浅谈中职学校实现特色办学发展的途径

摘要：本文从学校的实际出发，结合科学发展的思想，对学校的硬件设施及实践基地的完善，师资力量的建设，教学观念和方法的改变提出了几点建议。

关键词：教师 学生 学校 专业

中图分类号：G710 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.002

要实现中职学校的特色办学，需要多方面的配合，需要对学校的内部环境、教师的力量、教学理念进行全方位的改革。

1 就学校本身而言，可以采取下面几点措施来改变学校的内部环境

1.1 更新学校的硬件设施，为学生提供实践学习的平台

技术设备是在不断更新换代的，为了与时俱进，学校应该主动抓住机遇，结合政府的优惠政策，充分利用市场的资源，引进先进的教学设施，在教学中融入创新的元素。比如学校可以利用网络技术，建立虚拟的实验室，全天为学生免费开放，让学生通过生动形象的题材，了解最新的知识和技术，提高自己的实际动手能力。

1.2 加强与社会企业的联系，建立校外实践基地

为了让学生了解企业的产业结构，学习先进的服务理念。学校可以采取与企业校企联合的形式，在企业内建立实践基地，定期安排学生进入企业学习，直接生产操作，培养学生的安全意识、成本意识、团队意识，达到真正意义的学以致用。这样既完成了企业生产经营的任务，增加了经济收入，又提高了学生实际动手能力，增长了职业才能。

1.3 加大市场调研的投入

为了充分了解社会的需求和专业的发展动向，学校应该加大市场调查的经费投入，成立市场调研部，专门从事采集关于专业的新知识、新技能，并就专业的现状进行分析，对未来走势进行评估，为教学工作献计献策，使得学校的专业教学紧跟社会的发展。

2 加强师资力量的建设，培养一支优秀的教师团队

实现特色办学要求学校必须拥有自己的特色专业，而特色专业的建设离不开强大的教师队伍。因此要把师资力量的建设作为特色办学的核心内容。

2.1 为教师的发展和授课营造良好的环境

学校应该贯彻尊师重道的思想，坚持以人为本，加大与教师的交流，了解老师的生活和工作情况，大力改善教师的办公环境，提高教师的待遇，增强教师工作的积极性，让教师在工作中得到快乐和满足，从而全身心地投入到教育工作中去。

2.2 加大对教师的培训力度

知识是在不断进步的，教师的知识不能局限于课本，为了跟上社会以及专业的发展，学校要积极鼓励教师参加各种培训，每年派出教师到企业单位学习先进的技术知识和管理经验，并鼓励教师考取高级技工、高级技师等“双师型”证书。此外，学校还可以从校外聘请专家到学校来开展知识讲座，为教师的教学工作传输经验，全面提升教师的知识技能。

2.3 对教师的培养可以分两个层面

2.3.1 加大对骨干教师的培养力度

骨干教师是学校的教育核心成员，对学校的教育工作起着不可代替的推动作用。因此，学校必须重视对骨干教师的培养，鼓励骨干教师从事科研，比如对新专业，新技术的研究探索，发表科研文章等，不断提高教学业务水平，为学校争得荣誉，从而扩大学校的影响力，为年轻的教师树立榜样，从而引导年轻的教师积极地投入到教育工作来。

2.3.2 加快对年轻教师的培养

年轻的教师是学校教育工作的接班人，未来的骨干教师。因而，学校要加强对年轻教师的培训。加强对年轻教师基本功的训练，发挥骨干教师的影响力和带头作用，为年轻教师上示范课，给他们传输经验等；为年轻教师提供校外的培训机会，增加他们的实际操作经验。加大对年轻教师的管理力度，建立竞争机制，采取课程评优等考察办法，对讲课优秀的教师授予一些荣誉称号，让年轻的教师在竞争中快速成长起来。

3 加强学生综合素质的培养，提高学生对社会的适应能力。培养实用型人才，把提高学生的专业知识水平和社会实践能力作为教学目标

具体的可以从以下几点入手：

3.1 为学生树立终身学习的理念

现代社会是在不断进步的，学生只有通过不断地学习才能获取更大的发展空间，更好地为社会服务。因此在平常的教学中要培养学生的自主学习能力，改变学生的学习观念，给学生灌输终身学习的思想，使学生在以后的生活和工作中能自觉主动地进行学习。

3.2 加强学生的专业训练，因材施教，促进不同层次学生的知识技能得到提高

由于每个学生的性格、兴趣爱好、学习能力存在着差异，对技能知识的掌握程度也不一样。因此，教师在平常的教学工作中，要结合学生的兴趣爱好等特点，为不同学生制定出短、中、长期的学习计划，并让学生一步步实现自己的学习目标。比如学校可以经常开展技能大比拼、才艺展示等比赛，鼓励更多的学生参与其中，通过比赛的方式激发学生对专业知识的学习兴趣，提高学生的综合能力。另外，对于动手能力较强的学生，还可以将其派往企业参观实习，通过在企业的深造，全面地提高学生的专业技能。

3.3 加强学生的职业道德教育

当今社会需要的是高素质的专业人才。因此，教师在传输专业知识的同时，还要加强学生职业道德的建设。可以邀请一些专家定期地来学校开展有关职业道德的知识讲座，为学生讲述职业规范，职业礼仪等。让学生在掌握专业技能的同时，提高自己的职业道德水平。进而在以后的职场生涯中，做一个无论是专业技能，还是职业素养都健全的职场人。

3.4 加强学生的创业意识，鼓励学生自主创业

自主创业是学生体现自我能力和实现自我人生价值的最高职业理想。因此，学校可以成立创业部，为有创业想法的学生提供力所能及的帮助，为他们传输一些先进的创业理念，并把一些创业成功的例子作为教育的范本，通过给学生讲述创业的整个过程，为学生树立信心，从而带动更多学生创业，培养出更多的创业型人才。

4 结语

总之，学校只有把学校专业的发展与社会需求结合起来，改变教学理念和方法，培养出一支高效的教师团队，才能把特色办学工作做得更好！

参考文献：

[1]唐永泽等.以工学结合为主线构建高职人才培养模式[J].中国高等教育，2009，（1）.

[2]王荣海.职校技能与实训[M].电子工业出版社，2004.

[3]史建国.高职高专基础课教学改革思考[J].佳木斯教育学院学报，2010.

作者简介：冯彦武（1963-），男，汉族，甘肃会宁人，西北师范大学政治教育专业毕业，甘肃省财政学校，甘肃兰州 730050