孩子天性谨慎这并不是问题

今天的亲子课上，女儿几乎没有跟着老师做任何动作，就连按摩、倒立这种她平时特别擅长的项目，也不肯尝试。但我心里没有一点焦虑（除了被老师提醒时，面子上有点不好意思之外），所以大概我真的是――对女儿的害羞和怯场，做到放下。

还清楚地记得第一次带女儿上亲子课时，我的仓皇失措和无比愤怒。虽然时时提醒自己，不要因为你比一般妈妈多花了时间，自认为自己是好妈妈，就理所当然地觉得女儿不能比别人表现得差，但是，真遇到女儿不如人的时候，才知道一直被自己骗了。那种理所当然的期望，在她表现不好时，会最自然地爆发成“丢面子”和“愤怒”的情绪。

女儿刚进教室时还一切正常，一到老师说“小朋友们围个圈坐在一起”时，她就慌了，想逃跑。到了要在大家面前做自我介绍以及跑跳的环节，她就彻底不干了。自我介绍是我替她说的。跑跳的环节，也是我把她抱在身上，负重完成的。总算应付了一堂课，我想，我够好了吧，你这么怯场我都不跟你计较，一直随着你。

可没想到的是，到了第二堂课，她连亲子班的门也不要进了。我不满到了极点，气得连硬挤出一个笑容都做不到。心想，“外面那几个活泼大方的小朋友都是爷爷奶奶带大的，你凭什么连他们都不如？而且你要安全感，我给了你呀，我没有强迫你上台，也没有逼着你跳舞，为什么还这样呢？”虽然从头到尾我没有说一句重话，但我坚信女儿能听懂我的“腹语”，开始变得很焦躁。

幸好，我有个朋友是做儿童教育工作的，当我把自己的困惑告诉她时，她向我解释，孩子天性谨慎这本身并不是问题，她也不是没有探索的好奇心，只不过她需要更多安全感。

“我给她了呀，别人的孩子是被家长推上去做自我介绍的，我一点没有勉强她，一直允许她待在我怀里。”

可是她的安全区域也许不是你怀里，而是教室的角落里，甚至教室外的窗户边。只要她在自己感觉安全的区域里待着，她就会开始有向外探索的动力。刚开始可能是警惕地看着，慢慢地变成在核心圈子溜达，再接下来也许就能进入了。

好吧！所谓的理解、接纳喊了这么多年，有没有真正做到，只有天知道！我显然没有允许女儿有自己的安全地带，我不过是把自认为的安全地带强塞给了她，顺便还自我陶醉了一下！

有了第一次失败的经验，当我再次尝试带女儿去考察另一家亲子班时，心里多了几分放松。女儿对教室里的玩具很感兴趣，但很显然，她还是害怕人多的环境。一听老师说集合，她拿起东西就想往外溜，而我也终于“允许”她开溜了！这样反复了几个回合：在教室外的活动区溜达溜达，去教室的门缝里观察观察，再去厕所里探探风……从厕所出来，她突然就兴致勃勃地说：“妈妈，我要去上课！”

之后在亲子班里，她的表现也不能说非常好。但让人欣慰的是，每次从亲子课回来后，她的心情都很好。平时也总嚷嚷着：“我要去亲子班，我好喜欢那里。”