浅谈职业中专学校应如何突出自己的办学特色

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0016-01

我校是一所职业中专学校。我认为办职校，就要办出自己的特色，有自己王牌的专业。那职业中专学校应如何突出自己的办学特色呢？

笔者从以下方面谈谈自己的见解，以求与各位同仁共勉。

1.结合学校实际情况，因地制宜

近年来，我校领导班子把办出特色学校、培养出市场需要的学生，作为办校的宗旨。 学校始终以市场需求为导向，立足市场需求和当地经济发展需要，做好专业规划和调研工作，不断优化专业，努力开设与我州支柱产业相适应的咖啡种植、幼儿教育、旅游服务与管理、汽修、机电技术应用等专业，并注重打造特色专业。

无论走什么样的特色之路，都要围绕学校的办学理念和市场的人才需求，任何创新的举措一定要结合实际，千万不能盲目跟从，比如我市是农业大市，学校的专业可以开设以农为主的，可以与当地的茶叶集团、咖啡公司联办，实行--工学交替。教学中做到理论与实践相结合，让学生即了解专业知识，又掌握专业技能。

2.注重教学改革，提高教学质量

职业学校应确立自己的培养目标，教学计划要突出专业性、实践性和针对性。例如，某学校培养目标主要是工程技术管理和工程技术应用方面的人才，而不是学科型人才。那么，教学模式就应该是工程技术教育而不是工程科学技术教育。培养的人才应具有更强的实际操作能力和更突出职业特点。根据这一培养模式，在制定教学计划时就要突出专业性、实践性和针对性。要求学生专业基础理论要扎实，专业面宽，实践能力，特别是计算机能力、制图能力和实验动手能力及综合运用知识的能力强。针对地方经济发展需要调整教学计划。

突出专业特色，加强专业建设。职业中专学校要有特色，各专业必须具有各自的特色。例如：汽修专业的学生应对汽车维护、汽车修复、汽车故障检测和诊断三大行动领域进行进一步的解剖和选择，根据汽车维修的项目确定汽车发动机、底盘、电气、空调的检修、汽车维护为主要学习领域；按照汽车新技术维修的发展趋势和教学规律又确定发动机电子控制、底盘电子控制、车身电子控制检修、典型车系维护和检修学习领域；根据汽车行业的发展趋势和新岗位对人才的需求特点，在此基础上确定了汽车商务、汽车维修管理、汽车美容、汽车钣金喷漆维修学习领域，可供学生选修，真正体现以学生为中心的教学思想。又如：旅游服务与管理专业组建由专业教师、餐饮专家和业务骨干组成的教学团队，课程中引入餐饮企业业务流程和工作项目，聘请业务骨干指导实践教学。安排专业教师外出培训，提高专业理论与专业技术水平。

3.加强师资队伍建设，提高教师的文化素养

职业中专学校要想办出特色，就必须真正实现教育能培养人、塑造人和发展人。没有高水平的教师队伍就很难办成有特色的学校。当今世界，科技发展迅猛，知识不断更新，作为"文化的传承者"，我们需要奋发进取，努力探索，尽快提升自身素质和能力。那么，我们边疆少数民族地区的职业学校更需要充分挖掘人才，发现和发挥教师特长，并把他们送去参加各级各类培训学习，提高教师的教育理念和专业素养。

总之，职业中专学校要突出自己的办学特色就要根据市场需要和自身优势重点办好几个特色专业。培养面向生产第一线的技术人才和基层管理人才是我们的专业方向特色。

从而达到培养健康、和谐班集体心理氛围的目的。用心理换位处理好教师与学生、学生与学生之间的矛盾，本着"有理也要有礼"的原则处理。同学之间、教师与学生之间常易产生误会，从而心生芥蒂而离心离德，如果一个班集体人心混散，那么班级管理也就无从谈起，班级成员之间的相互信任、相互理解、相互支持，这个班集体才是一个和谐的班集体。作为班主任，要学习一些教育心理学，以便扮演好"心理医生"的角色，培养学生良好的心理素质和健康的人格。心理健康教育就是现代教育的一个重要内容，我感到自己在这方面很欠缺，于是，我找来一些心理健康教育方面的书进行学习，了解常见心理障碍及其排除，并对学生进行心理健康教育。

3.巧

巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。

3.1班主任要善于控制自己的情绪。由于学生思想不成熟，班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，有的一错再错，屡教不改；有的偏偏在班主任强调某个问题之后"闯红灯"；有的恰恰在最不应该出问题的时候出"漏子"。这时做班主任的难免火气比较大，在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。在这种情况下，班主任首先要控制好自己的情绪，寻找适当的时间适当的地点再来解决。

3.2言简意赅，无声胜有声。许多学生抱怨家长太啰嗦，导致"老师讲话学生不愿听"的恶果。因此，班主任说话切记言简意赅，切中要害，有时无声胜有声。

3.3发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。班主任应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁，做好与任课老师的配合、协调工作。如果学生、家长对任课老师有所看法，一方面要做耐心细致的工作，另一方面要绝对站在老师这一边。因为自己是老师，将心比心；另外，一旦学生、家长对老师失去了信赖，那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作，是我做好班工作的最重要的条件。

3.4巧中有细。"抓在细微处，落在实效中"。眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

班级的日常行为管理报括行为规范、仪容仪表、三操、环境卫生、早晚自习等等方面，都要考虑安排，建立完善的班级体制，充分发挥学生的自治能力。要选拔好班干部，而且要做到事事有人干，人人有事干。

"学无定法，教无定法"，在教育教学过程中，我们不可能有一个固定的模式，不会有一个最先进的方法。班主任的工作非常复杂，让我们在实践中探索行之有效的工作方法。以上所述，一孔之见 ，抛砖引玉，仅供参考。