浅谈思想政治教育传播的效果

摘要：目前，社会大众传播渠道越来越多，信息传播手段表现出现代化，在这种情形下，如何提高思想政治教育传播效果值得我们思考。笔者根据自身理解提出提高思想政治教育传播效果的几点意见。

关键词：思想政治教育传播； 媒介教育； 信息素质

中图分类号：D261.1 文献标识码：A 文章编号：

Abstract: at present, the social public communication channel is more and more, information dissemination means show modernization, in this case, how to improve the ideological and political education communication effect worth thinking about. The author put forward according to their own understanding improve ideological and political education of the communication effect some Suggestions.

Keywords: the ideological and political education dissemination; Media education; Information quality

思想政治教育研究是随着传播学的发展而建立起来的，它与其他学科均有交叉，关系非常密切。思想政治教育传播是一定社会群体具有的思想观念、政治观念、道德规范等，教育者有目的的、有组织的加强对接受者者影响，使整个社会或社会群体具有符合其统治的思想品德。思想政治教育传播效果的对策研究是提高传播效果的有效手段，具有现实意义和实践意义。笔者通过以下几个方面的分析谈谈如何提高思想政治教育传播的效果。

一、强化信息优势，培养“专家型”思想政治教育传播队伍

现代社会，人们每天都被各种信息所包围，而日益增加是社会信息渠道渗透到社会生活的各个领域，时刻影响着人们的生活方式和思维方式。传统的思想政治教育往往依靠组织传播，教育者通过上课、报告、谈心等方式达到思想政治教育传播的目的。但是，如今科学技术得到了快速发展，现代信息、传播媒介都发生了巨大的变化，传统的思想政治教育传播已经不能达到所需要是效果。需要通过现代传播手段，增加信息传播的渠道，通过网络信息的优势，不断培养“专家型”思想政治教育传播队伍。

为了培养“专家型”的思想政治教育传播队伍，要不断增强理论和专业知识的教育水平，但目前针对思想政治教育传播者的培养工作还有待提高，需要通过传播理论和相关知识的培训，强化利用大众传媒进行思想政治教育传播的意识，对传统的思想政治教育方式进行传播；同时需要不断加强思想政治教育传播者传播能力的培养。加强传播者信息搜集和信息筛选的能力，比如，思想政治教育传播者应培养在短时间内搜集相关信息并及时处理的能力，从大量信息中选择到有价值的信息，这种信息接受和处理的能力并不是天生就会，需要通过大量的训练和培训才能获得；要不断提高思想政治教育传播者的理论层次。目前，思想政治教育传播者的年龄偏大，难以适应现代社会的发展，他们的思想理论知识结构老化，观点陈旧，严重阻碍了思想政治教育的传播和更新。

二、要更新思想政治教育传播理念

思想政治教育传播需要以一定的思想观念作为指导。在新世纪，为了达到思想政治教育传播的效果，就一定要适应时代的发展，根据新时期思想政治工作需求，不断更新思想政治教育传播理念。首先，应根据全球发展局势做好思想观念的转变，要通过学习不断增强传播者的洞察力，要有远见地进行思想政治教育传播。随着科技进步和经济全球化的不断加快，国与国之间是相互依存、相互依靠的关系，要不断加强文化方面的交流，通过交流为思想政治教育传播提供机遇，另一方面我们应该注意到虎视眈眈的西方敌对势力，因为这种虎视眈眈给思想政治教育的传播带来一定的挑战。以“全球观念”来指导思想政治教育传播，才能提高主动性，思想政治教育传播还会取得成效；其次，为了实现从“单纯政治宣传”观念向“以人为本宣传”的转变，要将思想政治教育传播看成政治宣传的手段，不断促进社会全面发展。在宣传过程中要坚持“以人为本”的思想进行思想政治教育传播，切实结合思想政治教育传播的目标、内容和形势，才能够达到思想政治教育客观需求，真正做到有的放矢，并最终转化为群众的自主行为；第三，要实现从单一“灌输”到综合“沟通”的转变。思想政治教育要摆脱传统的“说教”模式，要不断创新传播方法。单一的“灌输”是一个方法层次上的问题，我们不能将“灌输”理论简单的、片面的用于思想政治教育的传播上，要通过寓教于乐、寓教于学、寓教于生活的教育模式，从而体现出人与人之间、组织与个人之间的综合沟通。

三、要创新思想政治教育传播艺术

思想政治教育的传播可以看作一门艺术。面对新形势发展的客观要求，要针对不同的教育对象，不断创新思想政治教育传播艺术。从当前我国思想政治教育传播的背景出发，笔者提出几点传播策略。

第一，“润物细无声”的策略。从某种角度上说，思想政治教育需要有一个明确的主题，在此基础上进行轰轰烈烈的思想政治教育传播。从效果上来说，这种传播模式具有一定的积极性，是值得肯定的。但是，这种思想政治教育往往容易脱离主题，将思想政治教育内容进行夸大，一贯的进行宣传，使得接受者出现逆反心理，思想政治教育传播也不会取得预期效果。笔者认为，在日常的思想政治教育传播中，我们在坚持这种风格的同时更多的应当运用“润物细无声”的传播艺术。只有两者紧密结合，思想政治教育传播才会取得更好的效果。第二，“以正面宣传为主”的策略。在思想教育传播过程中，“以正面宣传为主”是我们应该坚持的重要准则，具有一定的科学性，但是在实际宣传中往往会被理解为只宣传正面教材，给传播对象一种心理：思想政治教育传播变味了。因此，在思想政治教育传播实践中，要不断总结经验和教训，在总结经验的基础上对现有消极现象进行批判；第三，“适可而止”策略。思想政治教育传播上，需要对党的有关政策、方针、路线进行合理宣传，但是要适可而止，不能够喋喋不休，防止宣传效果走向极端。

四、要开辟和综合运用多条思想政治教育传播途径

在思想政治教育传播过程中，传播者是通过一定的传播途径向教育对象传递一定社会的思想政治品德要求的。传播途径问题和其他因素一样同样影响着思想政治教育的传播效果。因此在实践中，我们除了要继续采用原有的一系列行之有效的传播途径，还应善于运用新的技术成果开辟新的思想政治教育传播途径，以形成对教育对象全方位、立体式的思想政治教育传播，收到良好的思想政治教育传播效果。

原有的思想政治教育传播途径一般说来有三条：一是人际传播，即教育者面对面地向教育对象传播一定社会的思想政治品德要求；二是组织传播，即一定的组织机构通过举行组织内成员各种会议等形式向组织内成员传播一定社会的思想政治品德要求；三是大众传播，即一个传播机构利用大众传媒手段，如报纸、广播、电视等，向全社会所进行的思想政治教育传播。就人际传播而言，教育者和教育对象面对面地进行交流，可以较为准确地了解教育对象的思想政治品德现状及其形成发展规律。从而能够有效地进行思想政治教育传播活动。但这条传播途径影响的面不宽，且受时间、地点的制约，同时在很大程度上还受到传播者本身素质的制约。就组织传播而言，虽然传播影响的面有所扩大，此外还具有易于控制等特点，但传播的范围仍限于局部，且很难解决传播及时、有效的问题。就大众传播而言，虽然实现了传播面宽、及时、有效等要求，如电视传播还具有形象、直观的优点，但这种传播毕竟只是一种单向式传播，而不是一种交互式传播。因此在思想政治教育传播过程中，我们在采用和改善原有的传播途径的同时，还应开辟新的思想政治教育传播途径。

综上所述，思想政治教育的传播要根据社会需要合理开展，不断服务于社会主义精神文明和物质文明，通过思想政治教育的传播坚持正确的政治方向。这就需要思想政治教育传播者及时、有效的调控传播活动，避免出现理论与实践脱节的现象，避免由于开展传统的传播活动而形成空洞的说教现象。

【参考文献】

黄明伟 思想政治教育传播优化初探 理论探讨 2010

徐帅 陈博 试论如何提高思想政治教育传播的效果 理论月刊 2011

张耀灿 思想政治教育原理 人民出版社 2011