西部农村高中英语写作死穴破解

摘要：在英语教学相对落后的西部农村高中，学生英语写作水平极差，成为了英语学习的死穴。本文中笔者通过多年的教学实践， 提出了一套具体的、便于操作的英语写作方法，以期为广大同仁的英语教学提供一些有益的借鉴，进一步提高西部农村高中学生的英语写作水平。

关键词：写作；死穴；步骤

在英语教学相对落后的西部农村高中，学生综合英语水平极差，尤其表现在英语写作方面。他们写出的文章往往词不达意、语无伦次，几乎没有一个可读的完整句子，甚至经常拼错常用词。在日常教学中，英语教师也曾花大力气训练以求改进，但收效甚微，英语写作成了无解的死穴。面对这种尴尬的局面，笔者通过深入的交流探讨、反思比较，渐渐摸索到破解这个死穴的方法，在此与广大同仁共勉。

笔者在近十年的高三英语教学实践中，经过不断地尝试、探索、总结和改进，提出了一套具体的、便于操作的英语写作方法。我们称这种方法为六步骤英语写作法，即：第一步读材料，第二步理思路，第三步列提纲，第四步搜单词，第五步找句子，第六步写段落。

下面笔者就详细地介绍每个步骤的具体含义。第一步读材料，就是全面解读英语作文的写作材料，适当添加细节；第二步理思路，就是根据所读的英语材料，确定这篇英语作文的写作时态、人称、题材和文章的注意点；第三步列提纲，就是针对英语材料确定文章该分为几个自然段以及每个段落应该写什么内容；第四步搜单词，即根据文章的段落和文章的内容确定与这篇文章相关的单词、短语和句型，这个环节对整个文章的写作起着至关重要的作用，因此在这个环节中，教师要鼓励学生尽量找到较多的单词和短语；第五步找句子，即学生根据第四步中找到的单词和短语，按照文章的要求，写出10至12个句子，可以是平常练习中常用的句型；第六步写段落，这是最后一个环节，也是最关键的一个环节，在此环节中学生要使用过渡词、句，把写出的句子连接成段落。通过这样的六步写作法，一篇英语作文就轻松地呈现在学生面前了。

以下笔者将通过2011年高考英语全国卷2的作文详细的展示这种方法的具体操作方法。

一、读材料

假定你是李华，你所喜爱的周报Global Mirror创刊五周年之际征集读者的意见。请你根据以下内容给主编写封信，内容主要包括：1.说明你是该报的忠实读者。2.赞赏该报的优点：（1）兼顾国内外新闻；（2）介绍名人成功的故事；3.提出建议。

二、理思路

1.时态：一般现在时；2.人称：第一人称；3.题材：征集读者的意见；4.注意点：文章主要内容中的四点必须齐全。

三、列提纲

第一段：祝贺报纸创刊五周年；第二段：说明自己是忠实读者和报纸的优点；第三段：提出建议。

四、搜单词

与这篇文章相关的单词有：a regular reader/like something very much/include/national and international news/learn important news that happened recently/the world famous people/attractive/work hard/make the world a better place to/how to learn English.

五、找句子

通过第四步，运用学生提供的单词和短语，写出文章中可能用到的较难的句子。第一句：I like it very much mainly for the two reasons. 第二句：It covers both national and international news so that，by simply turning pages， I can learn all important things that have happened during the week. 第三句：The success stories of the world famous people are attractive， which helps me understand how a person can work hard to make the world a better place. 第四句：I suggest that Global Mirror carry articles to guide us in our English learning. 这四个句子是这篇英语作文的难点。如果学生在教师的帮助下顺利地完成了这四个句子，那么其他的句子对学生来说就很容易了。

六、写段落

一般而言，高考的英语作文往往会给出第一自然段，这篇文章也不例外。它的第一段祝贺报纸创刊五周年Congratulations on the 5th anniversary of Global Mirror. 那么，学生只需要写出第二段和第三段。有了前面的词和已经写出的较难的句子做基础，这样一篇复杂的英语作文就可以在高考限定的30分钟时间内轻松完成了。

此外，在平时的训练中，教师还可以让学生对这篇文章中的亮点进行罗列：suggest虚拟语气，非限制性定语从句，宾语从句，形容词比较级。在这一基础上，教师再要求学生提炼出文章中比较地道的英语，如cover，carry articles to guide us.最后，让学生挑出没有完全掌握的词汇、句型以及平时没有记准确的单词，反复诵读，加深记忆，以便以后使用。

这种写作方法的好处在于，把纷繁复杂的高考作文按照六个步骤进行了分割和肢解，循序渐进，使学生不会再有作文难，无从下手的感觉。

当然，冰冻三尺非一日之寒，要想学生的英语作文取得好成绩，教师在平时的日常教学中，要一点一滴地进行渗透，不仅要让学生注意词汇的积累、短文的背诵，更要让学生经常进行训练。同时，我们必须明白，由于农村学生基础较差，短时间内是不可能取得质的飞跃。因此，我们必须按照文中的方法，长期训练，不断总结。只有这样，才能逐步提高农村学生的写作水平。