班主任工作之如何有效管理班级

[摘要]班主任工作千头万绪，班主任除了负责班级的管理工作，还承担着繁重的教学任务。所以，班主任要想从杂乱的班级管理事务中解脱出来，就必须转变观念，适应新形势下得课改要求，培养学生自主管理的能力。按照魏书生老师的说法就是班级内“人人有事做，事事有人做”。文章就针对在当前新课改的形势下，在实习期间得到的一些启发，班主任工作如何做。

[关键词]班主任工作；有效管理；班级

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）05-200-01

目前，在新课程改革的这一大背景下，学生们变得越来越活跃，这无疑给老师也带来了一些麻烦。既要做到让学生在学校里学到足够多的知识，又要让学生轻松愉悦的成长。所以这就必须要求老师特别是班主任在这一方面做好工作。因而有效管理班级便成了很多年轻班主任的头痛问题。

一、了解班主任工作

要做好一项工作，肯定要先了解它，才能够更好的做好它。我们现在就具体谈谈，现代班主任工作主要应完成哪些职责。

（一）全面提高学生素质，完善学生人格

塑造健全的人格，要求班主任在班级教育和管理中，要把学生当“人”看，既要看到学生潜力的多样性，又要看到学生个体之间的差异性；既要善于发现学生的个性，更要尊重和促进学生的个性发展，不能用一个标准去要求所有的学生，每一个学生都是一个相对独立的学习和发展系统。

（二）开展思想道德教育，帮助学生健康成长

班主任是中小学人生发展的导师。班主任不仅要对学生的现在负责，还有对学生的一生负责；不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的情感、品德和价值观。班主任不仅要成为学生学习、生活的指导者，也应该成为学生精神生活的关爱者。

（三）发展学生的兴趣特长

课外活动是整个学校教育体系的一个重要组成部分，指导学生开展各种各样的课外活动有助于学生的全面发展。这不仅可以培养学生的综合素质，还可以锻炼他们的实践能力。

（四）加强班级文化建设

人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。实践表明，在学校教育环境中，不同的班级间总存在一定的文化差异，而这种差异往往导致学生以及班级发展水平的差异。积极向上的班级文化建设已成为现代班主任的重要职责。

二、班级管理的理念

把学生当作好朋友，建立和谐的师生关系，这是激发学生创新思维的保障。如何进行班级的有效管理不仅取决于老师，更好看重学生们的配合。所以在进行班级管理的过程中，应该要做到以下几点：一是要热爱关心学生。让他们生活在一个充满爱的大家庭里，这样他们才能够配合班级的有效管理。二是要充分相信学生。只有充分信任人，才能唤起人的自尊，才能激发他们的活力与创造力。

三、班级管理的关键

良好的师生关系是班级管理的关键所在。在学生心中期望的教师形象主要包括热情型、民主型、宽容型和德才兼备型的，那么老师想要有效进行班级管理就必须得做好与学生间的沟通与交流即与学生形成良好的师生关系。此刻，班主任可以从以下几方面做：第一，要有“同理心”。同理心是指在充分了解情况的基础上，站在对方的立场上去理解对方，能让对方感受到并且能产生共识和共鸣。第二，要“真诚”。这是师生间相互信任的基础。老师要做到并把真诚传递给学生，要学会在恰当的时候勇于向学生承认自己也有无知、犯错误、存在偏爱的时候，有分寸地向学生承认自己不是一个完美无缺的人。第三，“理解”是消除师生关系障碍的有效手段。第四，“尊重”是师生关系发展的动力。教师对学生的尊重可以增强学生的责任感，可以让学生学会尊重他人。

四、班级管理的创新

创新是使班级充满生机与活力的必由之路。班级管理的创新包括观念创新、制度创新、方法创新三方面，观念创新是先导，制度创新是保障，方法创新是关键。

观念创新是班级管理创新的思想基础，必须面对不断发展的新形势，进一步解放思想，抛弃一切不利于学生全面发展的陈旧观念，打破一切思想上的，敢于探索新领域，敢于提出新思想。班级管理创新可以分为以下几类：一是管理主题观的创新。也就是在这一观念下，强调学生的主体作用，学生在班级管理中应该由被动转为主动，大胆地让学生成为制度的操作者。二是班级生态观的创新。把班级看作是学校这个大系统中的一个子系统，看成是一个充满生命活力的生态系统。三是发展模式观的创新。对班级进行自主化的管理，让学生都参与到班级管理中来，每个人都手握权力，班级的管理制度大家一起制定，一起遵守。

制度创新主要包括值日班长、班委轮班制，全员岗位责任制，评议机制（每个人都有监督评议权），合作竞争制。

方法创新主要靠班主任及老师们多读书，多思考，多学习而得而且还要因班而异。班级管理方法上的创新可以有多重形式，多种类型。我在这里就不一一列举了。

五、后记

实际上，我一直认为教无定法，教无常法，每个人都一定有自己的想法，我在此仅仅是在实习班主任期间得到的一些启发，写出来和大家交流以便相互学习。当然关于班主任在班级管理这一块上还有很多内容，我仅仅写了些我略懂的。

同时，我认为在现今形式下，班主任必须加强学习，读书、特别是读好书就是一种让自己获得提升的最好方法。

参考文献：

[1]马英志.班主任哲学50讲[M].东北师范大学出版社，2010.

[2]曹长德.当代班级管理引论[M].中国科学技术大学出版社，2010.