父亲缺失幼儿教育原因及对策

【摘 要】面对幼儿教育日益得到重视，教育成本大幅度提高，父亲却未发挥出应有的作用和贡献，究其原因不仅有传统观念在作祟，也有父亲本事育儿经验及能力的限制，更有其周边环境的影响。为此，可以通过提高认识，增强育儿经验及水平，重塑家庭成员及家庭教育方式等方法来改进和提高。

【关键词】父亲；幼儿教育；对策

近段时间，电视银屏上频繁出现养孩子、教育孩子的电视剧，中国传统教养观念中父亲的角色也重新提及起来，但电视剧反映出的仅仅是一种生活的升华。现实的实际情况却并非如此表现的。国内涉及父亲参与幼儿教育的文章多反馈出同母亲参与相比，父亲不仅在量上少，在教育内容及过程中也不及母亲好。为什么重视幼儿教育的口号喊的越来越响，投入幼儿教育的家庭成本越来越多，但父亲投入的“教育精力及成本”却未见提升。归其原因，大致以下几种：

第一，传统观念影响父亲参与子女教育的态度。

中国“男主外、女主内”的传统观念导致作为父亲的男人将在外工作打拼作为自己在家庭中地位高低的最为重要的衡量标准，因此将多数精力及时间放在工作、事业中，而家庭内部的事情，如育儿交给母亲或其他家庭成员。

相关调查显示，不管父亲是什么样的职业，在教育儿女方面的态度均倾向于由其他人负责，自己则要赚钱养家。客观上作为男性的父亲在工作之外，还要为其事业发展占用闲暇时间，留给自己的自由时间较少；在中国的传统养育观念中，也看轻男性在养育、陪伴子女的作用，种种观念影响，让父亲有了充足的依据不参加家庭教育子女，让这种行为看似“名正言顺”。

第二，父亲的育儿知识和经验水平不足使得父亲参与热情降低。

从相关研究的数据来看，科学的育儿观念并未全面普及家庭，目前家庭教育仍处于各家各言，零碎、片面的状态。加之专门进行家庭教育指导的机构尚未形成，仅仅是一些教育集团和机构的个人行为，无法保证其所说所行合理而科学。作为传播途径最为广泛的媒体也由于各自利益的不同，未能起到科学宣传和推广的作用。那么，个人学习相关的育儿知识则要花费大量的精力和时间，作为家庭主心骨的父亲既无法通过便捷途径获取育儿经验，也无法挤出时间认真学习，这便导致了父亲认为自己缺乏育儿的科学知识和经验，从而影响了自己对于幼儿教育的参与。

第三，家庭成员对父亲参与的态度、家庭环境、家庭氛围、夫妻关系等都会不同程度的影响父亲的参与程度。

根据一项调查显示，影响父亲参与教养子女时间频率的因素还有家庭结构以及家庭中其他成员对父亲参与所持的态度，在大多数家庭成员对父亲参与幼儿教育持积极肯定态度，期望父亲能够参与到幼儿教育中来，这是好的方面。但也有相当一部分的家人对父亲参与持一种无所谓的态度，对父亲参与持强烈要求态度的更是少之又少。家庭是多位家庭成员组成的单位，其他成员对待父亲参与教养的态度直接会影响父亲参与实际活动的积极性及持久性。

除上述原因之外，父亲对于自身角色作用的认识不正确和个人性格特征也会影响其对幼儿教育的参与。

面对现今幼儿教育的深入及普及，父亲这个家庭中重要的成员之一，担负的教养职责及角色塑造是必然要进行的。这主要从以下几方面改进：

一、提高父亲参与幼儿教育的认识

父亲参与幼儿教育是科学育儿的重要内容之一，也是教育成效的有力保证。要从源头抓起，厘清观念，提高认识，多途径宣传和引导。

首先，塑造正确的父亲角色观。新时代的育儿思想和理念也需要传播给父亲，尤其对一些传统的不正确的思想予以摒弃，将对幼儿的教育作为自己生活中重要的一部分；同时多参加幼儿园、托幼机构及其他机构进行的科学育儿培训或听育儿讲座丰富自身育儿知识，充分发挥其作为父亲的独特作用，更好的参与到对幼儿的教育中来。

其次，要树立正确的儿童观，儿童不是小大人也不是大小人，幼儿期有其存在的独特价值，对儿童一生的发展有着重要影响，幼儿父亲要理解和尊重孩子，重视幼儿的独立的精神世界，满足孩子生活、游戏、学习的需要，以促进他身心全面、和谐、健康富有个性的发展。

再次，要全面认识父亲角色的独特作用和对幼儿教育参与的重要作用。正确认识自身对于幼儿发展的不可替代的影响，将有利于激励幼儿父亲参与幼儿的教育：幼儿父亲有助于帮幼儿进行性别角色定位和形成良好的个性特征。同时，幼儿父亲应该更新对自身角色作用的认知，现代幼儿父亲不再以赚钱养家为全部责任，还要在赚钱的同时能积极参与到幼儿的教育中来，关怀照顾孩子，与孩子一起游戏，多与孩子交流谈心，充分的表达自己对孩子的爱。

二、调整工作和业余时间，增加与幼儿交往时间

幼儿父亲应该利用一切可能的时间与幼儿交往，尽管父亲工作比较忙，但是也有部分父亲参与时间少是因为偷懒、贪玩、觉得带孩子麻烦，不想在孩子身上花费时间和精力，直接将教育幼儿的事丢给父母和妻子。这些父亲应该转变思想，牺牲个人玩乐的时间，多一点耐心，多陪陪孩子，在工作之余尽量将空闲时间留给孩子，可以陪孩子多参加一些亲子活动，加深父子之间的感情。

其次，对于那些经常出差和长期在外工作的父亲而言，参与幼儿教育也有一些特殊的方法。现如今，通讯设备越来越发达，在外工作的父亲可以通过电话、短信、微信、网络视频等方式参与到幼儿的教育中来。尽可能的增加与幼儿进行交流的时间，同时需要注意的是，这些父亲只要回家，一定要拿出完整的时间进行亲子间的活动。

三、丰富参与教育的内容，发挥父亲角色作用

幼儿父亲参与教育内容不均衡，在各个方面中，对幼儿的日常生活关注较少。特别对于男孩来说，父亲增加对其日常生活的照料，将有利于其较快的形成男性角色定位，促进心理健康发展。在学校的相关活动中，父亲应该积极的参与园所活动，主动参与家长会，与幼儿教师交流，了解幼儿在园表现；参与园所内组织的各亲子活动，亲密与幼儿的父子关系；积极参加各种育儿讲座和培训，了解最前沿最科学的育儿理念。总之，幼儿父亲应该均衡在幼儿各发展方面的参与度，积极全面的参与幼儿的教育。

四、转变不科学教养方式，做民主型父亲

在各种教养方式中，权威型最为可取，其表现为对孩子有充分的爱，关心孩子，理解并且尊重孩子自己的想法，使孩子快乐成长，但另一方面，又有一定的原则让孩子必须遵守，是一种理性而民主的教养方式。幼儿父亲做民主型的父亲，既不能毫无原则的溺爱孩子，放任自流；也不能严格要求孩子事事听从自己的命令。在家庭中要克服自己的急躁脾气，更不能将工作中的烦躁情绪带回家中向孩子发脾气，要尊重孩子，与孩子平等沟通、谈心，成为幼儿的“大朋友”。同时对孩子所犯的错误和无理要求也不能一味的迁就，必须遵守着一定的原则，有的父亲认为自己是爱孩子，实则是害了孩子。

五、家庭成员转变态度，鼓励支持幼儿父亲参与

家庭中的成员应该改变一些传统的性别角色观念，要给予父亲参与幼儿的教育以充分的尊重和信任，鼓励和支持，并多提供条件和机会促进父亲的参与。幼儿的母亲应该高度配合，并且协助父亲进行孩子的教育；幼儿的爷爷奶奶们也不能过度的溺爱孩子，自作主张的包揽了孩子的一切，过度的干涉幼儿父亲对幼儿的教育，是不利于幼儿健康成长的，而要与孩子母亲一起去支持、鼓励父亲参与到幼儿的教育中，努力为幼儿的健康成长营造一个融洽的家庭氛围。

参考文献：

[1]吴庆兴.试论当代父亲角色的定位与构建[J].时代教育（教育教学版），2011（11）.

[2]魏栋.父亲参与幼儿教养现状分析及对策建议[D].上海：上海师范大学.2013.

作者简介：

汪冬梅（1981～ ）女，黑龙江克山人 专业或研究方向：学前教育研究。