记忆似水年华

重点关注“选材与立意”

1.写作“我最____的一件事”的共40人，事件与主题有：

体育类（8篇）：拔河3篇（以比赛的过程为线、以成功的喜悦或失败的悲伤为高潮）、跑步1篇（竞争、拼搏）、踢足球1篇（团队与竞争）、打篮球1篇（拼搏、荣誉）、跳绳1篇（比赛的过程）、学骑自行车1篇（战胜挫折）。

生活类（6篇）：生日、亲情、旧时友谊、初识喜悦、失亲之痛、最开心的“伤心事”。

勇气类（4篇）：第一次亮相（2篇）、第一次“工作”、因缺乏勇气而错失良机。

毕业季（3篇）：留言、离别、仪式。

道德类（3篇）：反思“说谎”、后悔“偷钢笔”、如何对待荣誉。

市井类（3篇）：地铁上的农民工（新闻）、让座的尴尬事（新闻）、“都是春风惹的祸”———误捐。

旅游类（3篇）：九寨沟、韩国、神龙峡。

温情类（4篇）：雨中众生相、旅游时得贵人相助、泅河喂幼崽的流浪狗、父母送寒衣。

趣事类（2篇）：心忧西瓜籽、头上莫名长了一个包。

游戏类（2篇）：观蚂蚁斗、观《侏罗纪公园》。

生命类（2篇）：落网的麻雀、脑瘫儿奋力前行。

题材有十大类之多，从学生采撷情况来看，新颖度不够，新鲜度也不够。究其原因：缺乏独特的生活体验，准确说，是缺失细腻的感触。

2.写作“我最____的一个人”的共24篇，人物与主题有：

老师类（6篇）：佩服神功无敌的“刘老大”、佩服怪招频出的童老师、思念和蔼可亲的缪老师、难忘语重心长的胡老师、敬佩“幽默”的胡老师、难忘严厉又富有爱心的邓老师。

亲人类（7篇）：思念无微不至关心且注重我人品的爷爷、怀念逝去的爷爷、最爱雪夜送我去医院的妈妈、最爱大喉咙变细嗓的妈妈，有三个人写成了“我最亲爱的妈妈”。

同学类（4篇）：最爱耍酷且乐意助人的同学潘旭阳、最爱陪我度过多彩童年的朋友、思念侠肝义胆的小叶、最要好的真真女汉子唐霁阳。

明星类（4篇）：喜欢发誓要把RAP说得最好的明星权志龙、敬佩独臂英雄丁晓兵、难忘最美司机吴斌、敬佩伟大物理学家伽利略。

陌生人类（3篇）：敬佩那富有奉献精神的退休环卫工人、难忘那有个性的流浪汉、感谢那在公交车上及时出手的陌生人。

这个调查结果让我想起了三年前台湾的一个作文题目———“最感谢的人”，命题规定不能写父母、老师、工人、义工。近半数的学生傻了眼，一些班级甚至有一半学生得了零分。是题目的规定过于“严苛”，还是学生对周遭环境失去了关注之心呢？

遴选出的7篇优秀文章，男性作者仅1位，记人题材类仅1篇，下面是其中的4篇。

优秀作品点评

张玮玮“最难忘的事”的事是儿时的一件“蠢”趣：

我把头埋进大西瓜的肚子里，大口、大口地吃着，沾了一脸西瓜瓤，全然忘记了妈妈的嘱托。最后一块下了肚，才猛然想起：我没有吐籽！

“不能把籽吃下去，否则，它会生根、发芽，结出大西瓜来的。”妈妈的话幽幽地飘了过来。

怎么办？怎么办？

种子，浇水，发芽，喝水就是在浇水。不，绝对不能让这种事发生！我不喝水，你就发不了芽！

“玮玮来喝水，你好久没喝水了，快点！”妈妈边说，边递过来一杯水。

“不行，不行，我可不想肚子里长出大西瓜来！”我把头摇得像钟摆。

点评：

标准的小学生作文，符合他们的生理、心理、学识年龄，不过待到七老八十再读时亦会怦然心动。

“爆米花好美”是小作者的网名，一看就是有趣之人，他最敬佩啥样的人呢？

我们这个羊村“沸羊羊”不少，皆被拥有特异功能的村长“刘老大”治得服服帖帖：

“神功”之一：顺风耳

“亲，这节课写作文！”刘老师一公布，同学们赶紧埋头写了起来。她坐在讲台后面，埋头拿起了手机。

最后一排的调皮鬼方俊林捅捅一边的赖锐洋：“快看，‘刘老大’在手机阅读呢！”赖锐洋接过话：“不，好像在玩水果忍者唉！”

刘老师猛地抬头接话：“方俊林、赖锐洋要不要来看看，你们究竟谁猜得更准些？”

啊，最后一排说悄悄话，他都能听清？！大神啊！“顺风耳”果然不是浪得虚名啊！

“神功”之二：透视眼

下课了，同学们像出窝的小鸟一样飞出教室，“哦———”几个顽皮的男生大叫着冲到楼梯转角处上演“全武行”：你来一个“烈焰拳”，我回一个“霹雳掌”，他又上一个“小气炮”……瞬间，安静的楼梯变成了血腥的斗兽场！

这地方，好啊！厚厚一堵墙挡着，老师怎么都不可能发现的！

忽然，“刘老大”从天而降！被抓回教室后，角斗士一个个面面相觑：“天哪，‘刘老大’居然还是透视眼！”

“神功”之三：分身术

最可怕的是这位“刘老大”修炼多年练就了“分身术”。

某日，语文课，“刘老大”讲得眉飞色舞，同学们也听得津津有味，恰逢学校里又派人来寻“刘老大”。“刘老大”无奈，安排大家进行小组交流后怏怏而往。这一去，没半节课回不来！某些人逮住了机会，“叽里呱啦”说成一片，内容与课文是风马牛不相及。忽然，之前还空空如也的讲台，眨眼间“刘老大”已然端立于讲台中央，且准确无误地点出了刚才得意忘形的同学，请他们下课去办公室“喝茶”。啧啧，“刘老大”“分身”有“术”，让那些捣蛋鬼随时随地都不敢放肆撒野。

“刘老大”的“神功”如此了得，怎能不让人敬佩？

点评：

“爆米花好美”成功在于对“刘老大”熟视有睹、熟视有思，熟视是能叙的前提。顺风耳、透视眼、分身术，看似简单的描写，这一定是作者细心观察，仔细揣摩的结果。

余汪澧“最有收获的一件事”是“与对手追逐”：

天气炎热，白花花的阳光把眼睛晃得一片模糊，站在起跑线上，脚板与塑胶跑道快要粘在一起了。裁判疲惫，红旗疲软，连口令都疲乏，我忍受着脚趾摩擦带来的刺疼，用了一半力气跑完了第一个往返。

对手何首江，被我远远地扔在了后面。

炙烤越来越烈，呼吸越来越急，眼皮也越来越重。有些力不从心，转弯尤其痛苦！

第三个往返，我的胸都快要炸了。

毒阳肆虐，无情地喷射火焰。我感到脚已经着火了，汗水也快烧开了。何首江已经追上来了……

在缺乏动力与干劲时，不妨给自己安排几个“对手”，让自己在与“对手”的追逐中加快脚步，获得成长。

这件事让我很有收获。

点评：

氛围营造得很好，对手的激励作用却不明显。副标题为什么是“与对手追逐”呢？最后两段文字说明现在的小学生“早熟”———生硬地自发议论，有必要吗？

李昕蔓“最难忘的事”，写得有意境：

雨肆意张扬地笼罩城市，光芒隐于云层之后，消失不见。

轻轨站在一片朦胧中，若隐若现，淡淡的，如同海市蜃楼。

手拿湿答答的伞，随着人潮涌进轻轨站。雨有节奏地敲打着窗户，雨珠顺着窗户，弯弯曲曲地流下，拖出一条线，一直流到窗户尽头，无声无息地消失。

接下来的故事是一则新闻：

一位又黑又瘦的老人，脸上，被岁月刻满了深沟，拿着扁担，脸上带着憨厚的笑。列车疾驰，发出巨大的响声，那是列车与轨道间特有的默契。车门一开，人们蜂拥而入，老人用他沾满泥巴的双手紧紧握住扁担，缀在人流之后，踅进了车厢。

车缓缓启动了，仍剩零零星星几个空位，老人身边恰好就有一个。老人用手拍了拍缝满补丁的旧衣服上的泥浆，又在自己腿上擦了擦，另一只手习惯性地挠了挠头。

鄙夷的神情投向了老人。

让人吃惊的一幕发生了：老人将扁担放下，然后从自己上衣口袋里掏出一张旧报纸，一丝不苟地抹平，放在地上，坐了下去。车内一片寂静，只剩雨打窗户。

不知何时，鄙夷的神情消散了，替代的是几声叹服。

雨点清凉，撞击疾驰的列车，破裂时的声音，一如风铃，回荡我心。

点评：

故事演绎得很优美，主题却让人心酸。廖雅萱讲的同样是新闻故事：拥挤的公共汽车，负重累累的老人，于心不忍，作者欲请老人身边的年轻人为老人让座，不料此人正是老人的孙子。她的善举，没有赢来感恩，反而招致斥责。想来此事的“尴尬”就不仅属于作者了，全社会都有份。

可能有人要说：题材与新闻撞车了！但这又有什么关系呢？至少可以说明视野开阔。叙述特别、描写细腻、思虑深邃，是这类题材写作必须的。

教师收获

有一个现象不容回避：学生愿意记事，却不愿写人！

是天下无趣之人太多，还是无意义之事稍繁呢？是受了“我”的限制，还是受了“最”的管控呢？

究其原因：拈轻怕重、趋易避难也。

记事只需叙述清楚，写人则强调个性鲜明。人物性格要比事件性质更难把握，写人也需记事，往往一件事尚不足以彰显人物性格。取舍就在所难免，不过，这是一种逃避哟。

亲，年华似水，逝水年华，此情勿待成追忆，终需当时要了然啊！