电视媒体与学校体育

青少年身心健康一直是社会关注的热点，因此学校体育发展也受到全社会极大的重视。学校体育的对象是学生，他们几乎包括了所有青少年和儿童，关系到千家万户的幸福，也是祖国的未来和希望，他们的健康状况对全民族的健康水平有着十分重要的影响。作为电视媒体，如何引导和推动青少年体育活动的蓬勃开展，需要电视工作者进行全面深入的思考与行动。

学校体育工作关系到国家和民族的前途命运

青少年的健康成长关系到千家万户的幸福。关系到国家和民族未来，党和国家对此一直非常重视。新中国成立60年以来，学校体育随着共和国前进的步伐，先后进行了七次中小学体育课程改革。在2007年1月7日，总书记作出重要批示：“增强青少年体质，促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事，需要党委和政府高度重视，全社会要关心、支持”。4月29日，在北京隆重举行“全国亿万学生阳光体育运动”启动仪式。5月5日，中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)，提出要用5年左右的时间，使我国青少年体质状况有一个明显改善。这是有史以来，我国学校体育规格最高的文件，是实施素质教育的重要文件，更是学校体育的纲领性文件。5月25日。国务院专门召开电视电话会议，全面部署贯彻落实中央7号文件的各项要求。这些发生在学校体育方面的大事，充分说明党和国家对学校体育的高度重视。由此可见，青少年体质健康，不仅关系教育、体育本身发展，更影响和决定着国家长远的核心竞争力。这一认识应当尽快在全民思想中得到统一，并化为增强学校体育工作的责任感和紧迫感的强大推动力。

当前全国学校体育工作的发展现状，面临着一系列新的课题和考验，存在一些不容忽视的问题。

一是学校体育工作受片面追求升学率的影响。重智育轻体育、重知识轻体能的情况比较严重。

二是农村学校体育运动场所普遍简陋、城市大部分学校运动场所拥挤，普遍缺少体育设施和器材，直接影响到有效落实体育教育教学任务和开展各项体育运动。

三是青少年身心健康状况不容乐观。中央文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》强调指出。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。但第二次国民体质监测结果显示，近年来我国学生身高、体重、胸围等形态发育指标虽持续增长，但肺活量、耐力素质、柔韧性、力量等体能素质和学生视力检出率指标则呈持续下降的趋势。

青少年身心健康等这些问题的存在，已经严重影响到我国人才培养的质量和素质教育的全面实施，应该引起各级政府、各级教育行政部门与学校的高度重视：必须把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，把增强学生体质作为学校教育的最重要目标之一，把思想切切实实地统一到党中央的决策部署上来。2010年6月在西安召开的全国贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进会议，就是深入分析研究工作形势、总结交流经验、改进薄弱环节、进一步推动中央7号文件的贯彻落实，进一步推动阳光体育运动广泛深入地开展。

电视媒体应发挥媒体正确的导向作用

一是电视媒体应加大宣传具有时代意识的学校体育教育观念的力度。

电视媒体应该运用多种传播方式，特别是发挥体育类、教育类、青春类等栏目的特殊作用，加大对学校体育教育观念中时代意识的宣传力度。

学校体育是现代化体育的基础，它的教育功能不仅体现在健康、娱乐。或是为升学、就业作准备，还要为人的一生作准备。学校体育从小学到大学，要贯彻10多年。要使学生对体育这门课程保持激情而不厌烦，除了增强体质之外，必须要让学生在健身锻炼过程中感受到身心畅快。因此，终身体育、全面发展和快乐体育应贯穿在学校体育之中。构建起大中小学相衔接的科学的体育课程体系，体育课程关注的核心应是尊重学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。人的全面发展是“一个提高生存机会的过程，从总体上说，健康、长寿、接受良好的教育和生活幸福美满是人类发展的基本标志”。既要增强学生体质。又要使学生在获得必要的体育知识、技能形成良好的锻炼习惯的同时组织观念、集体意识及人际交往能力，为日后走进社会打下基础。

二是电视媒体紧密配合学校体育课程改革，遵循学生成长发育规律，增强电视媒体对学校的吸引力和实效性。

这是因为学校体育不仅需要严格执行国家课程标准，、开齐开足体育课，而且其课程的内容体系需要进一步完善，其教学方法也需创新，唯有如此，体育课对于青少年的吸引力和实效性才能不断增强，也才能使电视媒体具有吸引力。各级各类学校都应全面落实课程改革，切实实施素质教育。把保证体育课时，作为学校管理工作的一项刚性要求。任何学校任何人都不应该在削减、挤占、挪用体育课时问题上自作主张。要遵循青少年生长发育规律。科学合理安排学生的学习、生活、体育、娱乐、课外活动和休息，注重从小培养孩子良好的体育锻炼习惯、饮食卫生习惯和文明健康的生活方式。同时，根据不同年龄学生的身心特点选择教材和教学形式，不断提高课堂教学质量和效益。

三是电视媒体配合政府引导全社会的广泛关注，形成社区、学校、家庭等多方面共同促进青少年增强体质的良好局面。

电视媒体在宣传中，尤其要突出宣传各级党委和政府以人为本、落实科学发展观，切实把加强青少年体育工作摆上重要议事日程上，纳入经济社会发展规划。电视媒体关注政府对学校体育事业的投入力度。及其采取多种形式保障学校体育场地建设和设施配备到位，加强体育场馆、器材和设施建设，重点改善农村学校体育环境和条件。

四是电视媒体带动各种媒体对学校体育工作的关注。电视媒体运用自身的优势在宣传的同时，带动报纸、电台、网络等媒体的共同关注。

电视媒体在学校体育活动中如何发挥推动作用

在所有媒体中。电视媒体是目前形式最为普及、受众最为广泛、传播最为迅捷、公众最为接受的信息传播载体。根据相关调查显示，在获取科技信息的各种渠道中，有九成以上的公众选择的是电视，足见电视媒体在公众接受交流信息中具有举足轻重的地位。

电视媒体的传播优势在于其覆盖面广、成本较低、迅速快捷，并具有形象、鲜活、直观的现场感，还易与群众沟通、交流，具有极强的亲和力。电视媒体相对报纸而言。其传播速度快、范围广；与广播相比。以其可视性、互动性让观众有身临其境之感。电视媒体是当前最具吸引力的媒体。它无论从感观上的视觉与听觉，还是声像上的动态与静态，都有声有色、有形有情，以逼真的直观

形象和活泼的表达方式，把抽象的概念形象化。把深奥的道理通俗化，把枯燥的学理生动化，从而吸引公众，感染公众，说服公众。电视媒体在学校体育中更能彰显其优势。

一是电视媒体在学校体育教育倡导社会主义核心价值观。

电视媒体首先向全社会加大对科学的教育观、健康观。及普及体育健康知识的宣传力度。不断提高全社会支持学校体育工作的意识，努力为青少年积极参加体育锻炼和掀起全民健身运动新高潮营造良好的舆论环境，进一步引导和推动青少年体育活动的蓬勃开展。

现代社会中，网络、电视节目上到处充斥着色情、暴力等不健康信息，助长了青少年的不良思想意识。对于现今在视频、电视媒体中出现的凶杀格斗，应该自觉抵制，还一个安全健康的环境，保障青少年的身心健康。并且在电视中抵制过多高科技手段应用于武术等体育项目，应向《少林寺》、《叶问》、《李小龙》等，真人真功夫，既展现了中华体育的魅力，更倡导民族精神。

二是电视媒体可以配合学校开展的各种体育活动，推介成功的经验，促进学校体育事业的蓬勃发展。

例如，电视媒体关注武术的推广。深入实施中小学体育新课程标准和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。迎“武术”项目进校园进课堂，丰富了学校体育课程内容，给学校体育课程添了一道“新菜”。中国武术源远流长，在中华民族文化氛围中孕育产生，形成了具有中华民族特色的武术文化体系。武术是中国传统教育的重要组成部分。兼具促进人个性发展与完善的教育功能，是中华民族优秀文化形式的代表之一。武术在新时代对我国青少年培养民族精神，提高民族素质上具有不可替代的重要地位。我们可以利用武术文化对学生人格与品行的培养：利用武术文化培养学生正确的竞争意识，坚韧的意志品质，并树立和谐的人际关系等。挖掘武术文化教育价值，就可以使得青少年在进行武术技术、理论知识学习、教育的同时，既继承和发扬了民族精神与传统文化，又有效地抵制了异国项目，如“跆拳道”、“柔道”等，促进青少年身心健康全面发展。

三是发挥电视媒体的声像作用。对于青少年体育活动的宣传与推广，除了请体育活动进校园之外，作为媒体还可将优秀的体育项目的具体内容如武术套路、太极拳等制作成光碟推广普及，体现电视新闻媒体声情并茂的推动作用。

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电视是视听合一的传播媒介，既具极强的直观性，又有较强的冲击力和感染力。作为一种最大众化的宣传媒介，对宣传学校体育教育，尤其是对青少年体育的运动教育、健康教育、娱乐教育、余暇教育等具有极大地引导和推动作用。充分发挥这一作用是每个电视工作者义不容辞的责任与义务。