浅谈我们如何当好班主任

班主任要走进学生心灵，必须讲求工作的艺术性、必须砥砺自己的心灵。要走进学生的心灵，班主任必须砥砺自己的心灵。概括起来说，就是要拥有“五颗心”——进取心、平静心、豁达心、年轻心、事业心。我觉得这“五颗心”不但班主任需要砥砺，需要拥有，更是每一个教师、每一个人都需要砥砺、需要拥有。拥有了这“五颗心”，你的生命就有价值，你的生活就有质量，你的事业就会成功，你就能过上幸福完整的生活。

一、提升生命价值，砥砺一颗进取的心灵

每一位教师，在他从事教育工作的过程中，总会有让他骄傲的智慧之火，也许是教学中的一个创意，也许是教育工作中的一个成功案例，也许是学生的出色表现带来的思考……但是，很多教师，包括一些个人素质很高的教师，在“忙”的借口下，让惰性有了可乘之机，结果让这些智慧的火花一闪而过，散落在记忆的某个角落。

教师是一个非常美好的职业，更是一项非常崇高的事业，值得我们为之付出满腔热情和毕生心血。做好教育工作，除了必要的知识和技能，更为重要的，是对教育事业的热爱，是对教育工作的激情。不热爱教育，就不可能全身心地投身于教育，教育也不会爱你；对教育没有激情，就不可能创造有活力、有生命的教育，教育就成了一潭死水。应该说，我们的绝大多数教师是热爱教育的，也对教育充满了激情，这些教师爱岗敬业，爱生如子，勤勤恳恳、默默无闻地耕耘在教育这块神圣的园地里。但是，我们也不能否认，也有一些教师，没有理想，没有追求，没有工作激情，只满足于教“书”，浑浑耗耗，得过且过，过一天算一天，既不读书，也不研究，更不写作，每一天都是重复昨天。

心理学研究告诉我们，人的心理状态是非常重要的。人和人的差别实际上很小，从智商的分布来说没有什么差别，都是在正常范围之内，谁能够精彩，谁能够成功，靠什么？靠的就是精神状态，靠的就是进取精神。俗话说，人是要有点精神的，是要有所追求的。如果一个人没有精神，没有追求，就会萎靡不振，就会未老先衰，就不愿意去努力，最后自然就不可能取得成功。“我们勿委屈自己，可跳过1米50，决不跳1米20；可跳过1米80，决不跳1米50；在事业中展示才华，在追求中创出辉煌。”

二、感受幸福，砥砺一颗平静的心灵

教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。

由此看来，一个具有自身的能力，眷住心灵，善取善舍，与时俱进而又步履从容的人，必定能够将物质消费变成一种彻底的精神享受，将生存的艰辛与平淡琐屑调理为甘美与意味隽永。给予自己积极的心理暗示，我们需要经常对自己说：我是重要的！我是能干的！我是快乐的！我是幸福的！作为教师，我们是如此地重要，从小处来说，我们可以影响几十个孩子一天的心情；从大处来说，我们可以影响几十个孩子一生的命运，甚至可以影响一个民族和国家的命运。

其实，每个人都是一座有待开发的金矿，而决定个人含金量高低的则是心态。根据心理学家的统计，每个人每天大约会产生5万个想法。如果你拥有积极的心态，那么你就能在快乐与创造之中，把它们转化为迈向成功的能量和动力；如果你的态度是消极的，那么它们就会成为你走向成功的阻力和障碍。所以，人与人之间的差别既小又大，说“小”是指人的智力相差无几，说“大”是指人的心态截然不同。如果你没有积极的、良好的职业心态，纵使你才华横溢、知识渊博、能力超群，可是你整日消极抱怨、牢骚不断、患得患失，怎么能够得到同伴的喜欢和领导的赏识呢？又何谈实现自己的职业理想和人生目标呢？

不要过多地追求物质，不要被外在的条件所困惑，所束缚。过分的、无休止的物欲追求，会妨碍人对生命乐趣的享受，使人生变为一场苦役。只有淡化物欲，才能体会到人生的真味。而要做到这一点，保持平静的心灵，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长――读书、反思和写作。

三、心存高远，砥砺一颗豁达的心灵

青春不是人生中的一段时光，它是一种精神状态；它不在于红颜、朱唇和轻快的腿脚；而在于它的意志力、创造力、充沛的精力；它是使人生充满活力的源泉。

青春的魅力表现在勇气战胜胆怯，事业高于享乐。这样的人往往六十岁高龄胜过二十岁小伙。没有人仅仅由于年龄的增长而变成老翁，我们的衰老是因为抛弃了自己的理想。

岁月能使皮肤起皱纹，但是，如果丢弃热情，心灵上就会起皱纹。忧虑、恐惧、自卑心理，会将意志化为灰烬。

茫茫人海，悠悠古今，多少人的抱负在灯红酒绿中沉没，多少人的聪明才智在功名利禄的喧嚣中消隐！而适时给自己一条冷板凳，其实就是看淡名利、远离浮华，守住自己最初的梦想，守住创造的激情，守住灵魂深处的宁静。只有这样，才能最终成就一番伟业，最低也不会虚度一生。

国外有专家专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也就越大。任何教师要想有高的成就，高的水平，首先必须要有高的抱负、高的目标。对于一个教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设计一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战。全国模范教师窦桂梅说得好：“谁天生就是伟人？谁天生就能成就伟业？关键在于自己是否有追求的勇气，是否有实现的恒心。只要不自卑自弃，无愧于自己，努力为之，就会赢得自我，赢得多彩的人生啊！