浅谈区域游戏包对幼儿发展的影响

家庭是孩子的第一所学校，理念科学、设计新颖的家庭游戏玩具是提高家庭教育质量的有效途径。针对目前市场上此类教玩具比较缺乏，我们特设计制作了家庭亲子游戏包。我园教室空间相对都比较狭小，游戏包的设计可以减少空间的压力，又能很好地进行区域游戏。

一、游戏包具体指导方式

游戏包具体指导方式有平行活动指导方式、合作活动指导方式、领导活动指导方式三种方式。

二、区域游戏包对幼儿发展的影响

1.从“他律”到“自律”

建立合理的、必要的规则是孩子能自律地开展各项区域游戏包活动的重要保证。如今走进我们的活动室，热闹中不失秩序，自由中不失纪律。孩子们有条不紊地在各自区域开心地活动，需要借材料时，有礼貌地说一声：“这个东西能借我用一下吗？”建构区的积木摆得太多了，影响了别人的走路，其他孩子看见了会轻声提醒：“你能不能拿过去一点？”区域里材料不多，不够孩子们人手一套，他们会等别人用完了再用;游戏结束后，孩子们整齐有序地将各种玩具和材料收拾干净，一个整洁的活动室又完美地呈现在大家面前……

2.积极主动地学习

新主题产生后，学生会自发地分成若干小组，在老师的带领下进行讨论：主题下我们可以做哪些区域游戏包活动，区域游戏包环境可以怎样创设，我能为这个主题带来哪些材料……而后的区域活动开展中，学生更是积极地投入到游戏中，不同层次的材料让幼儿乐于探索，多样性的材料让幼儿学会探究。

3.学会自我反思与评价

宽松自由的交流分享活动能更好地促进幼儿自主表达、评价能力的发展。如大班主题活动“我的秘密”，在“自己的事情自己做”的开展中，幼儿之间通过交流，为负责整理衣柜的小朋友提供了许多好的建议：

（1）把衣柜里的衣物分门别类地区别开来。

（2）衣柜里的东西要摆整齐。

（3）可为衣柜的各类物品画上标志，大家整理的时候可以看得更清楚等等。通过交流，负责整理的小朋友根据大家的建议，把衣物按用途归类摆放。在这样的交流过程中幼儿不仅获得了许多感知经验，而且促进了幼儿自主表达、评价的能力。

4.综合能力的发展

（1）培养交往意识。幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作后，在交往中感受到合作的愉快，会继续产生交往的需要，产生积极与人交往的态度。积极的交往态度使幼儿获得了更多的交往技巧。

（2）培养独立解决问题的能力。例如，大班“各行各业的人”主题活动，在“银行”的区域活动中，“银行小职员”在自制钱币、把钱币分类摆放、指导顾客签名、按客户要求取款交款，其中一个孩子要求取六元钱，银行小职员在钱盒里来回翻找了几下，没有找到，于是自己动手制作了一张面值6元的钱币，刚想递给顾客，忽然又缩回了手，把“6元钱”团起扔在了一旁，又在钱盒里翻找起来，最后拿出了一张1元、一张5元的钱交给了顾客。在这样一个小小的细节里，这位“银行职员”经历了几次思维的碰撞，最后他明白了：我们生活中没有面值6元的钱，6是由1和5合起来的。

（3）语言表达能力的发展。面对自己喜欢的区域和游戏同伴，孩子们的话匣子一下就会打开。如大班主题“我的秘密”，其中语言区里挂满了“我的成长档案”，这是孩子与家长共同制作的个人画册，在“我的名字故事”一栏中，家长帮着写名字的由来，其中张闻舞说：“我的名字是爷爷起的，爷爷说，以前有一个人早晨一听到公鸡叫就起来练武功，还说这就是‘闻鸡起舞’，爷爷希望我也能像那个人一样每天早上早点起来，认真学本领。”

区角游戏包活动的开展，培养了孩子们的求知欲、创造性、社会性，让孩子们的身心在愉快轻松的游戏中获得健康快乐的成长！通过游戏活动，切实对家园联系起到了推进作用，不仅让家长了解了幼儿在幼儿园的活动情况，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解。