浅析初中语文教学对学生创造力的培养

【前言】浅析初中语文教学对学生创造力的培养由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。伴随着经济社会的加快发展和全球经济文化一体化步伐的不断加快，初中语文教学的目标、内容、方式、形式都发生了新的变化。尤其，面对市场经济条件下的日益激烈的竞争环境，初中的语文教学更要转变教学理念，更加注重培养学生的个性和创造力，摒弃传统的教学理念和方式...

作者简介：夏寒，河南省商丘市十一中，中学语文教师，中学二级。

摘 要：随着经济社会发展的不断加快，全球经济文化一体化的步伐也不断加快，经济社会发展更需要更多综合素质高的高科技人才。在这样的形势下，人才的培养应该从基础教育做起，注重基础教育和义务教育在学生个人成长过程中的重要作用。广大的初中教育工作者，要充分认识当前语文教学的特点和任务，要进一步探索语文教学的新方式、新方法，不断促进初中语文教学的发展，提高语文教学对学生创造力的培养。

关键词：初中语文教学；学生创造力；培养

当前，随着经济社会发展的不断加快，全球经济文化一体化的步伐也不断加快，经济社会发展更需要更多综合素质高的高科技人才。[1]在这样的形势下，人才的培养应该从基础教育做起，注重基础教育和义务教育在学生个人成长过程中的重要作用。笔者作为一名初中语文教育者，对这一点体会很深。在当前的初中语文教学实践过程中，教师往往受应试教育的传统理念影响，注重对于学生知识传授，却忽视了对学生创造能力的培养，没有重视学生个性化的发展，没有对学生性格特点进行深入了解。这种应试教育的影响，对初中语文教学产生了负面的影响。广大的初中教育工作者，要充分认识当前语文教学的特点和任务，要进一步探索语文教学的新方式、新方法，不断促进初中语文教学的发展，提高语文教学对学生创造力的培养。本文尝试对浅析初中语文教学存在的问题进行分析，注重阐述语文教学如何对学生创造力发展产生重要影响。

一、初中语文教学方面存在的问题

伴随着经济社会的加快发展和全球经济文化一体化步伐的不断加快，初中语文教学的目标、内容、方式、形式都发生了新的变化。尤其，面对市场经济条件下的日益激烈的竞争环境，初中的语文教学更要转变教学理念，更加注重培养学生的个性和创造力，摒弃传统的教学理念和方式，使基础教育和义务教育能够在初中生的成长过程中发挥着重要的作用，能都对学生未来的发展起到重要的作用。需要看到的是，初中语文教学还面临着很多新的问题和挑战和很多亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面：

（一） 重视程度不够

随着经济社会的不断发展进步，经济活动变得更加活跃和重要，对人们生活着重要的作用。因此，初中教学过程中，对于理科和英语的重要性的认识不断深入，无论是学校还是学生家长都充分认识到了理科和英语在学生未来发展中的重要地位。

（二）教学方式落后

当前，初中语文教学的方式还十分传统，基本还是停留在传统的课堂教学之上，还仅仅凭借语文教师的一张嘴和一支笔来实现知识的言传身教，对于学生的主动性、创造性考虑的不多，课堂教学的内容也以填鸭式的知识灌输为主，缺少趣味性和交流性，学生在教学中的主体地位得不到发挥和尊重，学生的个性化需求被长期忽视，这种单向的交流方式和教育方式，严重阻碍了初中语文教学水平的不断提高。

（三）教师创新能力不强

语文教师的素质和能力是初中教学水平不断提高和语文教学对学生创造力提高的关键环节。反观当前的初中语文教师队伍，由于初中学校对于语文教学的重视程度不足，激励政策不完善等原因，使得初中语文教师教师队伍水平不足，很多教师的知识结构已经严重的滞后，缺少中青年的教学骨干，初中语文教师的整体素质不高，缺乏固定的的培训。其次，初中中文教师的工作积极性也不高，学校没有将语文教师的个人发展和初中教学的改革结合起来，没有采取激励手段充分调动教师们的积极性和创造性，没有对语文教师进行教学改革进行扶持，使得广大初中语文教师的创新能力远远不足。[3]

二、促进初中语文教学提高学生创造力的途径

（一）培养学习兴趣

浓厚的学习兴趣，是提高学生创新能力的最佳途径。是初中语文教学的最佳渠道。在实际的教学过程中，老师不仅仅是知识的传授者，更是学生心智的启迪者，灵魂的引领者。初中教师要充分发挥“灵魂工程师”的重要作用，要在课堂教学中，通过知识这种载体，充分调动学生们的对于语文这门学科的兴趣，让呆板的课堂气氛活跃起来，让学生们积极地参与到教学活动中，可以极大地吸引学生的参与度、培养学生的学习兴趣，尊重学生的主体地位。要引导和鼓励学生们主动学习的能力和习惯，让学生养成独立思考、主动探究、热爱创造的良好习惯。

（二）注重涉猎课外知识

初中语文教学仅仅满足于课堂教学是远远不够的。必须充分利用起学生们的业余时间，引导和培养学生们主动涉猎课外知识的良好习惯。在初中语文教学的实践中，教师不要只是在课堂上进行教学，还应该发掘学生们课堂外的教学空间和发展空间，通过课堂上的书本知识进行引导，实现抛砖引玉的目的。

（三）注重课外活动开展

课外活动是初中语文教学的更广阔舞台和更加实用的课堂。学生的创新能力不仅仅体现在知识的占有率上和储备上，更体现在运用知识、实用知识的能力上，因此，培养学生的动手能力和实践能力，成为提高学生的创新能力的首选。通过开展丰富多彩的课外活动，将有利于学生将在课堂上所接收到的知识有效地运用在课外活动中和实际生活中去，让学生们在这个过程中，发现语文知识在实际生活中的重要意义和现实作用。可以通过组织演讲比赛、诗歌朗诵会、辩论会、课文朗读比赛、书法比赛等丰富多彩的课外活动，也可以组织学生们郊游并创作文章等等，引导学生们亲身参与其中，锻炼自己多方面的能力，体验语文知识的重要作用和获得荣誉成功的喜悦和快乐，这样必定会提高学生们的学习兴趣，不断增强学生们的学习兴趣和参与度，更好地促进他们创新能力的培养和进一步提高。（作者单位：河南省商丘市十一中）

参考文献

[1] 郭学进《初中语文教学对学生创造力的培养研究》《现代阅读（教育版）》2012/19

[2] 刘朝辉《论体育教学对学生创造力的培养》《山西科技》2009/03

[3] 陈锋锋《刍议初中语文教学对学生语言能力培养》《文学教育（中）》2012/06

[4] 郭学进《初中语文教学对学生创造力的培养研究》《现代阅读（教育版） 》2012/19