优创校园合作平台研究

摘要："双创"的提出在大学校园掀起一股创业潮，"京津冀一体化"战略的出台，又将保定这个特殊的城市推向了风口浪尖。面对形式的变化，如何提高学生的创新创业意识，如何在创新创业的过程中不忘初心，怀有一颗社会责任心，就显得尤为重要，优创校园合作平台的建立应运而生。本文就揭示了平台的运营流程，以及需要的必要的保证。

关键词：双创 慈善 企业 保证

前言

随着"大众创业，万众创新"的提出，"创业"、"创新"已经成为了我们生活中随处可见的标语。在高等教育教学过程中，如何将"大众创业，万众创新"落实到实处，是大学教育面临的机会和挑战。

"创业"、"创新"的提出既在鼓励有理想有担当的年轻人进行创业，更重要的，是在年轻人中树立一种"创新"的意识。

一、优创校园平台建立的意义

"优创校园合作平台"项目，以"双创"为基础，以"京津冀一体化"为契机，通过平台的训练，让学生具有创新意识，具备创新能力，增加社会责任感。

我国高等教育的规模正在不断扩大，国家对教育的投资占GDP的比重逐年提高，教育百年树人的作用正在逐渐显现。面对国内外环境的变化，高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化。

二、优创校园合作平台的组成部分及操作流程

1.优创业

项目简介：为学生创业提供服务。为目标创业活动提供策划及营销，也可根据实际情况针对相应产品进行推销及宣传活动，另有针对学生专业进行对口实用技能，例如：指导产品设计专业学生的设计作品展销，为航空服务类学生提供兼职模特平台等。

工作流程及各部门主要工作：

（1）平台与外联部进行项目开发，外联部门进行相关调查及了解项目。

（2）外联部组织汇报项目，平台会根据现有资源进行评定和确认项目，提供活动策划，外联部联系校内相关部门获得必要审批文件，与商家进行合理协商必要时签订相关协议，并及时向部长汇报。

（3）财管部门记录和提供财务支出。

（4）信息部保存组织，学校，商家三方协议及文件。

（5）外宣部可根据项目策划通过相应渠道进行宣传。以覆盖面广，影响力大为主要目标。

针对不同方面进行补充和针对性宣传，确保宣传效果。

此项目中主要以贴切学生学习生活，注重引进创新产业，减少与在校已有并正在经营的产品冲突，利用相对巧妙的方式规避市场雷区。

此项目为组织主要盈利项目，开展的前提为组织盈利项目，开展的前提是组织在校园内及学生间具备一定影响力和能力，组织核心目标在于：利用前期的基础创造自身价值及影响力，并成功吸引企业外联及投资。

2.优创慈善

项目简介：为丰富学生课余生活，充实个人，提升社会责任感，道德素质等，宣扬组织学生爱心形象，提高学校知名度。

项目开展基本流程：

（1）平台指出所要进行慈善行动的社区或机构。

（2）进行表决，并通过项目，相互协商作出补充并制定相应计划。

（3）外联部与目标学校进行联系与商议，确定联系人或组织。

（4）财管部门作出活动预算，负责准备所需物资。

（5）信息部整理和准备作为信息交流的纸质资料和电子档案，以及准备信息采集设备。

（5）活动开展前最后一次会议，检查准备工作，以及活动中注意事项。

（6）负责人带领组织成员到目标社区机构进行慈善工作，（组织，学校宣传以及信息采集）

总结会议，各部门汇报相关事宜，信息部处理已采集信息，保留活动档案。

3.企业观摩

项目简介：组织学生从亲近企业开始，与企业内达成一致，挑选优秀专业学生，到相关事业企业单位进行观摩学习，包括对企业文化，企业制度，企业优秀业绩等进行了解学习，使学生深入了解自身及所学专业，实践观摩，学有所用。展示我校M织学生的高素质高能力，为学校人才进行推销及形象宣传，作为回馈，组织将学生收获，建议等正面信息递交企业相关部门，以及组织为企业做出的活动宣传，提高企业知名度，对外公开展示活动成果，并可邀请企业员工到校内与专业老师或学生学习所需知识，如有必要可以展开长短期员工培训工作，扩展思路，温故而知新，真正意义上达到学以致用和知识指导实践工作的良好效果。

项目开展基本流程：

（1）平台指出所要进行交流合作的企业单位。

（2） 部长会表决，并通过项目，相互协商作出补充。

（3）外联部与目标学校进行联系与商 ，确定联系人或部门。

（4） 财管部门作出活动预算，负责准备所需准备物资。

（5）信息部整理和准备作为信息交流的纸质资料和电子档案，以及准备信息采集设备。

（6） 活动开展前最后一次会议，检查准备工作，以及活动中注意事项。

（7）负责人带领组织成员到目标企业单位进行观摩学习，（组织学校宣传以及信息采集）

（7）学生代表写出，信息部收集，纸面汇报文章，交由部长汇总。

（9）总结会议，各部门汇报相关事宜，信息部处理已采集信息，保留活动档案。

（10）外宣部进行新闻。

三、项目的具体实施的保证

优创校园合作平台的有效实施，需要学校、平台项目组、第三方（企业、爱心机构）进行合作。

1.学校的保证

（1）作为平台的监督机构，需要对平台的财务状况、人员结构、人员数量进行必要的监督。

（2）学校需要为平台提供必要的办公场所，平台在自己的收益中拿出一部分支付办公费用（或让渡一部分股份给学校）。作为大学生创业的重要组成部分，合理适时的引导是平台成功运作的保证。

（3）为平台提供师资指导。

大学生创业的行业广泛，但是国家对每一个企业的要求是一样的。因此，需要懂会计、营销、法律的师资，作为平台的指导教师。

2.平台项目组的保证

平台项目组可以采用公司的形式进行运营，无论采用什么形式的公司，要求发起人有必要的出资，这也是平台能够运营下去的物质保证。鉴于平台运营过程中也有非盈利的工作内容，因此，学校可以作为出资人，掌握一部分股份。

平台项目组需要具备会计、营销、法律等方面的师资作为指导教师。

结语

新时代的大学生是肩负创业与社会责任双重使命，越早让大学生找到自己的定位，就会越多的为社会发展做出贡献。优创校园合作平台的设立既为大学生创业提供指导，又培养学生的社会责任意识，因此需要学校与第三方组织的有力配合！我们希望国家尽快出台相应的配套政策，助大学生创业一臂之力！

参考文献

[1]王贵云：告知学生创业教育途径与方法研究，黑龙江高教研究[J]； 2009年12期

[2]张科伟：关于大学生创业教育的思考[J]；科技信息；2011年15期

[3]赵丽：高职院校提高创业教育的实现途径[J]；北方经贸；2012年08期

[4]刘铸：大学生创业教育的基本功能与重要意义[J]；教育与职能；2015年5期

[5]欧阳剑波：产业转型升级与高职人才培养模式的嬗变[J]；职教论坛；2011年22期

[作者简介]

指导教师：马英（1978-），女，河北石家庄人，河北科技学院经济管理系讲师，河北大学经济学院硕士研究生，研究方向：经济管理、人力资源管理

联系方式：15631251751

2016年河北省大学生创新创业训练计划项目--优创校园合作平台项目组人员组成

指导教师：马英 负责人： 周贺

小组成员：袁颖旋 刘蓉 马凯