浅析水利高职校园文化与行业文化的对接

【摘 要】在时代以及素质教育飞速发展的今天，高职院校的发展面临着更多的机遇和更大的挑战，只有不断地进行各项管理改革与创新，才能满足最新形势的需求。优秀的校园文化是高职院校维系和形成竞争优势的战略基础，成熟的校园文化能够成为高职院校最持久的竞争优势。在社会主义市场经济飞速发展的今天，就业压力日益严峻，如何实现合理的水利高职校园文化与行业文化的完美对接，为学生的发展和前途提供更多的帮助，逐渐成为备受关注的热议话题。

【关键词】校园文化 课程文化 培养体系 指导思想

目前，水利高职院校主要培养的是综合素质高、基础扎实、能够面向水利工程施工与管理第一线的高级技术应用型人才，水利高职院校相关负责人要采取合理的手段促进校园文化与行业文化的融合与对接，才能促进学校形成办学特色、利于学生实现零距离就业，而且也能够在促进企业发展的情况下利于学生的健康成长。以下内容将对如何在校园文化中融入行业文化做出比较具体性的分析。

一、校企文化的融合点――课程文化

高职教育课程文化，集中表现为人文与科学、实践与理论相结合的课程文化观，水利高职院校要想促使校园文化更加贴近于行业文化，可以考虑从课程文化出发，构建合理的教学课程。详细一点来讲，首先，水利高职院校在教学计划的编排上，要强调专业知识和技能的实用性，在专业课的教学进程中尝试运用仿真训练、案例教学、现场教学等手段，注重将水资源的综合开发与利用、防洪减灾、水生态保护以及抗旱节水等内容融入课程教学内容进程中去，让学生在日常的学习中就能够提前接触到自己所将从事的行业，为行业技能的提升做好扎实的准备；其次，学校相关负责人要在人才需求预测以及广泛的社会调查的基础上，由专业指导委员会和相关的企业专家、专业的行业专家等共同参与，根据行业企业所提出的岗位培养目标、培训项目以及设置专业等，并且结合学生的个性成长特征以及学习情况，搞好课程的开发等工作，并且随时与企业保持密切的联系，依据他们的需求制定教学计划，并且主动参与到企业的新产品开发和新技术的完善等，为企业提供专业性的技术咨询、职工培训等服务。再者，要注重与时俱进，将市场的需求以及毕业生的就业方向作为出发点，及时的更新和调整相关的课程结构和专业结构，使得课程的开发与专业的设置更具实用性，实现与企业和社会的零距离配合。还有，学校的任课教师也要在充分了解和掌握学生心理动向以及学习能力等情况的前提下，在课程文化的编制进程中及时的表达自己的观点，为课程文化的改革提供更多的活力。

二、构建高职院校与行业企业高效合作的人才培养体系

要想促使校园文化在更大的程度上与行业文化有更多的契合点，就要根据实际发展情况，构建院校与企业之间的合理的人才培养体系，为学生综合素质的提高打下坚实而有力的基础。具体来说，其一，高职院校首先要通过诸如宣传栏、校园报、校园网站等途径，加强宣传，让全校师生都能够树立“以就业为导向”的群体价值观念，将“职业”的特点和行业企业文化的氛围渲染出来，为相关人才培养体系的开展做好铺垫；其二，要与相关水利单位进行合作，为学生提供与未来的岗位零距离接触的机会，即实训基地，借助于院校与企业之间的通力合作，根据真实的企业文化与企业环境，在合适的场地设置仿真生产实训车间等，让学生在就业前就能够接触到相关的企业文化与工作技能，为他们更好地应对以后工作的挑战提供强大的催化剂成效。与此同时，对于表现好的学生，校方可以推荐他们去水利单位去实习，让他们有机会参与到诸如水环境保护、防洪减灾等企业工程的进程中去，如此一来不仅能够提高学生的能力，而且也在一定程度上为企业的发展提供了活力；其三，在推进人才培养体系的过程中，高职院校相关负责人要尽可能多的给学生提供参与重点项目科研的机会，将项目重点放在研究和解决水利建设中的关键问题和技术难点，力争在水利的关键环节和重点领域中有新的突破，以所获得的科研成果赢取企业的支持与信任，利于双方之间的顺利合作。

三、明确高职院校校园文化与行业文化交融的指导思想

要本着“以高职院校为主体、以行业企业为主导、以互动双赢为目标”的指导思想，可以考虑从以下几个方面出发：一是高职院校要充分发挥主体作用，让行业文化的相关价值理念内化于校园文化中，借助于开设讲座、水利主题宣讲、水利知识竞赛等多种手段，让行业企业文化逐渐渗透在校园的每个角落，促进行业文化的提升；二是高职院校领导者要充分发挥自己的能力，积极的与水利企业沟通和交流，让他们能够愿意通过设立奖学金、提供行业发展信息以及共建实训基地等多种途径为高职校园文化建设提供必要的物质支持，通过为师生提供实践进修机会、委派高管担任兼职老师等途径为校园文化提供关键的智力支持。还有，高职院校还要在与水利企业合作的基础上，邀请行业劳动模范、知名校友等向学生们介绍水利行业的相关内容以及所要遵守的职业道德，向师生传递一种企业文化的核心价值与内涵，为校园文化的充实以及学生视野的拓展提供必要的思想保障。与此同时，高职院校要合理地借鉴与学习行业企业的管理制度、价值理念等，并且将水利界的风云人物的事迹等内容曝晒于校园网中，让学生在耳濡目染的环境中逐渐受到正能量的熏陶，坚定自己为水利事业的进步而努力学习的决心与自信心。

结束语

高职教育“依托行业、服务行业”的特征决定了高职院校具有非常明显的行业特色，作为水利高职院校的负责人，要不断地总结实践经验和借鉴精华，探索更多的利于校园文化与行业文化顺利对接的良好途径和方式，发挥出两种文化融合的魅力，为高职学生的进步成长乃至整个素质教育的发展提供强大的活力源泉。

【参考文献】

[1]孙静，苏淼. 高职校园文化与企业文化对接之探讨. 中国科教创新导刊，2011（17）.

[2]夏洁露. 融入行业文化，丰富高职校园文化内涵. 浙江交通职业技术学院学报，2008（06）.