让孩子有创造性地玩

在玩中学习

几乎所有的孩子在尝试和掌握新概念、新技能和获得新经验的时候，都离不开玩。玩有助于孩子拓展知识面，还能加强孩子对自己作为学习者的意识。在玩的过程中，孩子会获得正确处理各种社会交往、情感和智力方面问题的新点子、新办法。不仅如此，他们还可以依靠自身的努力来控制和辨别事物，做他们在现实生活中力所不能及的事，体验自身的力量，增强自信心，有助于他们树立积极的学习态度。

21世纪孩子的玩

近几年来，孩子的童年生活已经发生了许多变化。在学校里，“玩的时间”已经发生了变化。对孩子的教育强调越来越早地开始教授基础知识。现在社会生活节奏越来越快，孩子和他们的父母都越来越忙，因此学校之外的空闲时间也越来越少。出于安全和经济的考虑，从前那种放学后在外玩的现象逐渐消失了，孩子的游戏时间经常以看电视来代替传统意义上的玩耍，他们平均每天要看4个钟头的电视节目，更不用说看当录像带或玩电子游戏了。但在诸多影响玩的因素中，没有比玩具的变化更令人担忧的了。

玩具的变化

像泥巴、积木、普通的玩具人物和洋娃娃都是具有多种目的的、非结构性的玩具。这样的玩具鼓励孩子在玩中学会控制和塑造，从而满足自身的需要。然而今天最畅销的玩具却总是在推广那些高度结构化了的玩法。比如，电视电影里的人物或电子游戏，它们“告诉”孩子怎样玩，使他们在不知不觉中只会摆弄自己手中的玩具，去模仿他们从电视电影中看到的东西。

1984年，美国联邦通讯委员会解除了对儿童电视的控制，随后便出现了同媒体有关的玩具。解禁令第一次确认了通过电视购买儿童玩具的合法性，于是玩具生产线上便如雨后春笋般地出现了孩子在屏幕上看到的各种人物的复制品。电视和电影宣传的目的就是要向孩子推销商品。虽然在玩具的包装盒上清楚地标明该玩具适合4或5岁的儿童，但是电视剧却把它推销给了年龄更大的孩子，这把家长和孩子都弄得不知所措。更令人担忧的是，许多与高收视率电视剧有关的玩具都有着暴力倾向，如星球大战、国际摔交俱乐部等，这些玩具诱导孩子去模仿暴力动作，不利于孩子身心的健康发展。

如何让孩子有创造性地玩

那么，怎么帮助你的孩子开发出对他们的社会交往、情感和智力发展有益的游戏呢?以下几点建议可供你参考：

1.针对自己孩子的年龄、兴趣、需求和能力，鼓励和重视孩子与此相适应的玩。

2.帮助孩子把自己的经验带入玩耍中，因为从日常生活创造出的玩法更具创造性，较少模仿性。比如，到超市购物之后，给孩子提供一个空食品储藏箱和一个简单的玩具收银台，可以让他从玩中回忆并探索他的购物经历。

3.观察孩子的玩耍，了解他的活动和兴趣。从中你会知道如何通过增加玩的材料 和孩子的需要来进一步开发新的玩法。

4.仔细选择新玩具。有多种玩法的玩具会激发最有价值的玩，并随着时间的推移给孩子许多创造新玩法的机会。而许多玩具，尤其是一些新生产出来的玩具往往起不到这种作用。

5.在孩子玩的时候家长要亲身参与――只要不打扰他，以此向他们说明成人对玩也十分重视。

6.尽量为孩子安排一段不受干扰的玩的时间。这样做不仅让他明白玩的重要性，还能开发他参与有意义的、愉快的玩的能力，对于那些沉溺于电视节目的孩子，要逐渐培养他们这种习惯，帮助他们找到有意义的玩的方式。

7.玩具中也存在着种族歧视、暴力倾向等缺陷，这些缺陷会制约孩子充分发挥自己的潜力。因此，在选择新玩具时，家长要特别注意这些问题，并尝试同孩子一起进行探讨。

8.当孩子沉溺于电视剧、电影或玩具中的暴力、模仿游戏时，无论你对这些游戏抱有何种成见，只要你能使孩子玩得更有创造性，这些游戏中的暴力因素对孩子的影响就会减弱。

9.仔细地选择孩子生活中的媒体。孩子在媒体上所见所闻将对他产生巨大影响，电视占用了孩子玩的时间，而媒体的内容对孩子的“玩”影响也很大。因此，父母要制定一些原则，比如对孩子看电视的时间和节目作出规定等。

(译自美国《儿童》杂志)