中职院校合唱指挥训练分析研究

摘 要：“合唱指挥训练”在中等职学校里音乐课程中所占比慢慢加大了比重，现在中等职业院校音乐教学中合唱指挥这一块还比较欠缺，但在职业院校音乐教学和各种活动中合唱比赛、节日合唱等是非常频繁的。所以合唱指挥训练教学在中等职业学校音乐素质教学中的重要性是与日突显。对增强中等职业院校学生的素质全面提高具有一定的积极作用。本文主要从合唱指挥的重要性和教学创新方法上对中等职业院校音乐教学进行梳理和提成创新方法。

关键词：合唱指挥；中等职业；音乐；教学

中图分类号：J642 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2012）08-0136-01

合唱指挥训练课在中等专业教学中是一门重要技能课程。中等职业学校的学生通过本课程的学习将掌握从事合唱指挥工作的基本专业技巧，以及作为一个指挥工作者应具备的全面艺术修养。 “指挥”是合唱队的灵魂，指挥人员是合唱队的领导者、组织者，他们承担对合唱作品的诠释责任。一个好的指挥者必须具有很高的文学素养和音乐素养，才能对音乐的音准、节奏以及音乐所表达的情感、内涵等进行很好的领悟。中职生由于对文化知识的欠缺而导致对音乐的情感、风格不能很好的把握。作为一名中职院校的音乐素质教师，我经过潜心研究和学结出了主要针对中职院校学生的合唱指挥训练的基本练习方法：

（一）合唱指挥基本要领口诀原则：省、准、美；姿势正确、眼神启发，拍点清楚、图示规范，起拍收拍明确果断；句间换气提示恰当；“主动”明显、“被动”含蓄，旋律线条起伏相应，遇有必要运用分拍；“快”小“慢”大、“快”并“慢”分“强”大“弱”小、“强劲”弱“驰、“延长“弹起保持时值；“休止“停顿保持气氛。（二）多声部合唱指挥要领口诀：熟背总谱、明确位置、双手分工、眼睛注视、耳朵倾听、及时换气、掌握协调、启趣。（三）指挥的三个基本原则及要求：1、准确：指挥的动作在任何时候都不能含糊和犹豫。2、节省：提倡以最节省的指挥动作来达到最好的演出效果，没有过多的花样和无目的的多余的指挥动作。3、美观：一方面在外形上应保持整洁和大方，另一方面在指挥动作上不应该有丝毫的夸张和拘束，扭捏作态和滑稽式的动作。指挥的要求：（1）要有充实的自决议信念，相信本身能够做好指挥而且无可替代。（2）要有绝对于是的读谱能力，清楚知道合唱中有可能呈现的某些问题并加以纠正。（3）有较好的听觉、影象力和较强的节拍感。（4）有绝对于是的音乐理论知识,能够准确地理解、阐发和处理作品。（5）有绝对于是的组织协调能力，以便于随时招呼大家服从指挥,调动演唱者的情绪。一个指挥其实就是这个合唱队的外在形象，他的形象必须是自信的、挺拔的、再说过点――有气场的、甚至是“专业”的，我之所以把这个专业，用引号，就是通过你指挥的动作和节奏，感染台上台下，感觉到合唱队这个整体是训练有素的。

合唱训练方法及要点，首先熟悉歌曲，掌握旋律。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。合唱一般都是三度叠置为主，所以在合唱和声训练课上，练好三度音程是最基础也是最根本的。当然三度音程也不是绝对的，在传统和声中，二度音程是不和谐的，一般大量训练二度音程，当所有成员声音统一，音高准确时，二度音程也是相对和谐、好听的。为了强化成员的音准，各声部成员可以交错排列，使每个人旁边的音高与自己都是不同的，就需要他们更加加强自己的音准，同时聆听其他声部及调整自己的音量进行合唱合作。从而使合唱的质量更加高，音质更准确。

歌曲的艺术处理是非常重要的， 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

在中等职业学校音乐素质教学中，对于中等专业学生来说合唱指挥训练是学生综合素质提高的友谊补充。要有创新性的教学方法的理念。从基础技能入手慢慢培养学生的独立指挥能力。要求学生对学习的内容不断的温习和巩固，从而做到熟练掌握、举一反三、熟能生巧。

参考文献：

[1]秋里著.合唱指挥与合唱训练[M].高等教育出版社出版，1991.