网络环境下会计电算化的必要性探析

摘 要：以网络化、数字化为标志的网络时代呼啸而来。随着互联网的高速发展，网络已经成为人们获取有效信息的重要途径之一。为顺应时代的要求，近年来，会计领域也实现了管理数字化、管理信息化。网络时代给会计信息的存储和传递带来质的飞跃。高职会计专业在课程设置和教学方法的选择上，都必须与时代相呼应，才能培养出高素质的实用型人才。本文从会计电算化的意义入手，阐述了会计电算化的必要性，指出网络环境下会计教育改革的必要性。

关键词：网络 会计电算化 会计教育 必要性

所谓的会计电算化，就是将电子计算机应用在会计工作中。它涉及到会计核算、数据储存、数据处理等领域。为了适应电子商务发展的要求，在网络时代，会计电算化十分必要。他要求会计管理向着网络财务、会计信息化的总趋势发展。随着网络功能的逐步完善，会计系统中心数据库利用互联网络进行业务数据交换，实现了资源共享，优势互补，会计信息披露更加方便、快捷，适时、有效。大大提高了会计信息的质量。极尽可可能地减轻了会计人员的劳动强度，提高会计核算速度和准确度，从而推动了会计从核算型向管理型会计转变的进程。这就要求高职教师要正确认识会计电算化的重要意义，改进会计教学方法，只有这样，才能培养出高素质的实用型人才。

一、网络环境下会计电算化的独特魅力

网络环境下，会计电算化的目的在于切实提高会计核算的速度、会计信息管理的水平，会计人员的工作效率，为企事业创造更高的经济效益。因此，我们认为新时期会计电算化是适应末来发展的必然选择。

1.网络环境下会计电算化实现远程财务监督、管理。第三次科技革命以来，网络已走进了千家万户，被应用到生产生活的各个领域，近年来，随着经济全球化步伐的加快，跨国公司如雨后春笋般层出不穷，会计电算化客观上促进了会计行业的规范化和制度化。加快了行业的提升与进步。实现会计电算化后，原来由人工完成的海量的数据计算、数据分类、数据归集、数据存储、数据分析等工作，只要一点鼠标，都可由计算机自动完成。跨国公司可以通过互联网实现远程财务监督、管理，发现错误，及时纠正，既可以将损失降到最低限度，还可以促使从业人员规范化、精细化，最终实现有效的管理。可见，网络环境下会计电算化一方面减轻会计人员的劳动强度，另一方面也提高了会计人员工作效率，信息的提供更加及时、准确、可靠。为企业的决策提供可靠的依据。

2.网络环境下会计电算化能规范会计工作行为。随着新经济时代的到来，计算机已成为处理信息快捷而有效的工具。网络环境下会计电算化，一方面丰富了会计信息资源库，使大量的数据来源更规范、更系统、更详实，有效地规避了手工操作中的不规范、不统一、易错、易漏等问题。会计信息失真得到有效的控制。这样，会计工作的质量得到保证，这是提高企业经济效益的前提；是加速企业财务管理现代化步伐的基础。

3.网络环境下会计电算化能提升从业人员整体素质。毋庸置疑，网络会计是会计电算化的发展趋势，财务会计人员的素质必须与网络经济发展相匹配。网络环境下对财务会计工作人员的知识技能、道德情操提出了更高的要求。如果不具备一定的计算机能力、软件维护使用能力是很难胜任的。因此，政府要提高会计从业人员的门槛，投入大量资金，帮助会计人员更新知识和提高业务水平；高职院校要造就一批既懂经济管理知识、会计知识，又具有一定专业知识、计算机技能的满足时代要求的经济管理人才；会计人员要不断更新自己的知识结构，更好地适应变幻莫测的国际金融环境。

二、网络时代会计电算化教育的思考

网络经济是未来经济的主要形式之一。它促使未来的会计内容及会计软件必须与会计工作复杂化、多样化相适应。这对会计工作人员的素质提出了更高的要求。网络时代会计电算化涉及计算机、会计、管理等方面的专业知识。因此，网络时代会计电算化教学改革势在必行。会计教育要以市场为导向，科学选择和变更教育的内容与形式。尤其是在知识经济一日千里的今天，只有灵活运用软件、能进行会计数据处理、能进行财务信息加工和分析的从业人员，才能满足当今时代会计工作的需要。

1.会计教育要培养会计人员的创新意识。传统的会计教育是培养核算人才，重理论传授。会计电算化应该重实践和创新；应该把培养学生的创新精神、实践能力和可持续发展能力作为首要目标；采用灵活多样的教学方法，打开学生创新意识之门，构建以学生为主的课堂模式，营造和谐的课堂氛围，为学生搭建创新的平台。如网上教学、CAI等现代技术手段，能带给学生全新的感受；改革以知识记忆为主的考核办法，把考核的重点放在考核学生的综合素质和实践创新能力上，促进学生个性和能力的全面发展。

2.会计教育要构建虚拟网络实训平台。会计实训教学要以任务为驱动，以工作流程为主线，以就业为导向，实现教、学、做一体化。在会计实训教学实践中，利用网络，构建虚拟实训平台，将会计理论知识与企业实际业务有机地结合在一起。提高就业能力。通过系统地模拟训练，使学生能够合理设置账薄、准确财务分析、科学编制会计报表。会计虚拟网络实训，加深了学生对所学理论的系统、完整的认识，最终达到理论与实践相结合的目的。

3.会计教育要完善网络教学资源建设。网络教学资源具有开放性的特点，一方面它可以开拓学生的视野，另一方面，学生可以根据自己的知识水平选择学习内容和学习时间。文字资源、录像教材、直播课堂、IP课件、期刊辅导、网上教学资料等，其作用在于帮助学生深入理解课程内容，把对课程的学习引入更高一层次。

三、结束语

网络的飞速发展，为会计电算化在社会经济中的广泛运用提供可能。网络的介入，它能使会计所需要的各种数据普遍以电子形式直接存储于计算机网络中，实现了信息的异地及时传送，消除会计信息孤岛，实现会计信息集成。网络环境下，会计电算化已进入了一个更高的发展阶段，在社会主义经济建设中发挥越来越大的作用。

参考文献：

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[4]李四佳.浅析企业在推行网络环境下会计电算化应注意的问题[J].新财经（理论版），2012.8

作者简介： 刘鋆（1980.12- ），男，汉，江苏省泰州市人，实验师，大学本科