浅谈中职生就业问题

随着市场经济体制的发展，中职毕业生的就业制度、就业渠道和方式都发生了重大变化。中等职业学校之间的竞争，不再是教学质量、师资力量和教学环境的竞争，而是毕业生就业工作的竞争。学生就业问题，直接关系到学校的生存和发展。作为德育课就业指导的教师，有很大的责任和任务，现在主要浅谈笔者对中职生就业问题的一些看法。

1.

转变中职生就业观念

学校应该指导学生转变就业观念，减轻就业心理压力，引导中职毕业生树立面向基层和生产第一线就业，帮助他们树立创业意识，认清当前就业形势，鼓励毕业生到社会中去锻炼，创造一条属于自己的就业与创业之路。

首先，请往届毕业成功人士为在校中职生做就业报告，这样做比较贴近学生，可以使学生产生他们能成功，我也能成功的心理，从而树立学生的就业信心，转变中职生的就业观念，提高就业机会。其次，就是要上好就业指导课。中职学校开设德育就业指导课，分别从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对毕业生进行系统的指导和训练，让中职生在就业指导课上学到就业所需的知识和技能。同时，引导中职毕业生树立市场意识、法律意识、服务意识和责任意识。引导毕业生锻炼各种能力，如适应能力、人际交往能力、抗挫折能力、组织管理能力、表达能力、开拓创新能力、团队精神和积极的心态等，这些能力对今后的工作十分重要。最后，要鼓励学生积极参加实践教育活动，掌握一技之长，提高自己的个人综合素质和道德修养，从专业知识、能力、心理素质上为将来就业做好充分准备。

2.

克服中职生就业前的心理障碍

就业前，不少中职生还存在着心理障碍和心理误区，主要表现为有些中职生缺乏就业自信心，在择业的过程中，有些中职生觉得自己学历不如高等院校学生，尤其是在几次找工作失败后产生自卑心理和泄气情绪;有些中职生在择业上处于盲目从众状态，在择业时没有明确的愿望和要求，有些中职生在择业时有依赖性，喜欢寄托于父母朋友身上，拉关系走后门，往往缺乏开拓能力与独立性。针对上述出现的就业心理问题，应对的方法主要有：

（1）树立就业信心。正确认识所学专业在社会市场经济中的地位，激励自信，充分认识到社会的发展需要他们，他们是技术型综合应用人才。让学生知道在市场经济制度下的就业制度是“自主择业、双向选择”。引导中职生树立就业自信，消除自卑感和怯场心理，力争面试顺利过关。

（2）合理的就业定位。中职生在就业竞争中对自己的实力和才能要正确估计，所谓“知人者智、自知者明”，给自己合理定位，也要了解用人单位的用工要求及标准，有目的地“推销”自己。就业时，应从自己的实际出发，充分考虑自己的现实条件才能更好地发挥自身的专长，提高就业机会。

（3）正确认识就业挫折。在就业选择道路上遇到挫折是正常的现象。挫折是最好的学校，因此要培养中职生正确认识挫折、分析挫折、克服挫折的能力，提高抗挫折能力，指导学生学会在挫折中求生存、谋发展。

3.

中职生应该掌握面试的技巧

面试是成功就业的关键，面试要充分展示自己的才能，将自己的特长和优势表现出来，力争给面试人员留下良好的印象。但学生面试时往往会出现如下的问题：一是不善于打破沉默。面试中，中职生由于不愿意主动说话，结果使面试出现冷场。二是不善于提问。中职生由于没有经历过这样的面试场合，没经验，面试时，有些问题不该提问的提问了，如在面试中打断面试官谈话的提问，也有学生由于在面试前对提问的问题没有足够的准备，轮到有提问机会时不知说什么好。三是不知如何收场。很多学生面试结束时，因成功的兴奋或因失败的恐惧，手足无措，匆匆忙忙、慌慌张张离开面试地点。针对上述现象，应从以下几个方面对学生进行面试指导：

（1）面试前的精心准备。首先，在面试前，应对所应聘的公司和职位有相当的了解，对其所在地、规模、架构、背景、经营模式、目前的发展状况和未来的发展规划等情况最好事先有个概略性的了解。

（2）注意仪容、仪表。面试时，不可忽视自己的仪容。着装应整洁、得体;仪表朴素大方，不要过多修饰，标新立异，切忌浓妆艳抹;不能染五颜六色的头发、指甲;领子要干净，不能留长指甲;鞋子要擦干净，不能有污物;凉鞋要扣好扣子，不能穿拖鞋进行面试，切忌文身。

（3）面试礼仪。面试时最好提前10分钟到达面试地点，迟到是不礼貌的行为，故平时应注意强调时间观念。回答问题的语气、表情、坐姿、站姿、步姿、手势，倾听对方说话的姿态、握手、面试结束时的用语等都应一一进行训练。最好能在护理礼仪课堂及就业指导课中训练。这就是面试时给人以良好的印象的基本前提。

总之，我们作为就业指导课的教师应引导中职生树立正确的、全新的就业观，引导他们转变就业观念，为就业作好充分的准备，让他们掌握就业的技能和方法，创造出属于自己的一片天空。