计算机基础课教学过程中的创新思维

摘要：伴随我国国有经济的不断发展，我国的计算机基础课教学也越来越受到我国的重视与关注。本文主要对我国计算机基础课教学过程中的创新思维进行了探讨与分析，为以后我国计算机基础课教学中如何开发学生的创新思维提供了有效参考。

关键词：计算机；基础课教学；创新思维；高校

中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 19-0000-01

Creative Thinking in Computer Basis Teaching Processing

Wang Xiaofeng

(Wuxi Automotive Engineering School,Wuxi214000,China)

Abstract:With the continuous development of China's state-owned economy,China's computer-based teaching is more and more our attention and concern.In this paper,China's computer-based teaching in the process of creative thinking and analysis are discussed for the future of China's computer-based teaching in how to develop students'creative thinking to provide a valid reference.

Keywords:Computer;Basis teaching;Innovative thinking;University

随着我国计算机技术的不断发展与应用，学校计算机的基础课教学过程也越来越显得重要了。尤其是在计算机技术发展的今天，如若学生不能在其学校期间顺利的对计算机进行有效的学习，势必会使得学生在以后的工作中遇到种种困难，增加了学生的就业负担。创新是一个民族进步的灵魂，近年来，我国所开展的教育改革事实上均是围绕着“创新”这条主线进行的。所以，教师在开展课堂教学过程中，也应该始终思考如何实现创新，如何激发学生的创新思维。对于计算机基础课而言，更是如此。学校在其教学的过程中，一定要努力提高学生的计算机基础课教学，让学生可以在学校期间大力培养其自身的创新思维，借以来不断锻炼学生的创新精神与创新能力。基于此，本文探讨计算机基础课教学过程中如何激发学生的创新思维。

一、当前高校计算机基础教学过程中所要面临的形势

众所周知：面对如此迅速发展的信息技术，如若我们在教学中忽视了计算机教学势必会使得我国未来发展的技术人才严重缺乏计算机知识，所以我们在教学我国的计算机技术的过程中，一定要注重培养学生的创新意识。虽说目前，我国的计算机教学在近几年来取得了不斐的成绩，但是伴随计算机技术的更新与发展，新理论与新技术的发展也加快了脚步，所以我们在对学生开展计算机基础教学的过程中要时刻注意当今社会计算机发展的现状，只有时刻关注计算机技术的发展，才能更好的教导学生，保证学生学习最新的计算机技术。只有这样的教学才能更好的保障学生可以在以后的社会发展中，做出其应有的贡献。

二、教师在计算机基础课教学的创新

子曰：“知之者不如好治；好之者不如乐知者。”所以，教师在教学的过程中，一定要激发出学生的学习兴趣，让学生自己能够主动的去学习计算机知识，让其爱上计算机的课程。所以教师就要做到以下几点：

（一）教师在授课的过程中要最大限度的以启发式自主教学为主，借以来不断地培养学生的创新思维。教师应该打破传统的教学方式，不要只以传统的教学方法为主，要学会打破常规，改变自己与学生的思想，争取在本质上促发学生的创造性思维。因此，教师在上课的过程中，可以适当的采取以启发式自主学习，在具体的计算机基础课的教学中可以适当的采取网络交互式的对话，这是由于计算机注重的是实践，所以在计算机的教学过程中，一定要以学生的实践为主，而教师在计算机教学中的过程中只是起到一个穿插引线的过程。让学生在本质上调动其思维能力，进而做到培养学生的创新思维的目的。

（二）教师在教学的过程中要最大限度的培养学生的创新意识。由于目前的计算机科学技术每天都在迅速发展，计算机的应用技术也每天日新月异。因此，现今的计算机人才需要的是大批量的具有高创造性的人才，所以，教师在教学的过程中要最大限度的培养学生的在创新思维。在教学的过程中，教师要最大程度的开动学生的脑筋，让其具备良好的善于思考的习惯，学生在学习的过程中，要善于思考，勇于创新，千万不要墨守陈规，要敢于提出一些合理化的建议，敢做别人不敢做的事。

（三）教师在教学的过程中可以适当的采取学导式的教学方法。该方法主要是以学生在教师指导下，自学教材以及自己掌握计算机基本技能的一种方法。这种教学方法与教学的理念不仅仅可以使得学生在自学的过程中充分的发现自己学习中存在的问题，还可以锻炼自身的思想意识。学生在通过自身的思考之后，可以迅速找到自己自身的不足；另外，学生在这种教学的方式下，还可以充分调动其自身的学习主动性，培养学生的创新思维。

（四）教师在教学的过程中也可以采用发现式教学法，借以进一步培养学生的创新思维。本中所提到的发现式教学又称探索法以及研究法。其主要是让学生在学习的工程中主动的去发现、解决问题的一种全新的教育方法，发现式教学法的主题是学生，而教师在这个教学的过程中起到的作用就是以教学目标为主，顺利安排学生的时间，以及及时纠正学生在学习过程中的不正确之处。在这种教学的方式下，学生可以顺利根据其自身的性质以及讨论出来的结果进行系统的分析与总结；另外，学生能在这种的教学方式下，顺利培养自身的创新思维。

（五）教师在教导计算机教学内容时必须要注重教学过程中的创新与实践。对于高速发展的计算机教学而言，教师必须要在计算机基础课教学的过程中注重教学过程中的创新与实践，只有这样才能更好的为我国提高更为优秀的技术人才。

三、结束语

综上所述，教育部门要想顺利地培养学生在计算机基础课程中的创新思维，就必须改善我国传统的教育理念，完善我国计算机教育事业的整体思想与教学手段；另外，作为计算机基础课教学中教师也要时刻更新自己的观念以及计算机技术，最大限度的培养学生的计算机兴趣以及多方面、多角度地培养学生自身的创新能力，只有这样发展的学生，才能在本质上适应社会计算机技术的发展，让其为我国的计算机技术做出其应有的贡献。当然，创新思维的培养绝不仅是本文所述那么简单，它同时也是一个体制化问题的解决，需要更进一步的探索与实践。

参考文献：

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