“助学金”岂能变成“奖学金”

扶贫助学是党和国家为了全面推行义务教育和素质教育――特别是大力支持老少边穷地区的义务教育和素质教育，从而达到科教兴国的一个重大举措，是一项利在当代、功在千秋的民心工程、德政工程。然而党和国家的这个宏伟蓝图却被一些学校，特别是个别毕业班班主任为了“早出人才，多出人才”，在执行过程中将这一政策严重扭曲，变得面目全非。在种种错误行为中最为明显和最为严重的就是这种明修栈道暗度陈仓――将助学金变成了奖学金。

将助学金变成奖学金主要有三大危害。

首先，我们应该明白，扶贫助学不是锦上添花而是雪中送炭。将助学金变成了奖学金，就会使一些家庭条件优越无需资助的“优等生”得到多余的资助，使一些本该支助甚至迫切需要资助的贫困学生（尤其是“双差生”）因得不到及时的资助而不得不辍学。这种与党和国家提倡的“资源共享、教育平等”的方针、政策背道而驰的行为只能使旱涝失调、冷暖不均的现象更加严重，使党和国家推行的义务教育和素质教育更加举步维艰。

其次，将助学金变成了奖学金，还会助长重分数轻能力、重智育轻德育和片面追求升学率的歪风邪气。党和国家以科学的发展观高屋建瓴，提出了全面推行义务教育和素质教育的方针、政策，不少地区和不少学校已经取得了丰硕的成果。但也还有个别学校和个别教师依然我行我素，热衷于过去的应试教育，或者图素质教育之名而行应试教育之实。据调查，目前仍有不少学校不仅将考分作为学生奖励的重要依据，而且将考分作为教师评优晋职的重要依据甚至是唯一依据。众所周知，创新是一个民族的灵魂，是一个民族发展的永不枯竭的力量源泉。一些教师和学生在金钱和利益的驱使下，缺乏必要的创新精神，在教学和学习上循规蹈矩、抱残守缺，始终不敢跨越雷池半步。将助学金变成奖学金，无形之中给重分数轻能力、重智育轻德育和片面追求升学率这种歪风邪气的蔓延起到了推波助澜的作用。

再次，将助学金变成了奖学金，不利于学生身心健康成长。党和国家把建设社会主义和谐社会作为当前的头等大事，这是明智之举，也是科学之举。校园作为社会的一个细胞，培养师生关心社会、关爱他人的良好品德，努力建设和谐校园就成了各项工作的重中之重。如果将助学金变成了奖学金，势必使一些因生理的、心里的、家庭的和社会的等等各方面因素而导致学习成绩较差的学生（尤其是个别学校和教师眼中的“双差生”）得不到应有的关爱而自暴自弃、自毁前程。个别学生就是因为这种 “烂船当作烂船划”的思想作祟最终走上了违法犯罪道路。一些学生（尤其是个别学校和教师眼中的“优等生”）因学校和教师的偏爱溺爱而变得自高自大、为所欲为。个别学生就是因为长期“养尊处优”而变成了只知索取、不图奉献，“一切向钱看”的个人主义者和享乐主义者。

总之，为了培养学生良好的素质而采取奖励措施是完全有必要的。但我们对学生的奖励首先应该注重的是他们的思想品德，而不是单纯注重他们的学习成绩。再者，我们奖励学生也应该以精神奖励为主，而不是单纯的物质奖励。将助学金变成奖学金不利于学生的全面培养，更不利于党和国家的教育方针政策的全面贯彻执行。个别学校，尤其是个别毕业班班主任一定要牢记。