助学金班会总结范文

助学金班会总结范文第1篇

【关键词】奖助学金；评定程序；监督管理；问题

做好国家奖助学金工作是高校辅导员工作中的重要内容之一，是全面贯彻落实党和国家关于教育公平原则的一件大事，也是维护学校安全稳定的重要工作之一。能否做好国家奖助学金的这项工作，也成为检验辅导员工作能力、业务水平和政治素质的一项重要标准。但在实际工作中还存在一些问题，如辅导员掌握和了解贫困生基础资料不充分、认定标准不统一、评定程序不规范、工作不细致不具体，在学生中出现了“平均主义、轮流坐庄”，伪造家庭困难证明，开虚假证明以骗占国家奖助学金的现象。一部分困难学生还产生了“等、靠、要”的消极思想，获助后不能合理使用国家奖助学金，出现挥霍现象。针对这些情况，笔者结合工实际，浅谈这几年在资助工作中的一些做法和体会：

一、辅导员要准确把握政策，深刻领会国家奖助学金政策的意义

国家奖助学金政策的目的在于完善家庭困难学生资助体系，使家庭经济困难的学生能上得起大学，顺利完成学业，真正做到“让无助者有助，让有助者成材”。从2007年起，这项惠民政策覆盖到民办高等院校。辅导员首先要吃透国家奖助学金的政策，对国家奖助学金的性质、用途、评审程序有明确的认识，对其政策要准确把握，并在所带班级中大力宣传，使广大学生知晓受助的必要条件和基本程序，要做到人人皆知。在宣传教育方面要加强学生以下几个方面教育：“1、爱国主义教育和社会共产主义理想信念教育；2、诚信教育和正义感教育；3、感恩教育和责任教育；4、自强不息的奋斗精神教育。”在国家奖助学金政策宣传上以政府和学院下发的文件为提纲，具体为：《国家奖学金管理办法》、《国家励志奖学金管理办法》、《国家助学金管理办法》、《家庭经济困难学生认定工作暂行办法》。

二、在具体评定过程中要按照评审程序，坚持公开、公平、公正、客观原则，确保评定结果公平公正

（一）召开四次主题班会，做好班会记录

1.以奖助学金政策和名额的分配为主题班会

本次班会目的要让全班同学全面详细地了解国家奖助学金政策，并利用宣传栏、板报等形式进行宣传。使同学们能明白国家奖助学金申请的条件和程序。同时，鼓励符合条件的贫困生积极申请受助，杜绝部分贫困生因面子问题放弃申请受助机会。奖助学金分配名额要在全班公开，辅导员绝不能私留名额。

2.成立班级民主评议小组为主题的班会

一个班级民主评议小组成员选的公平不公平、责任心强不强对评选的结果起到决定性作用。由于部分学生对国家奖助学金政策认识不到位，出现无人愿意担当民主评议小组成员的情况。还有部分同学为骗占国家奖助学金，争抢担任民主评议小组成员，在评定奖助学金过程中，对与自身关系好的同学有所偏向，待评上助学金之后，采取分摊的方式违规使用国家奖助学金。为避免此类情况，民主评议小组成员的评选主要采取三种办法：

（1）自我推荐：自愿担任民主评议小组成员的学生写一份自我推荐书，在全班同学面前宣读，并保证在评议过程中能坚持原则，公平公正。经全班同学及班委会一致认可后，即可担任民主评议小组成员。

（2）全班公选：每个同学可以选举两名代表，统一进行投票，由班长统计票数，得票数依次排序，采用少数服从多数的原则。得票高者则可担任民主评议小组成员。

（3）差额选举：辅导员可以在全班挑10—13名家庭条件较好、做事认真负责、纪律性强、为人正派的同学，可在班级差额选举出9名班级民主评议小组成员，并进行公示。

每个班级民主评议小组成员应控制在5—9人之间。民主评议小组成员要有代表性，要充分考虑班干部、普通学生、男女等比例。要防止辅导员直接指定和整个班级无人担当民主评议小组成员两种极端现象出现。在评选出的5—9名民主评议小组成员中选出推选出一人担任组长。组长负责组织国家奖助学金评定工作，征集其他成员意见，做好评定期间的记录工作。民主评议小组成员认真学习国家奖助学金的评定办法，做到政策要吃透，情况要清楚，认定要准确，程序要透明，结果要公平。并填写班级民主评议小组公开承诺书（见表1）。

为进一步增强民主评议小组成员的责任感，保证其在评定国家奖助学金过程中坚持立场和原则，不徇私情，严格按照程序评定。可采取奖励制度，在每年的民主评议小组成员中评选出最佳民主评议小组成员，在班级进行表彰，并在期末综合素质量化考评上予以加分。

3.评选出获得奖助学金候选人名单后，在班级进行公示

经班级民主评议小组评选出受助名单后，公开入选理由，向全班同学征集意见，公示3天。同学对有争议的入选人可通过匿名短信、匿名邮件等方式向系（院）民主复议小组反映，复评小组接到反映后，应立即展开调查取证，反映情况如果客观真实，则与初评小组召开会议，进行复审。

4.宣布最终确定候选人名单的班会

经过3天的班级公示，班级民主评议小组复评复审后，再次向全班同学公布最终确定候选人名单。如全班无异议，可上报上一级评选领导小组。

通过这四次公开的主题班会，使全班同学的知情权和参与权得到充分行使，把矛盾消除在班级这个最基层单位，并努力做好落选同学的思想工作。

（二）具体评选办法

1.国家奖学金评选办法

（1）统招生二年级以上表现特别优秀的同学可递交申请书。

（2）一学年综合测评成绩汇总后，排名在专业（或年级）的前10%，且考试成绩优秀者拥有评选资格。

（3）在考试成绩相同条件下，积极配合学院班级工作，为学院或学校做出突出贡献者（如获省级以上奖励者）优先考虑。

（4）评选原则：优中选优。

2.国家励志奖学金评选办法

（1）统招生二年级以上家庭贫困且表现优秀的同学递交申请书。

（2）一学年综合测评成绩加总后，排名在专业（或年级）的前15%的学生拥有评选资格，出现挂科的同学不可参与评选。

（3）在同等条件下，优先考虑家庭经济困难的同学（班干部应做好监察工作，加深对班内学生家庭经济状况的了解，做到客观真实评定）。

（4）在同等条件下，经常参加社会公益活动，如兼职打工、勤工助学，学生会以及社团活动且表现突出者优先考虑。

（5）评选原则：优中选贫。

3.国家助学金评选办法

（1）符合国家助学金申请条件者递交申请书。

（2）挂科门数在两门以上者以及严重警告的同学不得申请国家助学金。

（3）在所有递交申请的同学中，由各班民主评议小组根据学生实际情况讨论。每个评议小组成员都可依据贫困生认定标准，就申请者的家庭经济情况、个人消费情况及学习表现情况三方面综合考虑，表达自己的意见，选出符合条件的人选。在具体评定过程中，采取以下原则：家庭经济困难、勤奋学习、积极上进、成绩良好者优先考虑；家庭条件一般，有突发状况如家庭变故、人身安全、个人财产遭遇损失等造成重大经济损失者，且有相关手续或证明者，可以在考虑范围内（人数由各班所分配名额决定）。

（4）民主评议小组针对第三条中选出的人选，根据对其平日生活、学习等各方面的了解投票评定等级（共一般、特困两个级别），要求客观、真实、公平。

（5）评选原则：贫中选优。

（三）做好贫困生的认定工作注意的问题

认定贫困生，必须将学生的个人消费状况和家庭收入水平综合起来考察。但在实际工作中对于贫困生的认定界限却很难准确划分。贫困生的认定主要有几个困难：

1.学生家庭经济情况在不断发生变化，各地经济情况不同，不同地区的学生消费习惯及消费水平差异较大。

2.“以贫充富”难分辨。出身贫困的孩子往往有自卑倾向，把贫穷看成一种耻辱，担心别人瞧不起。明明家庭困难，但在公众场合花钱却很大方。这对认定工作造成了一定的误区，很难做出正确的判断。

3.“以富充贫”难防范。由于许多学生对于国家无偿资助政策认识不深刻，面对“免费午餐”，往往调用各种社会资源同贫困生进行争夺。而生源地贫困生认定缺乏必要的监督和约束机制，导致许多虚假证明，甚至空白证明屡见不鲜。这不仅增加了贫困生认定的难度，损害了贫困生的利益，也损害了学校和国家的利益。

为进一步规范贫困生认定工作，可采取以下措施：

1.出具贫困证明，对贫困证明进行审核：为了审核贫困证明及证明内容的真实性和可信性，可要求所有提交了贫困证明的同学提供至少二位邻居和二位亲戚的联系方式、提供高中班主任的联系方式，提供证明单位的联系电话，在对证明的审核过程中一一打电话核实该生的情况，家庭情况等是否属实。对于有多子女上学情况的，还必须提供其学习单位，及其联系方式，班主任的联系方式以及学籍证明。对于证明中写到家中人口众多的同学，打电话向其村干部，镇干部，居委会等证实情况。对于证明中写到家庭需承担巨额医药医疗费的同学，需提交医院病例、医院发票等证实情况。

2.全面调查，比较分析：对学生所在省份、所在地区、户籍类型、父母职业、家庭人口、人均收入、奢侈物品、生活开销等方面进行全面的调查摸底，并进行比较分析。

3.侧面了解，提供依据；找五位以上本班的同学谈心，从侧面了解该同学的消费情况等。着重还要找寝室当中的一名较为公正的学生了解该同学每月生活费、外出次数等情况，作为重要的参考标准。

4.费用详单，作为参考：学生本人提供近几个月的电话清单、银行卡消费详单、一卡通消费详单，目的是查看费用使用情况。

5.岗位兼职，材料说明；了解学生是否兼职工作或申请助学岗位，提交相关证明材料。

6.评分排序，划分等级；根据证明所提供的情况给申请同学打分。分为两个等级：一般贫困和特别贫困。

三、加强监管，建立跟踪反馈机制，积极引导学生合理使用国家奖助学金

国家奖助学金只能用作正常学习生活开支，必须有计划地、合理地使用。不少学生在获得奖助学金之后并不用于正常的学习生活支出，而用于奢侈消费，吃喝玩乐，把奖助学金的激励作用抛之脑后，学习不努力，公益劳动不参加，在学生中造成不良影响。为此，可采取以下措施：

（一）成立班级监督小组

从原民主评议小组成员里面选3名学生，从落选的同学里面选1—3个，组成班级监督小组，全面监督奖助学金获得者的日常行为表现和消费情况，起到督促作用。对于以不正当手段骗取资助金，或者把资助金用于奢侈生活、挥霍浪费的，坚决取消其受助资格并予以追回资助金。并公布QQ号、电子邮箱、电话等接受同学们的举报，保证助学金的用途真正落到实处

（二）填写《奖助学金获得者诚信承诺书》（见表2）

填写此表的目的是规范奖助学金获得者的日常行为，加强他们的诚信意识和表率意识，使他们在同学们中起到榜样示范做用，如果被鉴定为严重违反承诺行为的，取消下一年度评选资格。

（三）建立管理档案

1.将申请资助学生的生源地、家庭人口、职业、经济状况、贫困证明及以前受资助情况进行调查登记。对这些资料进行认真的分析研究，区分不同的贫困程度，并进行动态管理。

2.每个月对受资助学生的考勤情况、学习情况等进行分析总结，促使他们能更加严格要求自己，奋发努力。若有违纪行为，则可视情节严重做出相应处罚。

助学金班会总结范文第2篇

一、教学工作

（一）认真备课

备课是上好课的前提，本人承担的主要课程是会计基础，现对会计基础课程的准备工作总结如下：

1、了解学生

掌握学生的学习情况后，据此安排和调整教学方法。例如，经过了解发现学生的高考成绩、入学考试成绩大多不好，并且大部分同学未接触过会计，因此在讲课时注意放缓节奏，深入浅出；针对内向的学生，会有意的多给内向的学生表现机会，增强他们的学习信心；针对不听课的学生，课下会与该生交流，询问不听课的原因，并告知学习的重要性。

2、钻研教材

教材反映着学科的基础知识和基本技能，是教师进行教学的基本依据。本人在9月中旬领到教材后便用一个星期的时间全面研读了一遍教材内容，掌握本课程的框架和结构，划分教学的重点难点，构思教学过程。9月底开始上课后，每次上课前再一次钻研本次课程的内容，并在网上搜索与本次课程相关的资料，以丰富教学内容。

3、撰写教案和任务书

9月3日做完了前四周的教案和任务书，国庆放假期间做完了本门课程的全部教案和任务书，并在上课后根据课程的实际实施情况进行了相应修改。

（二）课堂讲授

本人在课堂讲授中遵循"教师为主导，学生为主体"的教学思想，注重与学生的互动，尽力避免自说自话的讲授方式。重点从七方面入手：一是关注全体学生，注意信息反馈，根据课堂情况及时调整教学节奏和方法，调动学生的注意力和学习积极性，保持课堂的活跃性和稳定性；二是激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；三是通过理论与实践结合的方式，将会计基础知识结合生产、生活实际，引发学生对会计学习的兴趣；四是采用案例教学法，提高学生对知识的综合运用能力；五是在课堂上适当穿插讨论，调动学生的积极性，提高学生的自主性；六是课堂上讲练结合，让学生能够自查对知识点的掌握程度；七是使用直观教具，给学生留下深刻的印象；第八，一方面培养好尖子生，一方面辅导后进生，发现有进步的同学，及时表扬，充分调动学生的学习积极性。

（三）教学反思

一是在课上及课下询问学生意见并据此及时调整教学方式；二是通过回忆上次课的教学内容、场景、学生反应进行教学反思；三是要求学习委员定期收集本班学生对于会计基础课程的教学意见并及时反馈；四是通过撰写博客总结和反思教学工作；五是通过与其他教师交流、对话，反思自己的教学工作，吸取其他老师的经验，并及时调整后续教学工作。

二、学生管理工作

本人从2015年9月1日开始担任会计1508班的班主任，一个学期以来，主要做了以下学生管理工作：

（一）新生军训

军训前做好军训安排并选出军训负责人，军训过程中进行现场视察和指导，做好学生的心理疏导，指导、组织疏散演练，做好后勤工作，杜绝安全隐患。

（二）自考宣传工作

一是召开自考宣传班会，制作自考宣传PPT,从多个角度介绍自考的优点，鼓励大家报名，并收集有报名意向的学生姓名；二是晚自习后进入寝室宣传，以谈心的方式与大家交流，以身边朋友、同事的例子宣传自考的好处，并逐一解答学生对自考的疑惑；三是对班干部进行重点宣传，要求班干部在自考报名上起到带头作用。经过不懈努力，全班有11名学生报名自考。

（三）班级建设

一是通过公开竞选和学生投票的方式选举班干部；二是制定班干部职责和考核办法；三是安排班干部制定班规，组织同学们一起完善班规。

（四）安全教育工作

定期举行安全教育班会，培养学生的安全意识，一学期以来，没有安全事故发生。

（五）助学金评选工作

首先，召开奖助学金评定班会，带领学生认真学习《经济管理2015年国家奖助学金评定方案》，说明助学金评定条件、班级名额、提交申请书截止时间，国家奖助学金所需上交的材料（贫困证明，建设银行账号），并要求每个寝室推荐一个代表加入助学金评定小组，班干部则由班长和团支书做代表加入助学金评定小组。

其次，召开助学金评定小组会议，公布班级参选助学金的名单（25人），对所交申请书的同学家庭情况进行摸底和更深层次的了解，在参选的25个同学里面选出15个生活比较贫困的同学，再从15个同学里面依次选出4个一等助学金、4个二等助学金、3个三等助学金，另外剩下4个同学作为备选项，进行进一步考察。

最后，通过与参选学生及其室友谈话的方式进行进一步的深入考察，确定受助学生名单。

三、毕业设计指导工作

四、不足之处及努力方向

一是教学创新能力有待进一步提升；二是学管工作的思路不够宽。

助学金班会总结范文第3篇

关键词：奖助学金；资格认定；名额分配；总结教育

中图分类号：F2

文献标识码：A

文章编号：16723198（2014）02005101

高校的奖助学金制度实施以来，效果显著，使众多的学子求学之路更轻松，然而在奖助学金实际发放的过程中，由于发放金额较高，涉及面较广，出现了一系列不良现象，因此，有必要结合班级管理实践，对国家奖助学金的评定与发放各环节进行分析探讨，优化奖助学金政策的惠民效果。

1奖助学金资格认定时公开公正审核

国家奖助学金的发放原则是奖优济困。贫困生的标准和评定细则的制定是做好发放工作的关键。优秀的标准一般通过学习成绩和综合素质测评成绩来确定，比较容易；贫困生的界定则比较困难，困难情况多种多样，几乎每个班主任都会遇到各种不同的复杂情况，因此，必须全面公正地建立班级困难生档案。这是班主任能够有效开展工作的依据，不能流于形式。要从填写贫困生登记表，提供有关贫困证明，走访宿舍，找学生座谈等不同方式，切切实实一步一步的落到实处。经验证明，走访宿舍是最直接有效的取证方式，学生的日常消费品最能反应其经济能力。

贫困生档案应及时调整，主要基于三个原因：一是原来没在贫困生档案的学生可能家庭突然变故，必须纳入贫困资助的范围，且要重点帮助，使他们感受到社会的温暖减轻家庭遭遇变故的沉重压力；二是原来家庭贫困的同学，家境逐渐转好。面对物质利益的诱惑，学生本人未必会及时主动地提供相关信息，需要多渠道及时了解各方面的信息，关注贫困生脱贫情况。三是存在个别弄虚作假的现象。隐瞒家庭收入，提供虚假信息，一经发现便永久取消其参与奖助学金申请资格，维护国家奖、助学金发放政策，最大限度地实现国家奖、助学金发放的目的和作用。

这样，每年国家奖助学金发放前，根据班级最新的贫困生档案，结合学生在学校德、智、体几个方面的表现，排出享有获得资助资格的先后顺序就相对简单。

2奖助学金名额分配时公平综合考量

在实际实施中，符合条件的申请者人数远远大于奖助学金的资助名额。必须多角度的综合考量。

奖学金是一种荣誉是一种肯定。在符合条件的学生中，应优先考虑那些在班级或院系做了较多工作的学生，或有特别才能为班级或院系争得荣誉的学生，或某一方面学习能力特别出色的学生。充分做到“奖优”。不妨以成绩排名靠前或班级实际工作付出多为先考虑。

助学金是一种帮助是一种关怀。应侧重考虑在贫困生档案别贫困的学生。为限制一些学生以贫困的理由获得资助却不好好学习，可根据班级情况，在学校院系要求的基础上，设置一些符合本班情况的限制条件。如，规定综合测评排名在班级后15—20%的同学不得参与本年度国家奖助学金的申请等。这样才能真正体现助学金的“助学”的初衷。当然，对于确有实际困难者，需要具体情况具体分析。大学四年，意味着多次的奖助学金发放，应综合几年考量，尽量避免出现集多次多项资助于少数人身上的现象。

3奖助学金发放后及时深入总结

德育为先，加强学生的思想政治教育是实践学校育人功能的根本保证。因此，应抓住国家奖助学金发放的良机，设计一系列相应的主题班会，对学生进行及时深入的思想教育。

首先，及时准确地发现部分学生不满情绪。每次国家奖助学金发放后，有一部分学生尽管表现不错但由于名额有限不能获得国家助学金。这时候，应深入细致地做好这类学生的思想疏导工作，引导他们通过自身努力克服困难，如，班主任在平时的人际交往中，应多留意，给学生提供勤工助学的信息。

其次，及时广泛地引导部分学生的偏激观念。部分家庭贫困的学生习惯了接受别人帮助，觉得理所当然，一旦没能获得助学金，便有偏激情绪。错误的价值观会导致心理不健康，因为一些小事，动辄自残或伤人，以致出现多起恶性社会事件。因此，要及时引导这部分学生的错误观念，使他们看问题更全面，处理问题更客观一些，对他人更宽容一些。

再次，及时深入地探讨部分学生的违约行为。缺乏诚信是当今社会普遍的问题。表现在大学生身上最为突出的是对国家助学贷款的拖欠问题。近年来高校贷款学生毕业后拖欠银行贷款无法联系，故意不还银行贷款的报道层出不穷，致使有些银行不愿再提供助学贷款。班主任可以列举往届毕业生不按时还贷的实际案例，就缺乏诚信的利与弊，让学生展开讨论，可以深入认识到做人诚信的重要。

总之，每一项政策措施的实施都会面临着这样那样的具体的操作困难，这需要我们不断总结经验教训，不断完善具体实施的制度原则，才能不违每一项措施的惠民初衷。

参考文献

[1]李从松.我国大学生贫困的现状与趋势分析[J].清华大学教育研究，2002，（02）.

助学金班会总结范文第4篇

回顾总结本学期的工作，将从工作、活动、会议、其余等四方面讲述：

一、 工作

1、 组织协调各班委的工作，每周定期或不定期召开班委会议本学期前段时间定期召开会议，后段时间不定期召开。主要为总结近段时间的事情以及存在的问题和安排未来两周的工作及应注意的事项。

2、 组织召开班会本学期组织全班同学开了班会，包括一次主题班会。⑴、班会主要是针对班级日常生活中存在的问题及班风、学风、班级活动⑵、策划并主持召开主题班会---我的未来我做主

3、 制作2007—2008年年度挂科成绩统计表上交辅导员

4、 通知并组织贫困生建档，完善自己的网上信息资料

5、 关于奖学金评定负责组织成立班组测评小组，严格、公平、公正地评估，协助辅导员

6、 关于助学金、励志奖学金的评定下达通知关于助学金、励志奖学金评定的相关事宜，组织同学们填好相关信息，并统计整理资料。7、 通知同学们办理火车优惠券补办及充值等相关事宜

二、 活动

1、 农家乐旨在加强班级凝聚力，增进同学间的交流

2、 主题班会---我的未来我做主旨在帮助同学们了解自己专业的动态及相关信息以及提供一个给同学们自我展示的舞台。

3、 院运动会鼓励同学们积极参与，并组织同学们观看

三、 会议积极准时参加会议，并及时传达会议精神

1、 加强同辅导员的联系，加强班级的日常管理

2、 经管系团总支学生会全体会议3、 07、08级会议

4、 经管系教学管理会议，反映教学中亟待解决的问题

5、 经管系会议

四、 其余

1、 及时向辅导员、学院反映各种情况

2、 及时全面传达学院各项政策，认真完成各项工作

3、 加强同任课老师的联系，协助维护课堂纪律4、 鼓励同学们参加学院的活动，参加院系的选举

助学金班会总结范文第5篇

回顾总结本学期的工作，将从工作、活动、会议、其余等四方面讲述：

一、 工作1、 组织协调各班委的工作，每周定期或不定期召开班委会议本学期前段时间定期召开会议，后段时间不定期召开。主要为总结近段时间的事情以及存在的问题和安排未来两周的工作及应注意的事项。2、 组织召开班会本学期组织全班同学开了班会，包括一次主题班会。⑴、班会主要是针对班级日常生活中存在的问题及班风、学风、班级活动⑵、策划并主持召开主题班会---我的未来我做主3、 制作XX—XX年度挂科成绩统计表上交辅导员4、 通知并组织贫困生建档，完善自己的网上信息资料5、 关于奖学金评定负责组织成立班组测评小组，严格、公平、公正地评估，协助辅导员6、 关于助学金、励志奖学金的评定下达通知关于助学金、励志奖学金评定的相关事宜，组织同学们填好相关信息，并统计整理资料。7、 通知同学们办理火车优惠券补办及充值等相关事宜

二、 活动1、 农家乐旨在加强班级凝聚力，增进同学间的交流2、 主题班会---我的未来我做主旨在帮助同学们了解自己专业的动态及相关信息以及提供一个给同学们自我展示的舞台。3、 院运动会鼓励同学们积极参与，并组织同学们观看

三、 会议积极准时参加会议，并及时传达会议精神1、 加强同辅导员的联系，加强班级的日常管理2、 经管系团总支学生会全体会议3、 07、08级会议4、 经管系教学管理会议，反映教学中亟待解决的问题5、 经管系会议

助学金班会总结范文第6篇

Abstract: This essay analyzes the current problems in National Scholarships of college students, and discusses about the assessment work of National Scholarships of college students to make progress on this work to be scientific, standardized and humanistic in future.

关键词: 大学生;国家奖助学金;问题;分析

Key words: college students;national scholarships;problem;analysis

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)31-0275-01

0引言

国家奖助学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校学生勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面全面发展,并且体现党和政府对家庭经济困难的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)在校学生的关怀,由中央政府出资设立的对特别优秀和家庭困难的学生的奖励和资助。国家奖助学金充分体现了党和政府对品学兼优的大学生,尤其是贫困大学生的关怀。然而,目前各高校在奖助学金评定中不同程度还存在一些问题。

1国家奖助学金评定中出现的一些问题

1.1 评定的制度和方法在操作过程中容易产生偏差如评定励志奖学金时,过分强调学生的学习成绩而对家庭困难情况并未作严格要求,多用学习成绩排名的办法来确定奖学金获得对象;在评定助学金时,过度强调家庭经济困难情况,而弱化了助学金评定条件中要求学生“勤奋学习、积极上进”的要求,使助学金成为了“救济金”。

1.2 难分辨真假贫困证明评定过程中受各种不正之风的影响,使奖学金、助学金的评定失去了应有的公平性和准确性。区分贫困生,国家和各省市都制定有自己的标准,但是这一标准在实际执行过程中有很大的难度,学校管理部门无法准确掌握贫困生的实际生活费支出,更无法掌握学生家庭实际经济状况。

1.3 学生强烈的自尊心这种情况虽然不是很多,但也确确实实地存在,而且多发生在性格内向的学生身上,她们出于强烈的自尊,往往不愿让别人知道自己家境贫寒,宁可节衣缩食,忍饥挨饿,也不愿接受别人的“施舍”。这部分学生往往独来独往,很少参加集体活动,自我封闭,同学们很少了解他们的情况。

因为上述问题的存在,我们应该建立科学、完善的奖学金、助学金评定机制,解决教育环节中问题存在的关键,应该从对学生的教育入手,从学生的思想入手,只有建立和谐的师生关系、同学关系,使学生树立正确的价值观、道德观和人生观,从而真正达到教书育人的目的。这一切都需要教师在长期的教育教学过程中去培养,去完成。而且,奖学金、助学金的评定本身就是这一过程中非常重要的环节,是一次教育学生的良机!

2国家奖助学金评定方法探讨

2.1 培养学生诚实守信的精神新生一入校,向学生宣讲“诚信对一个人的作用,诚信在人生中的重要性”。每个学期,以诚信为主题召开诚信主题班会,让诚信“印”在每个学生的脑海里,防止贫困生的“精神贫困”。通过加强思想政治教育培养大学生高尚的世界观、人生观和价值观。

2.2 建立科学的贫困生认定机制面对班级贫困学生多、资助资金相对缺乏的现状,目前最为重要的是用好有限的资金,确保助学金真正用到刀刃上。

笔者在学生管理工作中,认真思考、摸索、总结科学合理的奖助学金评定办法,建立了行之有效的国家奖助学金评审系统。

(1)国家奖助学金的申请和评审程序。

流程如图1

程序:①具体申请、审评时间按上级下达文件要求为准。②对照上级及学校关于奖助学金的基本条件,由学生本人向所在系部提出书面申请,同时附村大队一级或以上贫困证明的书面材料。同一学年内,获得国家奖学金或国家励志奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金,但获得国家奖学金的学生不能同时获得国家励志奖学金。③根据调查了解的情况,对照条件严格把关。先由辅导员在班级将评选金额及名额、评选条件和标准,以班会形式向全班公开。进而,在辅导员的严格监督之下,组织班委会成员、各宿舍长、普通学生代表(全班民主选举产生)三种力量,根据本班级学生的实际情况讨论评定。评定结果在全班公示一周,如有异议,可在一周之内进一步讨论,直到大多数同学满意为止。各系部要对班级评议的名单进行初审,再上报系办公会议审议通过。若没有疑问,则按当年学院评选通知要求将受助学生材料报送学院。④学院审核后,拟上报的享受国家奖助学金的学生名单在全院公示。

2.3 教育学生理解他人,宽以待人毫无疑问,彼此的宽容和理解是一个集体中所有成员和谐共处的基本前提。作为一名大学生,不仅需要摒弃那种狭隘的自我中心意识,需要一种更加客观理性的思维,还需要能站在老师和其他同学的角度去思考问题,去理解他人。

2.4 教育学生学会感恩感恩之心是当前部分大学生非常缺乏的素养,这不仅体现在奖学金、助学金的评定中,也体现在其他的各项教育教学活动中。对于奖学金、助学金获得者而言,向老师和同学道一声“感谢”并心怀感恩是应该的――是国家、社会、学校及老师的培育和关爱成就了这一切。

2.5 对贫困生给予特别的关注尤其是心理关注。因为贫困,他们的求学之路比常人艰辛,因为贫困,他们的内心常常比较脆弱,所以,在物质上帮助他们的时候,我们更应多设身处地为他们着想,多一些理解,更多一些尊重。多年的班主任经验使笔者深深感到,对于贫困生而言,不仅需要物质上的帮助,更需要心灵上的鼓励和尊重。

只有从学生的思想入手,加强对学生的教育,使学生树立起正确的价值观、道德观和人生观,才是有效解决评定过程中出现的诸多问题的关键,才能符合奖学金、助学金“育人”的根本目的和宗旨。

参考文献:

[1]中华人民共和国教育部.财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见.教财 [2007]8号.

助学金班会总结范文第7篇

班会时间：2009年3月8日 星期x

班会地点：汇南123

参加人员：生药071班全体同学

主持人：王李梅（班长）

班会内容：

1． 又是新学期的开始，新的校园，新的课堂，新的生活。我们每个人都有自己的计划和安排，重新面对人生的挑战，努力奋斗。

2． 既然是一个暂新的开始，那么我们生药班也应该首先建设好班风学风，为同学们建立一个良好的学习生活环境。

每次开班会班委要对每位同学认真做好考勤，期末将该表直接交到辅导员处，并与每位同学的奖、贷、助、勤

关于请假，每位同学若有需要必须离开学校，得写一份请假条交与辅导员处签字，然后交到班长这里，以便备案。

查寝（由班长和班委负责每个星期不定时的查一次，以请确保同学们的安全）

3．我们班级是一个大家庭，民主的，和睦的，没有谁说了算的，每位同学都可以直接发言，有意见的在班会上都可以提出。（如有不便说的，可以下来直接给班长或者班委说）

4．运动会的准备工作（每位同学尽力发挥自己的特长，并开始自己锻炼，以做好准备，到以后选拔的时候即可报名）

5．五月份演出的事（每个寝室至少出一套可行的方案，于3月20号之前交到文娱委员处）

6．上学期获得国家奖学金、广州助学金、学费减免、国家助学金、国家励志奖学金的同学留下来

7．充分利用网络，以后班上开会等有事的时候，如开会地点时间等都可以将其发在qq群里面，请大家关注群内消息，看到消息的请相互转告。

总结：

1. 本次班会非常成功，出勤情况很好，每位同学都积极参与，提意见、讨论、发言等，形成一片和谐气氛。

2. 事实将证明一切，在以后的班级工作中，每位同学都要努力做到班会所说的，对自己负责，对我们的班级尽责。

“有你有我有爱,世界更精彩”

回首过去，我们感概万千。时间的长河我们已共同游弋了一年。脸庞上的神情少了稚嫩气息，多了几分稳重，内心的迷雾渐渐散去，少了无谓的彷徨，多了些坚定的信念。在这个集体生活了如此之久，融入的感情已经不能用言语道尽，这便是给我们力量，载着我们程往理想岛屿的风帆，给予我们暖人希望的大家庭——生药071班。

助学金班会总结范文第8篇

一、加强领导，认真部署，精心组织。

黄xx助学基金发放工作，已历经十二年。实践证明领导是做好这项工作的关键。年初制定工作计划时，明确提出：“统一思想，再接再励，坚持标准”，把助学金发放工作列入本年度的主要工作之一。同时，坚持会长亲自抓，副会长具体抓，老促会与学校共同负责的工作机制。收到省老促会闽老促[XX]12号的通知后，市老促会及时召开常务会长办公会学习贯彻《通知》精神，研究制订了实施工作方案。及时下发了关于《做好XX年黄xx教育基金发放工作的通知》，对今年发放工作的名额分配、资助对象、工作程序、进度要求和完成时间等作出具体安排。反复强调发放工作一定要做到“三个好”：即，“宣传好、发放好、写信好”。各县老促会接到市里《通知》后，结合实际，认真安排，不断完善以县分管领导为组长，老促会会长为副组长，教育局、民政局、老区办及相关学校领导为成员的发放工作领导小组。老促会、相关学校各负其责，互相配合，效果很好。各级党政领导对助学金的发放工作十分重视，十分支持。xx县委林书记听取了助学金发放工作的专题汇报，要求发放工作要认真操作，开好发放仪式。突出思想教育，品德教育，达到助学育人的目的。宁化县专门召开常务理事会，学习省、市有关文件，总结去年发放工作，明确今年发放工作的要求，六月份还召开了有关学校发放工作负责人会议，要求今年的发放工作要比往年做得更认真，更扎实。各县老促会领导始终把发放工作当作一件大事来抓，经常了解情况，掌握进度，及时指导，促进了发放工作的顺利完成。

二、规范程序，公开标准，严格把关。

各县(市)认真总结黄xx助学金发放工作经验，不断完善和规范发放工作程序，主要工作分为三个阶段进行，即：一是宣传发动阶段。在有受助学生的学校召开师生大会，学习省老促会有关文件，广泛宣传黄老先生的事迹，并对贫困学生情况进行调查摸底，做到心中有数;二是申报阶段。坚持条件，做到公开、公平、公正，严格按照家庭贫困、学生表现好、又有培养前途的要求，采取由贫困学生提出申请或老师、班级双重推荐，指定专人核实，由学校分管领导会同年段长、班主任、政治处负责人共同审查确定，将申请表发给受助学生填写，再由学生所在村、居委会把关签署意见，确保所定受助对象的准确性。名单确定后，在所在学校公示，接受监督，征求师生的意见，确定无异后，学校签署意见上报县老促会审批。三是审批阶段。县老促会根据分配的名额和上报的受助学生名单，召开会议集体研究，逐个把关审批。今年由于名额减少，助学金相对提高，对名单的确定也提出了更高的要求。清流县：为了做好发放工作，严把质量关，多次组织学习省、市老促会有关文件，及时把“实施方案”转发给有关学校，便于他们按要求对照检查，如发现有些申请表填写不规范，给予退回重新办理，写学习汇报信不符合要求的也退回重写。由于各县老促会和相关学校严格按照实施方案抓质量，保进度，顺利地完成了今年的发放任务。

三、抓宣传，促发放。

助学金班会总结范文第9篇

关键词：高校 国家助学金 公平性

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）01-0085-01

国家助学金是国家为了帮助贫困大学生完成学业设立的一项经费。近年来国家加大了对高校贫困生的资助力度，各种奖励、资助源源不断[1]。国家助学金设立的出发点是好的，但在具体评定和发放的过程中出现了很多不公平的因素，致使国家助学金不能真正落到需要资助的学生身上，丧失了国家助学金的原本意义。因此，探索出一种科学、公平的国家助学金的评定和发放方法和流程对高校辅导员尤为重要。

一、国家助学金

为体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号），施行国家助学金政策。

二、国家助学金评选和发放中的不公平因素

1.申请材料的造假。国家助学金让贫困生看到希望的同时，也滋生了一些学生唯利是图的思想。这些学生为了获得国家助学金隐瞒家庭的真实经济情况。

2.学生干部。高校助学金的评定中，有些学生干部本身既是国家助学金申请者又是国家助学金评定者，在国家助学金的评定过程中，为自己。

3.找关系、走后门。一些学生不惜采取不正当手段，找关系走后门，和学生干部乃至辅导员拉近关系，为的就是在综合测评中提高自己的分值，争取助学金。

4.评选仅凭主观臆断。很多高校每个班级都建立了国家助学金评定小组，直接通过投票的方式来确定国家助学金的人选，很多穿名牌不贫困的同学获得了国家助学金。

三、国家助学金评选和发放的方法

1.明确国家助学金的申请条件。高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法第六条明确了国家助学金申请的条件，1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度;3.诚实守信，道德品质优良;4.勤奋学习，积极上进;5.家庭经济困难，生活俭朴。应该把这个作为评选国家助学金的最基本条件，不符合这个条件的直接排除在外。

2.选用值得信赖的学生干部。学生干部是辅导员的一双眼睛，在日常管理中起着十分重要的作用，因此学生干部的选取非常最重要。学生在入校时就应该仔细考察学生干部候选人，选取为人正直、责任心和集合荣誉感强的的候选人做学生干部，避免学生干部在在国家助学金评定中。

3.加强学生诚信教育。加强大学生诚信教育，通过诚信活动和主题班会向学生讲解诚信的重要性，使学生树立欺骗可耻、诚信光荣的理念。从入学初为每位同学建立一份诚信档案，对其在校表现进行详细记录，督促学生诚信信念的养成。

4.深入了解学生的生活状况。经常深入学生当中，关心学生的生活和学习情况，了解学生的家庭状况，评选国家助学金的时候就能轻松的甄别学生申请书内容的真与假。

5.建立完整的认定和监督机制。每个班级都要建立评议小组、他们的任务不再是仅凭主观臆断选出国家助学金获得者，而是对每个贫困生申请材料进行核实，对国家助学金申请条件逐条进行量化，最后换算成数字得分，从高分向低分排列，择优选取，这样就避免了评选过程中的主观臆断。另外，还应对获得国家助学金的的同学进行监督，如果发现申报条件与国家助学金要求不相符的行为，立即追回所获得的国家助学金，并记入诚信档案。

三、结语

想被认定为贫困生，获得国家助学金，食堂消费水平成为助学金评定参考依据。近日，华中农业大学的这则消息引发了社会的热论[2]。

国家助学家金的评定是学生工作中的一项重要内容，其评定和发放的公平性能够起到促进学生诚信理念的养成、鼓励贫困学生努力学习，进而推动班级良好学习风气的形成。对学校构建和谐校园起着非常重要的作用。相反，国家助学金公平性的丧失就会起到反作用。所以，如何使国家助学金评定和发放的更为公平，是所有高校和高校学生管理者思考的一个问题。总结以上，笔者认为国家助学金评选和发放的方法从明确国家助学金的申请条件、选用值得信赖的学生干部、加强学生诚信教育、深入了解学生的生活状况、建立完整的认定和监督机制五个方面做起，就可以减少学生申请材料的造假、学生干部、找关系走后门、评议小组评选仅凭主观臆断等不公平因素，做到国家助学金评定和发放的真正公平性。

参考文献

[1]薄爱敬.浅谈高校贫困生评定与助学金发放的公平性[J]，教育与职业，2009，8（23）：154-155.

助学金班会总结范文第10篇

一、初涉工作，深入多方面了解学生

良好的开端是成功的开始。开学伊始，食品系2014级新生实际报道268人，对于一名刚刚从事辅导员工作的我来说，只有了解每一位学生的状况，在工作中才便于与学生交往交流。同时，学生对于辅导员的充分了解与信任也更重要。因此，我在认真完成了学院和学工处的入职培训后，积极向领导与老师请教学生的教育管理工作经验，在新生报到前就尽量多查阅学习学校的管理条例和学生手册，充分准备，“武装自己”，以将理论更多的应用实践。

（一）及时了解掌握新生信息，“第一时间”阅读记录了每名学生的档案，初步了解学生在高中的学习情况、家庭等情况等，从而了解学生的成长历程与兴趣爱好。

（二）及时了解学生现况与动态，解决实际困难。军训过程中，为让学生养成良好的生活习惯，尽快适应大学生活。我坚持每天走进军训队伍，走访寝室，军训结束后，我们三营6连表现突出受到表彰，另有14名同学得到学院颁发的优秀学员称号。相继几名新生加入了学生会，成为了院系学生干部。

（三）及时了解掌握贫困家庭学生情况。食品生物系2014级新生分为八个班级，在各个班级的班会上学生自己发言，我和学生认真听学生讲解家庭情况，审议与投票来确定贫困学生排名;之后整理奖助学金材料，公平公正的完成今年的奖助学金评定工作。

（四）了解发挥学生兴趣与特长，强化教育指导。针对学生特长开展文艺活动，展示学生风采，传递正能量，促进学生的全面发展，丰富新生校园文化。在活动中新生的古筝、吉他、电子琴、舞蹈、唱歌，表演等才艺得以传扬，也正因为新生的加入，院系文艺活动才更丰富多彩，更富有生机。

二、熟悉业务，完善日常管理

（一）新生入校，做好安全教育工作

1、防骗教育宣传

新生刚进入大学，院系及时召开新生入学大会后，我又逐个班级与寝室进行访谈与强调，围绕自尊、自强、自爱、自我管理进行指导，促使学生快速适应大学氛围。

2、将入学教育与专业导论密切结合，让学生尽快进入“角色”，爱校、爱系、爱专业

继我们系将首日新生入学教育合并为校企共同总结表彰大二实训大会之后，我主动发挥自己食品专业硕士之特长，在系展开专业导论之后经常到班级讲解专业课程等内容，让学生更多了解专业明白学习方向。

（二）每月一次主题班会

军训期间，我每天利用晚课时间深入班级，与学生沟通交流，同时围绕院系工作设定主题班会，扩展新生思路，锻炼学生组织能力，在讨论交流中，促进彼此了解，推进了良好班风和学风的形成。

（三）组建优良的班干部团队

尽快对学生多方面的了解，包括阅读档案，通过系任课教师和同班、寝室同学等了解，我在较短时间内确定了班级主要负责人，根据学生表现，同学的认可度，民主选举的方式直接拟任班级班委，按院系要求细化明确各个职责，培训鼓励学生干部做好带头作用，带动全班同学共同进步。我经常与学生干部交流想法研究指导班级工作，结合实际积极促进班级体的健康发展。

（四）加强公寓安全建设

抓好安全工作必须克服麻痹、侥幸和厌倦思想，要从讲政治的高度，从维护社会稳定的大局出发。经常督促生活部和班级干部和寝室长严查寝室卫生，协同抽查管理效果，利用集中时间举行班会，形成宿舍是我家，室友之间相互关爱的良好风气。每周至少进入寝室两次，促进寝室文明建立。

（五）严格落实奖、助、勤、贷工作

根据学院奖、助、勤、贷的相关规定和要求，本着公平、公开、公正的原则，本学期主要开展了以下工作：

1、新生入学之初的生源地贷款工作，共有17名学生申请。

2、9月底2014级新生贫困生建档工作，共有54名家庭贫困的学生建立了贫困生档案。

3、助学金评比工作，共有99名获得国家助学金奖励。

（六）以身示范，让学生以学为本

学习风气对于一个班级来说十分重要，所以在开学阶段，严把学风建设，平时严格考勤，抓好晚自习出勤及学习纪律，工作余暇，我就自己带头学习并大力倡导组织学生到图书馆等，养成课余看书学习的习惯。

三、加强思想引导，营造良好育人氛围

针对部分纪律观念淡薄的学生，我加强了与任课老师的联系，努力营造以寝室和班级同学互督互帮的育人氛围，以加强“四率”等管理。

（一）以班会等展开思想教育强化团队与纪律

根据学生思想情况，选定班会主题展开班会，让大家积极参与讨论，通过搜索资料，个人发言，结和现场演说，加强团队意识与组织纪律的思想认知。

（二）开展培训讲座

新入学时，开展了一次入学教育大会，围绕自尊、自强、自立展开了近2小时的讲座，同学反映，收获颇丰。之后，我系进行了学生干部培训大会，讲解学生干部需知，从学生们后期的表现来看，这样的讲座能够增强学生们的信念，鼓舞学生以更多的热情对待学习与学生干部工作。

（三）一对一谈话，深入了解学生动态

工作至今，做到了每天至少找一名同学谈话，了解学生情况、教育教学现状，为了达到较好的谈心效果，我就结合因地制宜选择谈话场所如：在运动场、寝室、教室、办公室等，通过与每个学生的沟通了解，找到对病下药的良方，而对于一些学生干部，找到多方面丰富学生干部能力的新途径。

（四）关心学生心理健康与特殊时期的学生

在开学后，通过一段时间的摸查，发现存在个别具有心理不健康的学生。与学生家长沟通，私下与学生了解，通过一系列努力，食检14-2班陈越同学与新学期刚来时焦虑的状态有所缓解，参加了班干竞选，学生会竞选，目前来看，状态相对稳定。

四、工作尚存不足，不断总结经验

作为一名新入职的辅导员，也是刚刚毕业的学生，缺乏社会经验，工作放不开“手脚”，对于学生突发问题，有时也会乱了“阵脚”。