生活教育 那一缕悠远的教育之香

孩子们过生日都吃过生日蛋糕,可是,香甜可口、五彩斑斓的生日蛋糕是怎么做出来的呢?近日,森林小学的800多名同学就过了一把“做蛋糕”的瘾,孩子们可开心了。

这天,他们兴致勃勃地来到华生园食品厂,在叔叔阿姨的引领和讲解下,参观了生产车间,了解了做蛋糕需要的原材料和生产流程,然后,在工人师傅的示范下,每人试着做一个蛋糕,用奶油配上自己喜欢的花样。自己亲手做的蛋糕孩子们非常珍惜,尽管有的做扁了或者不太美观,但他们执意带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶品尝。

这是重庆外国语森林小学开展“生活教育”的一个场景。

“事实上,这种贴近生活的教育活动,孩子们非常喜欢。”钱昌愈校长说,“我们看重的是让每个孩子自己动手去做,用心去感受,学校组织孩子们到工厂、企业、农村开展实践活动,让孩子们在体验中感知,在感知中适应,在适应中创造。”

“六段”生活教育模式

体验生活是森林小学特色教育探索中践行的一种新范式。学校从1998年开班之初就有住读,当年是重庆市少有的小学住读学校之一。钱昌愈校长说:“教育内容涵盖方方面面,寄宿也是对学校教育、管理的一个挑战”。住读学生几乎都是独生子女,大多数家庭经济条件较好,由于父母工作忙,孩子一周才回家一次,祖辈、父母的宠爱,无形中滋长孩子凡事“以我为中心”的不良习惯。

基础教育,应该从教会孩子学会做人开始。为此学校大胆实践,将学生在校各个时段的教育内容、活动形式加以充实和更新,构建了“六段”生活教育模式,即:紧张快速的早晨――快乐活泼的课间――愉快生动的课堂――寂静休闲的中午――丰富多彩的下午――自主自动的傍晚,为学生全面、主动、和谐的发展创造了最佳环境。

“六段”生活教育模式的实施,让学生在“五个学会”(学会做人、学会生活、学会健体、学会学习、学会创造)中,形成五个能力(自学能力、实践能力、合作能力、竞争能力、创造能力),养成“三个习惯”(良好的生活习惯、良好的学习习惯、良好的行为习惯),促进“三个发展”(主动发展、个性发展、全面发展),提高八个方面的综合素质(包括思想品德好,基础知识扎实,生活适应能力强,劳动、服务积极性高,体魄和心理健康,创新实践有潜力,个性特长有发展,合作交往能力强),取得较好效果。

“全班乘200米接力赛”,是森林小学坚持了十二年的传统体育项目,今年结合阳光体育运动,将此项目作为了冬季象征性长跑的终点冲刺,达到了让每一个孩子都参与锻炼的目的。每个学生都是运动场上的主角,在那200米的跑道上,每个孩子都成为大家瞩目的焦点。

让孩子的个性得到张扬

事实上,围绕自主教育,学校搭建了许多可充分展示学生个性特长的平台,如举办“足球争霸”、“森林小百灵”、“红舞鞋”、“疯狂计算”、“经典诵读”等活动,让有不同特长的孩子都能充分地展示自己。艺术星、劳动星、智慧星、文明星、健体星等“星”级人物的评比,让学生在展示自己的长处的同时,又受到榜样的激励。为了让学生明白自己肩上的责任和义务,学校还组织了“认识妈妈”、“我是生活小能人”、“今天我当家”、“我劳动,我快乐”等主题的活动,让“小皇帝”们走进父母,学会孝敬,懂得感恩。

学校针对劳动技能、生活本领、合作精神、健康体魄适时进行阶段性检测,开展“生活小能人擂台赛”、“森林科技园蓓蕾创新赛”、“争做合格小公民”、“自己的书包自己背”等活动,并要求以班为单位,全员参与。力求每个孩子既是优秀独立的个体,又能把自己融入到班集体中,成为和谐向上的集体中的一分子,在合作、竞争的氛围中,让个性得到健康发展。

影响孩子一生的财富

小学教育是影响孩子一生的财富,在小学阶段培养孩子学会生活,并从中学到“探索、思考、创新”的科学精神和“真、善、美”的品质,能让孩子一生爱益匪浅。‘

十多年来,森林小学践行“生活教育”理念的教育活动从未间断,历久弥新。通过搭建适合孩子和谐发展的平台,引导每一个学生在家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面,去寻找一个岗位,获得一份感受,明白一些道理,养成良好品质。

学校发挥英语教学、教改科研、环境教育、社区教育和网络教育等优势,形成了“一特色、五优势”的校园文化特点。研发了综合经验性校本课程《我与社区》、《学会生活》、《艺术与生活》等,为学生提供了丰富的教育实践活动,课题《小学(寄宿制)生活教育研究》研究成果获重庆市第三届教学成果二等奖,成果集《走进生活》一书由北京教育出版社出版。

高新区管委会副主任刘泽武和市教科院副院长王纬虹都高度评价了森林小学的“生活教育”:生活,开阔了孩子们的国际视野;生活,传承给孩子们的是中国精神;生活,激活了孩子们的创新意识。愿“生活教育”之树常青!

后记:

漫步校园,我们被教师们的敬业和孩子们的快乐感染着,孩子们广泛参与教育教学活动的积极性和突出表现,诠释着“感知生活、适应生活、创造生活”的深刻含义。让我们体会到一种对生命底色的尊重,一种对孩子无私的大爱,一种对教育的责任。