如何在初中语文教学中培养学生的主体参与意识

摘 要：初中语文教学的目标是为学生的语文学习打下坚实的基础。只有在语文学科上打好基础，才能更好地帮助学生全面提升语文综合能力。而作为初中语文教学中的主体，学生的主体参与意识在教师的教学及学生的自主学习中发挥着非常重要的作用。主要阐述了重视初中语文教学的作用，初中语文教学中存在的问题，解决初中语文教学中存在问题的具体途径等几个问题，希望能够促进初中语文教学的良性发展，促进初中学生的健康发展。

关键词：初中；语文教学；主体参与意识；对策

一、重视初中学生主体参与意识的原因

语文教学是初中学生全面拓展能力的一个重要窗口。因此，初中语文教学要有针对性地对学生加以培养，激发出他们的主体参与意识，从而达到事半功倍的良好教学效果。

1.有利于推广崭新的教育理念，更加显著地发挥语文学科的应有功能

语文能提高学生的语言表达交流能力，为今后的工作打好语言沟通上的坚实基础。传统的“灌输式”教育理念在崭新的教育背景下显得尤为滞后，阻碍了语文教学水平的提升。因此，注重初中学生主体参与意识的提升，才能较大幅度地提升学生的学习热情，使教师和学生形成一个良好的互动。

2.有利于实现良好的办学质量，促进语文教学目标的实现

教学目标的顺利实现，需要通过课程的设置，学校的管理及教师的授课等环节实现。初中学生的主体参与意识同样是提升语文教学质量的重要基石。另外，教师是学生的直接接触者，然而，仅仅拥有教师单方面的努力还不够，激发出学生的主体参与意识，语文教学的质量就有了保证，初中语文教学目标自然就会实现。

二、影响学生主体参与意识的不良因素

初中语文教学是推动初中学生健康长远发展的一个重要途径。因此，各初中应当对目前自身的教育状况予以明朗，分析目前初中语文教学存在的问题，以便及时采取措施。

1.不能实现课堂上学生的整体参与，教师一味追求学生成绩

目前，多数初中都将追求学生成绩上的提高作为其重大教育目标，一味地想方设法提高学生的成绩，这种主观臆断的评价方式，严重忽视了学生的内心需求和真实想法。因此，经常出现成绩好的学生积极参与教学活动，而成绩差的学生被冷落甚至成为观众的不良现象，这些做法都导致学生主体参与意识的下降。

2.学生对语文课兴趣淡薄，增加教师授课难度

初中学生年龄虽然比小学生稍大一些，但是思想意识仍较为薄弱，无法清醒地意识到语文作为一门语言工具的重要作用。他们总是认为，语文作为母语的表现，并没有多大作用，往往抱着及格万岁的学习心理，对语文课无法产生兴趣，作为课堂主体的学生参与意识就无法正常发挥，增加了教师的授课难度。

3.主体参与意识薄弱，导致语言书写能力差

作文课是初中语文学习过程中的重要版块。然而，一提到作文，学生便会表现出相当强烈的抵触情绪，不但自己不愿积极地参与到作文课中，而且也不愿配合老师的教学活动，老师带领学生去春游可以，不过老师让学生根据春游活动写出一篇作文，他们却很是反感，可见，学生的主体参与意识很是薄弱。

三、提升学生主体参与意识的对策

学生家长的期盼、社会的进步，都时刻呼吁初中语文教学水平的真正提升。加强初中语文教学质量已经成为学生毕业择业的关键因素。然而，针对学生主体参与意识薄弱的现象，我们不能盲目地采取措施和对策，而是进行科学分析，有针对性地采取措施，充分调动学生的主体参与意识，加强初中语文教学的质量，促进初中语文教学的发展。

1.让学生懂得语文课的重要性，培养他们的学习兴趣

初中语文教师在进行语文授课时，首先应当让学生认识到语文课的重要性，明确语文在他们未来学习工作中的作用，这样学生才会对语文课有一个全新的思想认识。同时，教师还要理解并消除学生对语文课的恐惧感，注意对学生自信心的树立。

2.更新语文教学观念，打造和谐融洽的课堂氛围

提升初中语文教学水平和质量，不仅要充分考虑学生的因素，也要对教师队伍进行全面的思索。新时代的初中教师应当努力适应教育改革形势，转变思想，打破原有滞后的教育理念和教学方式方法，使初中语文教学感染更多的学生。这样，教师才能对学生主体参与的意识给予充分的考虑，从而形成融洽高效的课堂气氛。

3.改变陈旧的教学模式，培养学生良好的学习习惯

在充分认清教育改革形势的基础上，初中语文教师应当引导学生去自主学习，让他们成为课堂教学活动真正的主人。比如在学习《天上的街市》一课时，可以通过视频音频的方式，让大家从整体上掌握郭沫若的写作风格，然后通过视频的阅读，让大家感受这篇诗歌的意境美，进而让学生去自行朗读，找出与视频朗读的差距，以便激发学生的积极性，使课堂教学充满活力。

面对当前的教育形势，初中语文教学应当在确立发展目标的前提下，在充分认识学生主体参与意识困境的前提下，秉承科学合理的教学理念，有针对性地采取各种可行性措施，还原学生在语文教学课堂上的主体地位，努力提升学生的主体参与意识，实现初中学生高效轻松的语文学习，提高语文整体教学水平和效果。

参考文献：

［1］崔倬.浅谈语文教学中对学生参与意识的培养［J］.职业技术教育，2011（2）.

［2］刘晓燕.初中语文教学中怎样培养学生的主体参与意识［J］.基础教育论坛，2012（6）.

［3］蔡震.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的主体参与意识［J］.中华少年：教学版，2013（2）.

（作者单位 广东省连州市慧光学校）