浅谈大学体育教学中网球教学的关键点

【摘 要】大学体育教学中网球教学关键点在于掌握正确的网球教学方法，然而，传统的网球教学方法存在着许多问题，这将严重制约我国体育教育事业的发展。为解决这一关键问题，本文将从教学的概念出发，进而探讨传统体育教学方法存在的一些问题，从而有针对性的提出一些优化网络教学的方法。

【关键词】大学体育教学；网球教学；教学方法

网球是当今世界第二大球类运动，它被人们称为魅力十足且高雅的体育活动，在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力。随着人们生活水平的提高，网球已经成为日益受欢迎的体育项目，我国在世界奥运会上曾有多名选手夺冠，这也促使国内更多网球爱好者产生。近十年来，高校开始开设网球课，现在修网球课人数日益增多，使网球这一体育项目更加普及化。

一、体育教学方法定义

对于体育教学方法的定义，国内许多学者提出了不同的观点，如高菲菲认为，体育教学方法就是在体育教学过程中，师生之间为完成体育教学任务，以身体机能教学为主，以人体运动为基本手段，完成增强体质，增进健康的体育教学目标而采用的方法。这一观点有其存在的价值，但笔者认为这一观点过于抽象和概括，需要对其进行更为详细的阐述。

笔者认为，体育教学方法，实际是分科教学的方法之一，他主要研究学校的体育教学，以及竞技运动、群众体育。其宗旨是探讨增强体质、掌握体育知识技能规律以及提高教学实践和教学质量。

二、传统网球教学方法存在的主要问题

1.注重整体性，忽视个性

传统的教学方法是一刀切方法，只注重将网球基本运动技能的教学，完全不顾学生网球技术水平的差异以及身体素质的差异，使得已经具有网球底子学生完全没有学到东西，只是增加了几次打网球的机会，而完全没有网球弟子的学生则可能只学到了皮毛。

2.考试评分手段过于细腻，忽视能动性培养

在考试中，教师往往对学生要求十分精确，使学生没有自由发挥的空间，不能够准确的得出学生真实水平的高低，使学生对该课程失去信心和兴趣，这将直接导致人们对网球教学日渐失去拥有的信任。

三、网络教学方法的优化方式

由于网络教学存在上述不足，所以我们应该积极寻求办法解决网球教学中的存在的关键问题。新型教学方法的运用，无疑是最好的解决方式。

1.墙壁教学法

所谓墙壁教学法，即在教学过程中，由老师监督学生借助墙壁进行各种技术学习和练习。这种方法通常适用在学校场地小，但是学生人数多的学习环境中。长期使用该方法，不仅能够提高学生技术的熟练度，也能够提高学生学习的兴趣和积极性。

2.异步教学方法

异步教学方法，即在教学过程中，教师根据每个学生的技术水平和学习能力等，将学生分为不同的小组，再根据每个小组学生的实际情况因材施教。这种方法要求教学者具有良好的技能辨别能力，且能够对每组学生对症下药。如果该方法使用得当，就能够实现每一层次的学生水平都有所提高的目的，且技能好的学生也可与技能差的学生进行交流，将好的方法跟他们分享。当然，这种方式有可能会给自负心理严重的学生带来一定的心理打击和挫败感，所以教师应该善于观察学生动态，以及时引导学生。

3.小群体教学方法

这一方法与异步教学最大的不同在于其分组并不是高水平与低水平的完全分离，而是将每组学生进行平均分配，通过小组竞争、互动的方式来取得良好的学习效果，从而增强学生的团队意识和学习积极性。这一教学方式同时还能够增强学生自主学习和互助学习的能力，当然，对于无法正常操作的团队，教师应当及时进行队员的调动，这样才能实现各小组的平衡。

4.领会教学方法

这一方法最大的特点在于不强调动作技术而更强调学生的认知和领会程度，教师在教学过程中，往往是让学生自主体验网球动作标准的重要性，教师才会对不同的学生进行针对性教学。先让学生对网球运动有一个整体的了解，然后进行动作教学，最后在归为整体，这种方法能够使学生对网球产生强烈的共鸣和兴趣，从而使学生在网球技术上拥有自己的个性，当然，在教学过程中，学生应当与老师多交流，以便教师及时对学生进行引导。

5.程序教学方法

该种教学方法具有内容丰富性和顺序性的特点，教师通过一系列有序的逻辑教学方式，使整个教学过程井然有序，从而对整个教学过程实行完美控制的方法。这种方法同样要求教师具有良好的辨别能力，能够将学生进行差异性教学，从而使每个层级的学生都能够学到一些知识，不丧失学习热情。教师在教学过程中，应当及时的改进教学进度和方案，以使学生适应教学进度。

综合全文可知，网球教学应当对教学环境、教学对象、教学任务等进行多方面的考量，结合实际将各种创新性的教学方法有机运用到网球课程中去，以使网球教学更加高效，更加能够满足不同学生的需求。现有的网球教学方法各具特色，在实际运用中，可以几种方法进行综合运用，以实现更好的教学效果，本文对网球教学的关键点即网球教学方法进行了详细的分析，也提出了一些中肯的建议，希望对实际教学有所帮助。

参考文献：

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[2]孙 志.“墙壁法”在网球教学中的应用[J].体育科技文献通报，2010，18（8）

[3]姜淼淼.“领会教学法”在普通高校网球选项课中的实验研究[J].哈尔滨体育学院学报，2009，30（5）