、完善我国信息化教育资源建设的具体策略

1.增强信息化教育资源建设的投入力度

在我国教育改革的发展进程中，信息化教育资源建设已经成为一个重要的过程与标准。应该增强对信息化教育硬件方面的投入，以实现资源共享的目的，为我国教育事业发展提供一个可靠的基础。此外，我们还需要对均衡教育环境进行有效的建设，完善教育资金的监督制度，力求切实落实教育投资与改革的工作。

2.培养更为专业的信息化教育人才

目前，我国极为缺乏现代化设备使用与维修方面的教师，这就使得农村或经济落后地区的学校出现有设备和技术却无人会用的现象，而在有些城市也出现了设备与资源维修不利的现象。现代化教育人才的缺失对于我国教育资源建设的影响是非常重大的，为此，我们应该加强对专业信息化教育人才的培养，促进现代远程教育的发展，拓展基础教育服务的方法与渠道。

3.建立健全信息教育资源建设的评估机制

建立统一、标准的信息教育资源建设评估机制，为教育资源的发展创造一个良好的优化环境。对各个学校的教育资源进行定期的评估，并进行实时的监督，使评估机制对学校教育信息化建设的导向作用充分的发挥出来，进而促进学校教育资源建设的发展与进步。

结语：

综上所述，随着新课改的不断推进，我国的信息化教育与信息化教育资源建设得到了不断的发展与进步。然而，在这个过程中，我们也发现了许多教学信息化发展的问题与不足，这就需要我们对信息化教育与信息化教育资源建设进行更深一步的研究与探索，以确保我国信息化教育事业的健康、稳定发展。

参考文献：

[1]杨美娜，何庆.基于网格技术的教育资源建设现状[J].才智，2010（20）.

[2]黄伟龙.基于互联网的教育资源优化配置与共享的研究与探讨[J].教学仪器与实验，2011（09）.

[3]周回回，傅钢善.信息技术环境下学习迁移的研究现状及反思[J].中国医学教育技术，2014（02）.