高校图书馆推进社区阅读的实践探究

[摘要]从开放图书馆、家庭阅读书屋、“悦读悦乐”空间、Human Library、书展、讲座几个方面阐述本馆推进社区阅读的举措，并从观念转变、开放程度、推广阅读、管理规范、加强合作方面相关一些思考。

[关键词]高校图书馆；社区阅读；实践

[DOI]1013939/jcnkizgsc201630123

1前言

在2014年、2015年和2016年连续三年的国务院政府工作报告中明确提出要“倡导全民阅读”，推进学习型社会建设。高校图书馆作为阅读资源最丰富的组织形态，在更好地服务高校自身人才培养工作的同时，如何实现自身优质文献信息资源对于“全民阅读”的服务与支撑，更好地履行高校社会服务的职能，成为高校、高校图书馆管理人员，以及社会各方关注和研究的热点问题。我校图书馆响应党和国家的号召，开始尝试向本校社区开展阅读推广活动，具体情况汇报如下。

2推进社区阅读的举措

21开放图书馆

我馆有大量的各类专业图书、优秀社科图书、休闲娱乐杂志、各类报纸等，可以满足社区居民各种精神文化需求。我馆特向社区居民开放图书馆，居民可以走进高校图书馆，品读书香。社区居民首次进入图书馆须办理相关手续，如提供个人详细资料备案，包括居民姓名、年龄、职业、身份证号、电话号码、家庭住址、家庭另外一名成员的姓名、双方关系、电话号码等；提供照片，办理阅览证；领取《社区读者入馆须知》手册。办理手续时图书馆不收取任何费用包括押金。阅览证办好后，社区居民从特设的社区读者门禁通道刷证进入。居民可在图书馆图书阅览区，现刊阅览区、报纸阅览区阅览书刊，图书馆暂不提供外借服务。但社区学生除外，他们可享受每证一书的特殊待遇，借阅期限一个月，与在校大学生同。漂流区书刊，居民可做登记后带出馆阅读。虽然馆藏纸质书刊不能外借，但歌德电子书借阅机上有大量最新畅销的社科图书，居民可用手机扫描二维码下载图书出馆阅读。

22家庭阅读书屋

社区居民有很多不同学龄段的学生，家长平时工作忙碌，很少与孩子一起共同阅读。我馆特为社区居民设立家庭阅读书屋，在宁静温馨的阅读环境中，家长和孩子可以以书为媒，以阅读为纽带，共享读书的感动和乐趣[1]；也可以在阅读中一起学习，一起成长；也可培养阅读兴趣和良好的阅读习惯；也为家长与孩子创造了更多的沟通和交流的机会，共建和谐家庭。总之，家庭阅读书屋使家长和孩子在阅读中汲取知识的同时又获得了亲情与温馨。

23“悦读悦乐”空间

当前，生活节奏越来越快，社会竞争越来越激烈，人们在诸多压力之下难免精神和心理方面出现问题。“书犹药也，善读之可以医愚”，“一曲终了，病退人安”，我馆专设“悦读悦乐”空间开展阅读疗法和中医音乐疗法。居民在此通过阅读书刊或听音乐，放松心情，缓解负面情绪，预防抑郁，养护身心健康。“悦读悦乐”空间摆放由我校心理学专家开出的“书方”和中医专家开出的“乐方”，每期针对某一病症开出相应的“书方”和“乐方”，目前已开展“失眠处方”“焦虑处方”“抑郁处方”3期。

24Human Library

Human Library，即真人图书馆，它是将“人”（即Human Book）作为可借阅的图书，在一个宽松的环境中，读者通过与活体书自由交谈，沟通交流，从而获得更多见识的一种新的阅读方式[2]。我馆邀请某“轮椅作家”与居民分享身残志坚，在真爱的感召下，自强不息，向幸福出发的感人经历。居民通过阅这本“坚强、自信、美丽、大方、不畏惧生活挫折，内心充满阳光和爱心”的书，心灵上受到触动、情感上得到升华、内心得到净化。Human Library赋予传统意义上的图书借阅以新的活力，使阅读变得更加生动而形象[2]，这种方式深受居民喜欢。

25书展

为使居民更好地防治疾病，我馆作为医学馆特为居民举办了高血压、糖尿病2期医书书展，医书以科普读物为主，浅显易懂，更符合居民阅读需求。五一节假日和暑期是居民旅游之季，举办了2期旅游方面书展，展书包括国内和国际旅游。我馆还与省外文书店联合组织新书展示会，居民在阅览新书时可以挑选自己感兴趣的图书推荐图书馆购买。

26讲座

目前我馆没有开展专门为社区居民服务的讲座。而本市市图书馆每周日面向全市居民开展各种公益性讲座。我馆在馆内张贴讲座通知，鼓励居民积极参加。

3思考

目前高校图书馆对社会服务尚处于起步阶段，因此有很多问题需要思考。

31观念转变问题

我馆开展对社区服务，很多人不理解。观点主要有以下几种：高校图书馆的职能是为本校师生服务，保障教学与科研，向社区居民提供信息资源超出了本职工作范围，引领社区阅读更是“越俎代庖”；高校图书馆经费和资源有限，不应该对外延伸职能；高校图书馆与社区图书馆“抢饭碗”；高校图书馆工作人员很闲，没事找事；馆员则认为工作负荷，出力不讨好等。因此，在实施过程中出现了馆员工作抵触情绪、学生与成年人同桌阅读的尴尬、居民迈进图书馆门槛感觉走错门的不适应等。上述种种都属正常现象，一方面需要图书馆加强宣传，做好思想工作；另一方面需要一个观念逐步转变、逐步适应的过程。

32开放程度问题

在开放图书馆的过程中，解答最多的是书刊外借问题，居民希望书刊借回家休闲时间阅读。馆藏资源有限，每种书3册复本，外借可能会影响本校师生的使用；而且书刊到期如何召回，社区居民构成复杂，图书馆对他们没有约束力，书刊有流失的潜在风险，这是难点，因此目前图书馆只提供在馆阅览，而不外借。下一步设想通过移动图书馆、微信平台向居民推送书刊信息，弥补居民不在馆也能获取图书馆资源信息的不足。还有一些问题，如学生与成年人共桌阅读的尴尬问题，同一本书学生和社区居民都有阅读需求的问题。下一步专设社区居民阅览区，分区阅览、分区管理，这样既能保障本校师生使用图书馆不受影响，又能将图书馆闲置资源充分利用起来。社区有些居民希望能使用图书馆的数字资源，在图书馆电子阅览室免费上网区可以提供使用图书馆数据库。

33推广阅读问题

社区居民具有多样化的特征，图书馆需要针对不同群体的阅读需求，推广不同的阅读内容、开展不同的阅读活动。那么如何建立长效、科学的推广模式将是图书馆下一步要考虑的问题。

34管理规范问题

社区居民人员复杂，他们能否人人遵守图书馆的章程、接受图书馆的管理；在管理中居民与馆员发生争执，图书馆应持何种态度，如何协调处理，这些是很棘手的问题。下一步图书馆在管理制度上需要进一步加以规范。

35加强合作问题

高校图书馆并不是与社区图书馆、公共图书馆“抢饭碗”，后者主导社区阅读，前者引导全民阅读，“双导机制”共同为社区公共事业服务。高校图书馆应加强与社区图书馆的合作，得到他们的支持和帮助。有可能的情况下，两者在纸质资源、技术资源、文化场地及数字资源方面进行资源共享共建，共同建设社区文化。下一步如何建立双方合作的长效机制将是思考的问题。

参考文献：

[1]张丽公共图书馆开展亲子阅读服务的实践探索[J].当代图书馆，2014（4）：17-18

[2]蒋冠裙，瑶Human Library融入高校图书馆阅读疗法初探[J].长沙铁道学院学报：社会科学版，2014（1）：301-302