农村高中政治晚读课浅探

政治晚读，就是利用晚上读政治，读的可以是课本、笔记或是试题中主观题的答案。目的就是要提高学生的读、写能力，增强学生对政治基础知识的巩固和落实，以促进政治科的学习。下面，简单谈谈本人在农村高中开展政治晚读的探索和思考。

一、为什么要政治晚读

1.农村高中的学生基本存在这样的学习特点：（1）缺乏学习的主动性；（2）缺乏良好的学习氛围；（3）缺乏明确的学习目标；（4）缺乏科学的学习时间安排等。政治晚读从某些层面上看，可以帮助学生提供学习政治的学习氛围、主动性、目标和时间安排。

2.高考备考的需要，高中政治有四个必修，内容涉及经济、政治、文化和哲学，其中有许多概念、观点需要记忆和理解，没有一定的学习时间的保证难以学好政治科目。每天政治晚读15～20分钟，一个星期就是75～100分钟，利用这些时间，可以熟记许多政治知识和促进政治科的学习。

古人云：“读书百遍，其义自见。”政治晚读，既能让学生预习、提高、巩固知识，又能提升学习信心，促进政治科的学习。那么，如何进行政治晚读呢？

二、如何进行政治晚读

1.政治晚读的时间安排

一般晚读时间安排在晚修上课前的15～20分钟，如7：30上晚修，便可以把政治晚读安排在7：15～7：30分，也可以安排在7：30～7：50分。晚修课如果是7：15分开始，也是以此类推。理由：这时间段，学生的精神状态比较好，读书正当时，同时也可以让学生提前进入晚修学习状态。

2.政治晚读的计划安排

古人子思说：“凡事预则立，不预则废。”这告诉我们有计划和准备在学习、工作中的重要性。因此，晚读也应当有一定的计划安排，才能提高政治晚读效率。对于非毕业班的学生，如高一、二的学生，一般来说与教学进度相配合即可，也可以学生自己安排晚读计划。对于高三毕业班的学生，每一个必修（或模块）分几个星期完成，每一天晚读要读哪一专题哪一课的内容，应按计划来贯彻执行。

3.政治晚读的有序性安排

政治晚读，要有秩序。在初始实施政治晚读时，老师要做好监督和引导，建议安排政治课代表充当引读人，让晚读有秩序地进行。初始阶段，特别是高一学生，可以采取带读和齐读的形式，内容可以事先跟政治课代表商定好。经过一段时间训练后，学生慢慢适应和习惯后，可以采取自由读的形式，这样才能增强晚读的针对性和有效性。高三毕业班的学生建议采取自由读的形式，学生各取所需。有序的晚读，才能更好地让学生进入学习状态，也才能确保好读书的量与质。

4.政治晚读的重点安排

政治晚读中，有不少同学就是从头读到尾，问及知识一无所知。还有很多同学充满困惑地问：“老师，晚读读什么？”这反映了同学晚读中的一个误区：晚读，我们应该读老师上课时所讲述的重点知识，因为这些知识掌握了，也就掌握了主干知识。因此在晚读中，同学们千万不可以像读语文、英语一样去通篇地读，更不可以像读小说似的读。晚读应当抓重点知识来读。陶行知先生说过：“与其把学生当作天津鸭儿，填入一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。”因此，高三毕业班的政治晚读还可以读平时试卷中出现的有代表性、突显重点内容或有热度的主观题答案，甚至可以读一些做题步骤和方法。老师可以适当地提醒或要求读书的重点内容，以提高政治晚读的时效性。

5.政治晚读的记忆与理解

记忆是最基本的学习能力，尤其对于文科班的学生来说，政治、历史和地理学科有着大量的知识需要记忆。有些同学总是抱怨记不住，晚读第二天就忘了，平时晚读便是“走马观花”、“敷衍了事”，造成恶性循环。其实遗忘是人的一种正常的生理规律，完全可以采取一些措施使遗忘的内容变少、遗忘的时间变长。例如同一个知识可以经常读、反复读、常复现，这样可以不再遗忘。

而真正解决记忆的问题，就要靠理解。我们常常抱怨晚读的知识记不牢，其实就是因为没有对所晚读的知识进行必要的分析理解。

6.政治晚读的忘我状态

三、政治晚读的作用

对于农村高中学生来说，政治科的学习——晚读，绝不是可有可无的，读是思的开始，是悟的前提，是记的储备，是写的基础。晚读时眼、耳、脑、口等多种器官相协作，便于学生集中注意力，训练学生的思维，激发求知的欲望。它所获得的信息会比听更广泛、更主动、更活泼，也更能激发学生的兴趣，更能培养学生的审美情趣，提高对政治知识和观点的感悟与理解。所谓“大音稀声，大道至简”就是强调朗读的重要性，本色的读，让学生在诵读中记忆，在诵读中理解，在诵读中感悟，在诵读中运用，用简单的办法，收到最好的效果。南宋朱熹是这样描述读的：要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，永远不忘。但一般学校并没有安排政治早读课，因此，开展政治晚读课是对政治课堂教学有益的补充和延伸，不仅能积累和巩固知识，还可以养成学生良好的政治学习习惯，培养学生的阅读和思辨能力，增强对政治知识的理解，全面提升学生的政治素养，提高政治科的学习效率，促进政治科的学习。

在实践和探索中发现，在同类班级中，晚读与不晚读的班级，期末统考中政治科的平均分，相差10分左右，晚读的班级高分段所占的比例较多。从高一到高三开展政治晚读的班级高考的政治平均分，也远远高于没有开展政治晚读的班级平均分，可见政治晚读在促进政治科学习中起着重要的作用。

（作者单位：广东省中山市东升镇高级中学）