小学英语教学浅见

摘要：在英语教学中，如何激发学生学习英语的热情和积极性，在课堂内外培养学生良好的学习习惯等问题被教师日益关注。本文笔者就英语学习习惯的养成教育和作业中的兴趣培养阐述几点看法。

关键词：兴趣；习惯；设计创新作业

小学生理解力差，模仿力强，注意力易分散，学习靠兴趣。这就要求教师在小学英语教学中要组织开展丰富有趣的游戏活动，寓知识于游戏中，让学生在快乐中学习，在愉快、和谐的气氛中主动获取知识，培养能力。良好的英语学习习惯不会自然形成，而是经过有意识培养而形成的。它要求教师要有较高的英语教学水平，了解学生学习的心理，因材施教。

一、激发学生浓厚的学习兴趣

兴趣是学习的第一动力源泉，对于小学生来说更是如此。在教学中，教师应该采取适当的方法激发学生的学习兴趣，让学生在一种轻松自由的氛围中学习以发挥自己最大的潜能。教师可以将要学习的词汇用图片、动作等直观的方式展示给学生，使学生各个感官都动起来，这样学到的知识记忆深刻。比如，在进行“五官”教学时，教师可以利用幻灯片设置图片和动作，吸引小学生的注意，提高其关注度。这样，可以使学生的学习兴趣大大提高，加深对所学知识的印象，让学生参与学习的时间更长。

二、要培养学生良好的学习习惯

在学习的过程中，养成一种良好的学习习惯是学好知识的关键。尤其是对于学习外语来说，良好的学习习惯可以帮助学生练就扎实的基本功。

学习英语是从“听”起步的。这里的“听”，主要是指听录音和教师的示范发音，听准以后再“说”，积极大胆地开口说英语。在课堂中，教师可利用简短的小故事录音引导学生大胆开口说英语，使“听”和“说”融于一体。另外，“听”和“说”不应局限于课堂内，也不应拘泥于某种形式。教师可以把教材中同一个话题的内容串连起来，改编成简单的对话，然后学生之间组合成会话小组，以游戏的形式进行听说比赛，同时，彼此观摩，看哪个小组表演得好。

“读”是小学生学习英语用到最多的学习方法。教师应要求学生正确拼读单词，这有利于学生记忆单词，积累词汇。教师还应进一步要求学生响亮、流利地朗读课文，语音、语调都要正确。这有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等，也有助于“说”的能力进一步提高。在课堂教学中，教师还应注重范读和领读，为吸引小学生的注意力，在范读、领读时可配以肢体语言和语调的变化。

英语书写是从字母开始的，教师一开始就要严格要求。首先，教师要常抓学生的坐姿和运笔姿势。其次，教师要经常性地进行范写，使学生避免出现大小写混淆、单词间无间隔等问题，在此基础上要求小学生尽量写得美观、漂亮。

三、设置形式多样的作业

作业是教学中必不可少的一个环节，也是课堂教学的有效延伸。为了让学生在快乐中学习，在快乐中完成知识的巩固练习，教师要设计形式多样的作业。作业既要达到巩固知识的目的，也要注意学生主体作用的发挥。

（一）体验型作业

1.多向型作业。教师在布置作业时，要充分考虑到学生之间客观存在的差异，从易到难分层次设计不同的作业，让不同程度的学生都能体会到成功的喜悦。教师也可以让学生在教师给出的范围内自主进行重点摘抄、词义辨析等，在巩固知识的同时，提高学生分析、对比的思维能力。

2.游戏型作业。小学生都是喜欢游戏的，游戏是他们喜闻乐见的一种方式。因此，在教学中，教师如果将教学内容融入到游戏方式中，就可以提高学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性。

如教师可以在九宫格中玩单词接龙的游戏；在跳绳的时候让学生说出自己的动作单词。这些简单易行的游戏穿插于作业中，真正能够让学生在玩中学，在玩中巩固，体验知识的魅力，尝试成功的喜悦。

3.图片型作业。一些直观的卡片挂图能更好地帮助学生理解和记忆。如在教授动物名称的词汇时，教师可以帮助学生设计一些单词卡片，绘上动物的图案。教师教颜色时可以让学生画一画彩虹。这样学生就会觉得有趣，不仅能巩固所学的知识，而且能激活思维，提高动手能力和创造能力。

这些形式不是单纯地靠唱歌游戏去学习，而是要以此为契机培养小学生学习英语的兴趣，从而更好地学习英语。

（二）提高型作业

1.手工型作业。小学生喜欢动手，对于自己参与动手的东西，尤其感兴趣。因此，在小学英语作业中，教师可以布置一些简单的手工制作，把所学内容穿插其中。这样既能激发学生学习的兴趣，同时又提高了学生的动手能力。比如，在学完五官一课后，教师可以让学生做一个风筝作为作业，要求在身体各部位用英语注上名称。

2.拓展型作业。对于一些优等生，教师在布置常规作业的同时可以让其搜集一些相关的资料，既加深学生对知识的理解，拓宽其知识面，又锻炼了学生动手能力和自学能力。比如，在学习“星期”的时候，教师可以让学生搜寻一下星期的由来等相关知识。

总之，兴趣是推动学生学习的内部动力，学习习惯的培养要求教师理解学生的心理，因材施教。在教学中，教师要想方设法吸引学生，激发学生学习英语的热情和愿望，引导他们积极参与学习活动，拓展学习英语的空间，提高英语教学效果。

【责编 张景贤】