高校民族音乐教育之创新与探讨

【前言】高校民族音乐教育之创新与探讨由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。在纪念梅兰芳、周信芳诞辰100周年座谈会上指出：“中华民族是一个有五千年灿烂历史文化传统和巨大生命力、创造力的伟大民族， 如果不深深地根植于自己的土地， 从自己人民的需要出发， 坚持继承和发展自己的民族艺术， 在文化艺术领域丧失独立性， 最终就会成为外国特...

【摘要】我国是一个多民族国家，有着悠久的历史，丰富多彩的民族音乐是我国民族文化的重要组成部分，它是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，反映了我国深厚的文化底蕴和灿烂的文化盛事，所以加强高校民族音乐教育，培养当代大学生民族精神，弘扬绚丽多彩的民族音乐文化，尤其是在民族文化传承方面有着深远意义，但当前高校的民族音乐教育制度不够完善，要想培养一代又一代优秀的民族音乐专业人才，就从根本上找原因，制定相应的措施，对高校民族音乐教学的创新与发展提出对策。

【关键词】民族音乐教育 创新 措施

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0205-01

我国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史和绚丽多姿的民族音乐文化。民族音乐是我国各民族文化中最能够表现各民族的生活特色和独特的风格，丰富多彩的音乐文化，五千年的悠久文化底蕴使得我国的民族音乐有着丰富的表现性、审美性，成为中华民族的精神写意。民族音乐教育是新时期中国音乐发展创新的需要，也是传承和弘扬民族音乐文化的重要途径。随着素质教育的不断改革，高校民族音乐教育也需要进行创新和改进，因此提高高校民族音乐教育力度，对于强化高校素质教育，推进社会进步，振奋民族精神有着极其重要的意义。

1.增强民族音乐教育的意义

在纪念梅兰芳、周信芳诞辰100周年座谈会上指出：“中华民族是一个有五千年灿烂历史文化传统和巨大生命力、创造力的伟大民族， 如果不深深地根植于自己的土地， 从自己人民的需要出发， 坚持继承和发展自己的民族艺术， 在文化艺术领域丧失独立性， 最终就会成为外国特别是西方文化的附庸。这是非常危险的。”这段讲话深刻的提醒了中华文化需要创新发展。

1.1加强民族音乐教育是提高大学生综合素质的关键

民族音乐教育不仅仅是一门学科教育、知识教育，更是一种审美教育、人文教育，民族音乐文化中蕴藏着宝贵的民族精神，对于每一代的爱国主义教育和音乐教育具有极其重要的作用。在高校进行民族音乐教育，可以激发大学生对民族音乐的兴趣，培养丰富的民族审美观，增强大学生对民族音乐的热爱，弘扬民族音乐文化，高校民族音乐教育可以提高大学生对各民族历史、各民族音乐文化的理解，帮助大学生树立正确的人生观和世界观，激发大学生对民族音乐文化兴趣和为民族音乐文化勇于奉献的精神，对于大学生人格的自我完善，提升大学生的文化素质有着十分重要的意义。

1.2高校民族音乐教育对于继承和弘扬民族音乐文化有着重要作用

改革开放以来， 随着我国的对外开放， 西方文化渐渐流入神州大地，对民族文化造成很大的影响，因此弘扬中华文化刻不容缓。民族音乐文化是中华文化的重要组成部分，民族音乐文化体现了一个民族的整体素质、文化内涵。中华民族音乐凝结着华夏祖先几千年的智慧和灵感，凝聚着每个民族的精神气节，蕴含着丰富的人文精神。我国又是一个多民族的国家，每一个民族音乐都有自己的独特风格，各个民族的音乐构成了中华民族丰富多彩的音乐文化。要想弘扬中华文化就要从新一代，新力量抓起。高校民族音乐教育对于继承和弘扬民族音乐文化有着重要作用。一个国家、一个民族的教育，要以本土文化为中心，继承、弘扬民族文化，使中华民族音乐以悠久的历史传统，独特的色彩风貌屹立于世界民族音乐之林，因此，通过加强高校民族音乐教育，提高学生的民族音乐文化素质，来继承和弘扬祖国的音乐文化。

2.高校民族音乐教育的现状

我国民族音乐历史悠久，是中华民族五千年悠久文化的重要组成部分，它浓缩了中国传统文化的精髓，同时也具有每个民族自己独特的音乐文化风格。民族音乐有自己的规律和特点，民族音乐是富有民族特色的各种文化形式的综合。体现了每个时代、地区的文化风俗，同时也是饱含了一种文化情感，现如今教育部门对音乐教育愈加重视，很多高校都设立了音乐系，教学取得了很大成果，但随着经济的快速发展、文化教育的多元化，高校民族音乐教学受到了巨大冲击，民族音乐教育成果不佳。某些高校对民族音乐教育的重视程度不够，学生对民族音乐的认识不足，多数高校音乐教师，以西方音乐为主导，将民族音乐教学作为辅导，致使民族音乐文化弘扬，发展缓慢。

3.高校民族音乐教育创新的措施

我国是个多民族的国家，各民族都有属于自己丰富多彩的音乐文化，教育部应将这些丰富多彩的民族音乐系统的编入教材，并将民族音乐的学习作为教学的重要目标，安排足够的课时。民族音乐教育应从小学至大学改变教学体制，重视民族音乐，开设相关课程，改变过去音乐艺术院校教育以“欧洲音乐为主导”的体制，从根本上改变音乐教师的结构，高校注重对各个专业的分类，加强普通高校民族音乐教师的培养，使教师树立正确的民族音乐文化观和音乐教育观，深刻理解民族音乐文化在中华文化中的地位，充分认识高校民族音乐教育在继承和弘扬中华文化中的重要性，以倍养综合型、创新型教育人才为指导思想，积极改善教学条件，调整课程教学内容，运用现代化的教学方法全面培养学生民族音乐的综台素质。

教师在教学时应当改变传统教学方式，采用创新灵活的教学方法吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，在教与学的关系上，重视学生在教学过程中的主体地位，提高学生的参与意识，充分调动学生的学习积极性。

在教学过程中注意培养学生的创新能力，增强学生的体验能力，体验民族音乐所塑造的意境，开拓学生的艺术视野，使学生的审美能力与演唱能力得到提高，加深了对民族音乐文化的理解，培养学生对民族音乐的深厚感情。有条件的学校还可将民族音乐课的课堂教学延伸到音乐舞台上，做到实践教学，让学生尽情地展示自己在民族音乐方面的才能，以此提高学生主动学习的积极性，锻炼学生的表演能力。

民族音乐文化中蕴含着一个民族的精神，继承和弘扬民族文化，是每个公民的传统美德，为了让民族音乐能够更好地发展下去，在高校加强民族音乐教育成为弘扬和发展民族音乐文化的重要途径，虽然，在这个过程中会遭受到挫折，但是，只要坚持不懈，努力做好教育工作，就一定会将民族音乐文化发扬光大。

参考文献：

[1]郑莉.现代音乐教学理论与方法研究[M].中国文联出版社，2004

[2]金铁宏.发展民族音乐教育之我见[J].内蒙古师范大学学报（ 教育科学版） ，2001，（6）

[3]何文兴，张新林.论高级音乐教育在素质教育中的地位和作用[J].保山师专学报，2012，（01）