浅谈职业中学教师师德

摘 要：先从什么是师德谈起，然后面对职业中学教师如何应对新形势下的学生进行教育教学，同时就怎样体现师德师风问题进行分层讨论，从“爱心、责任心、事业心”三个方面进行阐述，最后进行总结。

关键词：爱心；责任心；事业心

教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育事业劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。

教师道德作为意识形态的一种具体形式，既受社会条件的制约和影响，又反过来积极地影响社会，表现出巨大的促进作用。如果教师没有高尚的职业道德和其他方面的综合素质，就不会有高质量的教育，尤其是我们作为职业中学的一名教师而言，师德师风的表现极为重要。

面对我们职业中学的学生生源有几个特点：一是基础极差，他们大多是在小学就是调皮捣蛋的学生，初中度日如年，好不容易熬到初中毕业，辍学吧？年龄小，家长也于心不忍，于是就选择我们职中，让之边长个子边学点东西。二是好大一部分学生是家庭条件好，长期惯成的“坏”孩子，家长在对之束手无策的情形下推到我们这里。三是早恋现象特别严重，在此状况下，我们的教师需要很大的耐心，很强的责任心。我个人觉得在教育这些孩子们时首先要具备高尚的师德，具体体现在三个方面。

一、爱心

教师职业不同于其他职业，生产加工业的客体是物，服务行业的客体是人，但基本上是成年人，中小学教师职业的客体是未成年人，尤其是职业中学教师面对的是成年人与未成年人的交点，他们处于对社会对人生似懂非懂的阶段。所以需要教师有一颗爱心，爱学生，用爱心抚育学生健康成长，使之首先学会做人。作为教师，只有热爱学生，自尊、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。爱学生是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。

二、责任心

作为教师，要有一颗强大的责任心，首先把学生当成你自己的孩子去爱他们，要学会爱自己不喜欢的孩子，首先要尊重他们的人格，呵护他们的自尊心，要知道，差生的自尊心特别强，他们天天生活在悲观和不服气、逆反的矛盾之中，他们最需要理解和同情，不要认为这样的学生就“不可救药”“不懂廉耻”了，给他们一点尊重，给他们一丝阳光，就能唤回他们的一点良知，他们就会灿烂一把。一次，一位单亲家庭的学生几乎无人能管了，在家叛逆，在校顶撞所有教师，但就在班主任长期潜移默化，促膝谈心的教导下，这个学生慢慢地发生了转变，现在在社会上成了有用的人才。其次，教师要主动走近学生，读懂他们的内心，和他们交朋友，特别是他们遇到困难和生病之时，教师更应该像慈母一样无私地去帮助他们，关心他们，这时他们最易感化。教师要有耐心，长期地用真情感化他们，要以身示范，爱岗敬业，起到表率的作用。我们知道身教胜于言教。再次，要善于发现他们的闪光点，任何一个学生，即使是捣乱生，差生都有自己的优点、长处。教师要善于观察，善于发现，及时表扬，不要吝啬你的表扬，一个肯定的、及时的、合适的表扬可以唤回学生的自尊心，可以鼓起他向前迈进的信心。其中在98届我校和煤企联办的班里，有一个姓郑的学生，他学习落后，但擅长打篮球，每次比赛都获奖，班主任都要在班里重奖该生，这样能促使该生在学习上也有不小的进步，毕业后该生任该企业“人力资源部部长”，我带的历届的学生像这样成功的例子还很多。

三、事业心

要想让学生尊重教师，教师必须有强大的事业心，只要你干一行，爱一行，专一行，认真教学，认真批改作业，学生才会尊重，热爱你。教育永远是一个需要创新的事业，教师永远是一个需要前进的职业，随着社会的发展和教育事业的发展，时代对教师提出了更高的要求。尤其是基础教育课程改革，使教师职业遇到前所未有的挑战，所以教师必须有上进心，不断学习，不断发展自我，勇于改革，勇挑重担，教给学生一碗水，自己要有一桶水，只有兢兢业业，任劳任怨地干好事业，良好的师德也就自然体现出来了。

综上所述，我认为作为一名职业中学的教师，师德最主要体现在“爱心，责任心和事业心”上，今后我在教育事业上将一如既往地贯穿、体现这三心，做一名合格的、称职的，具有良好师德的教师！

（作者单位 山西省长治市沁源县职业中学）