高校网球转型记

高校网球在国内的发展虽仍属起步阶段，但在一些以网球为特色的高校中，这项运动的推广已相对成熟，如何循序渐进地继续深推下去，就由华南理工大学常务副校长彭新一为我们阐述。

精英化向大众化转变

网球是一种与高尔夫球、保龄球、桌球并称为世界四大绅士运动，这主要受其兴起于贵族、流传于社会上层影响。网球的这一特点很大程度上致使高校网球运动在最初阶段走上精英化道路。加之作为网球运动文化传承物质载体的网球、网球拍和网球场地都有比较高的规格要求，也对高校网球运动的普及与大众化形成一定阻碍。

我们要充分利用现有条件，进一步推动我国高校网球运动由精英化向大众化转变，让更多的人参与到网球运动中来。这其中，高校网球课程的开设为高校网球运动的大众化提供了一个广阔的平台。它让更多的大学生接触到网球运动，使很多大学生喜欢上网球，甚至培养出一些高水平的网球运动员。抛开网球教学课程来谈高校网球运动的大众化和高校网球文化建设是不切实际的，学生只有在体育课堂上学会了网球运动的基本技术、了解了网球运动的基本知识，才能在平时的实践中，培养对网球运动更深层次的理解，促进高校网球水平和文化的进一步发展。

个体化向俱乐部化发展

大学生是一个独立性相对较强的群体，网球又是一项双人运动，因此，高校网球运动发展的一个特点就是个体化趋势明显，大学生打网球通常就是三五个好友。这种小范围内的开展网球运动不管是对技战术的提高还是对学生思想素质和人际交往能力的培养都是不利的。

高校网球俱乐部强调除发展学生的知识、技能和体质外，把人的情绪、态度、理想、意识价值也作为教育价值取向，把网球俱乐部作为一种大学生网球运动开展的基本载体，潜在的课程开设形式，将进一步加强网球课的基础地位，并让学生在俱乐部的各种活动中感受到愉悦，促进学生个性发展。

加速推进我国高校网球运动由个体化向俱乐部化、社团化发展是高校网球文化建设的重要任务。在学校体育学院、学校工会、学校团委和学校社团联合会的领导下，通过组建网球俱乐部或网球协会，并指派专门的教练员和管理人员负责指导，组织爱好网球运动的职工和学生进行锻炼和比赛，相互交流，共同进步，加快网球运动的普及率和大学生的网球水平迅速提高。

业余化向专业化发展

目前，我国很多高校网球运动的发展还处于学生自娱自乐的阶段，开展的也多是些业余性质的、熟人圈子的小型游戏或比赛等活动。正如高水平的体育离不开高水平的专业一样，高校网球运动要想有更好的发展就必须走高水平的专业化道路。

促进高校网球运动由业余化向专业化发展，主要应从以下三个方面入手：

专业化的场地建设和使用

仅靠学校自筹经费建设网球场地，显然跟不上网球运动发展的需要。应当积极吸收社会各界的力量，开发多种渠道，争取多方赞助，尤其是争取地方、企、事业的大力支持。可以利用网球运动队成绩优势广泛联系社会企业单位，校企联合；也可以利用网球场馆的“冠名”，比赛“冠杯”等手段来吸引企业投资。同时充分利用高校网球场地的资源、师资力量，在搞好校内网球教学和训练的同时与社会、企、事业合作，以获得资金，用以扩大，维护网球场馆的设施，形成良性循环。

专业化的教师队伍建设

首先要强化高校网球教师的继续教育，进行多渠道、多层次的培训。努力实现高校教师培训工作重点和运行机制的两个转变；从基础性培训和学历补偿教育逐步转变为着眼于更新知识，全面提高教师素质的继续教育；从主要依靠政府行为逐步转变为政府行为、学校行为和教师个人行为相结合，完善具有中国特色的高校教师继续教育制度。

注重高校网球教师业务水平的提高，制定合适的激励政策，敦促网球教师加强科研、教研工作，为网球教师参加各种学术会议，创造条件；多组织教师进行专题研究，举办各高校间的教师业务交流、专家讲座，并注重国际化交流，博众家之长来提升网球教师的理论知识和专业水平，提高实际工作能力；制定比较客观的规章制度对网球教师进行业务水平的考核。

专业化的运动队伍建设

高水平专业化网球运动队伍的建设首先要抓好招生工作，拓宽运动员选拔和培养途径。高校应该加强与省、市网球专业队、俱乐部和青少年体校的联系与合作，积极寻找葡替力的运动员，选拔入高校，不断提高高饺竞技网球的总体水平。与此同时，还要重视从在读大学生中选取有天赋好苗子，可以对他们进行强化训练。

其次，要加强高校网球运动员的管理工作。高校专业化网球运动员和普通学生相比，任务更加繁重，在搞好学习的同时，还要有足够的时间保障训练，提高网球技战术水平。

最后，要运用多种途径解决专业化网球运动队经费问题。要积极争取学校的专项资金，同时，要运用多途径筹集社会资金，随着中国经济的发展，全世界的企业都在关注中国，关注中国高校，关注中国的大学生，高校网球活动的组织者和高水平专业化网球运动队应该抓住这个机遇。