信息五则 第4期

【前言】信息五则 第4期由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。日前，四川省教育厅下发《进一步加强学前教育师资培养的通知》'提出要健全完善学前教育师资培养体系，加大幼儿教师培养培训力度，形成高校教师与幼儿园教师共同指导的“双导师制”。 根据通知，四川省将形成以师范院校为主体，相关院校参与的学前教育师资培养体系。有...

河南扩大儿童福利范围重点关注留守流动儿童

近日，河南省出台的《河南省儿童发展规划(2011-2020年)》第一次增加了“儿童与福利”内容，明确提出要扩大儿童福利范围，重点关注流动和留守儿童、孤儿、残疾儿童和流浪儿童等，推动儿童福利由补缺型向适度普惠型转变。

根据规划要求，河南省将探索对儿童实施营养干预和补助的方法，改善儿童营养状况。提高儿童医疗救助水平，加大对大病儿童和贫困家庭儿童的医疗救助力度。建立完善流动儿童和留守儿童服务机制，建立16周岁以下流动儿童登记制度。建立健全孤儿保障制度，完善孤儿养育和服务模式。建立完善残疾儿童康复救助制度和服务体系，建立0岁-6岁残疾儿童登记制度，对贫困家庭残疾儿童基本康复需求按规定给予补贴。加强流浪儿童救助保护工作。河南省将增加财政对儿童福利的投入，以提高面向儿童的公共服务供给能力和水平，逐步实现儿童基本公共服务均等化。

(来源：新华网)

四川实行“双导师制”培养学前教育师资力量

日前，四川省教育厅下发《进一步加强学前教育师资培养的通知》'提出要健全完善学前教育师资培养体系，加大幼儿教师培养培训力度，形成高校教师与幼儿园教师共同指导的“双导师制”。

根据通知，四川省将形成以师范院校为主体，相关院校参与的学前教育师资培养体系。有关院校要优化学前教育课程结构，改革课程内容，着力提高学前教育教师的学习能力、实践能力和创新能力；要采取措施，吸引和激励高水平教师承担学前教育类课程教学任务，聘任幼儿园名师为兼职教师，让高校教师与幼儿园教师共同指导。

(来源：《四川日报》)

湖北下禁令纠正幼儿园“小学化”

近日，湖北省教育厅转发教育部文件，要求各地结合开学检查，对幼儿园“小学化”现象和小学违规举行入学考试的现象进行督查和整改。

湖北省教育厅要求各地教育行政部门严格执行《义务教育法》和《湖北省义务教育条例》，严禁任何小学举办任何形式的考核、面试、测试等招生选拔考试。湖北省教育厅还强调。各地教育行政部门要把防止“小学化”倾向作为幼儿园年审的重要内容，发挥社会监督作用，对“小学化”倾向明显的幼儿园责令整改，经整改不合格的幼儿园取消办园资格，并向社会公布。

(来源：《武汉日报》)

陕西：示范幼儿园打破“终身制”

为保证幼儿园教育质量，陕西将定期对示范幼儿园进行评估，打破“终身制”。陕西省教育部门要求，省级示范幼儿园必须指导并引领偏远地区或薄弱园所共同发展，获得省级示范园的幼儿园将每5年复查评估一次，对复查不合格、经半年内整改后仍不达标的示范园，取消其称号。

(来源：陕西政府网)

山东省出台公办幼儿园编制标准

目前，山东省机构编制委员会办公室、山东省教育厅、山东省财政厅下发《关于印发山东省公办幼儿园编制标准的通知》对山东省公办幼儿园编制标准进行了规定。

《编制标准》对幼儿园管理人员、专任教师、医务及财务人员进行核编，教职工与幼儿比例为：全日制普通幼儿园为1：6-8,寄宿制幼儿园为1：5-6。管理人员：6个班以下的幼儿园配园长1名，6个～9个班的幼儿园配正副园长各1名，10个班以上的幼儿园配园长1名、副园长2名。乡镇(街道)中心幼儿园可在上述配备标准基础上增配副园长1名。园长应由具有专业技术职务的人员担任。其他管理工作一般由教师兼任。专任教师不低于教职工总数的91％。医务人员一般每园配1名，寄宿制的每园配2名.幼儿超过200名的酌情增加。财务人员：一般每园配专职会计1名，出纳视幼儿园规模大小设专职或兼职1名。幼儿园教职工编制实行动态管理，原则上每3年-5年核定一次，核编后全面实行编制实名制，健全完善编制、人员与财政预算管理相结合的配套约束机制。财政部门要根据机构编制部门核定的人员编制，严格按编制内实有人数核拨幼儿园相关经费。