关爱从树立学生自信做起

现在的学生很多是独生子女，长辈的溺爱造就了学生自我意识强，自信心不足，学习效率差的现状。自信心作为一种重要的社会性心理品质，是学生良好的心理素质和健康人格的重要组成部分。学生树立自信心能够使自身战胜恐惧心理，学生成长最恐惧的不是别的，而是自身，因此，自信是战胜本身的法宝，关爱学生就要从培养学生的自信心做起。

我班有位学生，高一入学成绩全班第一，但开学后行为懒散，学习不认真，成绩大幅度下滑。进入高二后，他依旧自由散漫，纪律性差，多次对其进行说服教育，也没见效果。在交谈中，我发现这个学生的一些坏习惯使他自暴自弃后，就尝试着换种方式对其进行教育。我想到表扬或许能让他建立起自信，就开始关注他的爱好和才能，让他尽快转变过来。一次卫生劳动中我看他干得很卖力就借机表扬他，结果他用一种惊讶的眼神看着我，其实他很渴望表扬。慢慢地他的学习态度有了改变，成绩进步也很快。月考后，我发现他数学成绩很突出，当着全班同学表扬了他，他反而脸红地低下了头。自此我经常找他谈话鼓励他不能偏科，他的学习更加努力了，逐渐改掉了那些坏毛病。

一句话有时可以转变一个学生的命运。关爱学生，关心学生发展，培养学生的自信心可以从以下几方面入手。

一、树立学生自信从鼓励开始

赏识学生让学生生活在鼓励中，他就会学会自信。金无足赤，人无完人。要学着善于发现学生的优点，同时也能用宽容的心包容学生的不足。当发现学生有一定的进步时，教师及时作出表扬，哪怕是一句简单的暗示也会收到很好的效果。当学生犯错误时，应该耐心地纠正，而不是一味地指责，要保护好学生的自尊心。这样学生就会在教师的鼓励中，逐渐找到自我，找到自信。

二、树立学生自信从关爱开始

没有爱就没有教育，一个教师如果不爱自己的学生，就不会形成具有凝聚力的班集体。教师要用爱心去拥抱学生，去理解他们，使其发自内心地、主动地和老师交朋友。职校学生自身和素质不是很好，家庭条件复杂，教师应发自内心地去关爱每位同学，拉近师生距离，使学生能积极主动学习，教学将会收到事半功倍的效果。

三、树立学生自信从让学生尝试成功开始

苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童学习的愿望。”学生一旦对学习产生兴趣，他就不会把学习当一种负担，也会积极主动地投身到学习和生活当中，学生也会在一点点的成功中快乐成长。

自信是一种乐观的胸怀，是一种执著的信念。不仅影响学生的学习，更关系学生一生的发展。有了自信，学生就有了目标，就有了克服困难的动力。作为教育工作者，要让学生在不断地探索、创造中证实自己，在自信中生活，在自信中走向成功和未来。

（迁西县职业技术教育中心）