浅谈做一个好班主任

摘 要：只要班主任不断注重理论上的提高，修养上的陶冶，人格上的完善，在发扬优点的同时克服不足，一定会把班主任工作搞得有声有色，一定会得到学生的尊重和理解。

关键词：班主任； 人格魅力

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）02-143-001

有人说一个班级就像大海里航行的一艘船，班主任就是这船上的舵手，是全班学生的灵魂。如何才能让学生真正的跟着你朝着正确的方向一直走呢？我认为只有具备高度的人格魅力，用爱打开学生的心扉，做一名让学生喜欢的班主任，才能让学生主动愿意跟着你引领的方向走。

一、班主任应该拥有迷人的人格魅力

人格魅力是一个人在成长过程中来自于家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成，就能成为取之不尽、用之不竭的教育资源。如花朵绽放，清香四溢；如清泉流淌，清新扑面；哪怕一个眼神、一个暗示，都会形成人格魅力的磁场，让学生感受到截然不同的教育氛围。这种氛围，正是班主任工作成功的基础。正如教育专家魏书生说过：“教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切说教。”所以教师的人格魅力对学生的影响是非常巨大的。因此，教师要在人格上不断磨砺，不断完善，以近乎完美的表现呈现在学生面前：要求学生守时惜时，教师必须守时惜时；要求学生努力学习，积极上进，教师必须努力学习，积极上进；要求学生心胸豁达，与人为善，教师必须心胸豁达，与人为善。

二、班主任应该拥有一颗爱心

捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”作为学生第二“家长”的班主任，必须具有一颗爱心。教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有热爱真理的精神。有了爱学生的思想，班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去；才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能自觉地努力学习专业知识，提高业务水平，具备较强的教学和管理能力；才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和协的师生关系。作为班主任就是用自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。

三、班主任应该拥有精深的专业知识和文化修养

俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”一个班集体，也好像一支“军队”一样，班主任就是这支军队的“将帅”。要想指挥这支“军队”打胜仗，班主任就必须具备“足智多谋”的将领素质。因此，一位优秀的班主任，应该具有精深的专业知识和渊博的文化修养。一方面是对已掌握的知识达到烂熟于心信手拈来的程度；另一方面是不断获取新知。精通所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，并且在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识激发学生的学习兴趣。知新就是不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。一句话，优秀班主任的工作艺术来自不断的学习。列宁的那句话，“学习，学习，再学习”，对于班主任来说没有过时。

四、班主任应该以身作则，以信立班

“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”，这是我们的祖先对我们留下的真诚告诫，诚信是做人做事的基本准则，成为国家强盛、文明的重要标志。所以教育也不可以离开信任而存在，尤其是班主任，带领着整个班集体，是班级的领头人，必须要用诚信，才能树立起自己的威信，得到同学们的认可与尊敬。当然，作为班主任，一个领头人，不能把自己跟学生分离开来，必须明白与学生“共甘苦，同患难”，切实体会学生的意识，亲自去体会学生的需要，这就要求班主任要有强烈的责任感，对班级中的事情以身作则，要以自己的真诚换取学生的真诚；以自己的正直去构筑学生的正直；以自己的纯洁去塑造学生的纯洁；以自己人性的美好去描绘学生人性的美好；以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

五、班主任应该风趣诙谐，具有幽默感、亲近感

今天的学生接受的信息量大，电影、电视、种类繁多的报刊、小说，各种形式的文艺，以及表现幽默、讽刺内容的相声、小品，均为他们所青睐。如果我们班主任在教书育人的过程中能取以上内容之精华，从而妙语如珠，寓说理于幽默，寓庄严于诙谐，就可以缩短师生之间的距离。其教育内容会更耐人寻味，迷人心扉，而使学生留下深刻的记忆。因此，班主任在“教书育人”的活动中，应该注意用风趣、诙谐的语言来进行教育教学活动，而不是以“居高临下”的姿态来教育学生，这种方法更容易让学生接受。我们应该经常和学生一起参加活动，从学生的兴趣爱好、日常生活开始，娓娓而谈，触机而发，淡淡地引起，慢慢地渗入，深深地感化，逐步地求深、求高，一席话所获效果往往出乎所料，真是有心栽花花不发，无心插柳柳成阴。

总之，只要我们班主任不断注重理论上的提高，修养上的陶冶，人格上的完善，在发扬以上优点的同时克服不足，一定会把班主任工作搞得有声有色，一定会得到学生的尊重和理解。