浅析如何培养学生的信息素养

为适应社会发展的需求，加强信息技术教育、提高学生的信息素养已成为当前信息技术教育重中之重。所谓信息素养，就是利用计算机等现代通讯设备或工具获取信息，通过整理、保存、鉴别、加工处理、综合利用，提高工作与学习效率的能力和技能。信息素养包括三个层面：文化素养、信息意识和信息技术。笔者认为，培养学生的信息素养可以从以下几方面入手：

一、提高教师自身的信息素养水平，增进与学生的情感交流

教师自身的信息素养对学生信息意识的启发和学习热情有直接影响。只有教师掌握一定的计算机网络操作技能，学会使用常用的工具性软件，尤其是要转变教育观念，培养和强化信息意识，开发和利用网上信息为教学服务，才能努力创设培养信息素养的学习环境，组织引导学生使用多媒体手段，全方位地感知、认识学习对象，创造性地解决问题。

课堂是教学的主阵地，当然也是教师与学生进行情感交流的主要场所。在教学中，教师要以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生心理上的安全感。同时，教师也可以充分发挥信息技术的优势，将师生交流拓展到课堂以外。信息技术教师平时与学生接触的机会相对较少，但也应尽量走近学生，主动寻求共同语言，与他们成为朋友，把信息技术教育融入到群体的合作学习、探究学习活动中，强化信息交流的重要性，从而培养学生的信息素养。

二、改进教学方法，提高学生应用信息技术的技能

信息技术教育是以培养学生的信息能力，提高学生的信息素养为目标的教育，兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点，具有很强的综合性，是一门集知识性和技能性为一体的基础课程。

作为信息技术教师，要充分发挥学科优势，在实际教学过程中把信息技术课程的实践性和操作性放在首位。设计任务时，应使学生通过自主、合作、探究等学习方式完成任务，在培养学生会学习的同时，培养学生运用信息技术的基本技能。在教学中，应改进教学方法，进而提高学生应用信息技术的技能，所用方法有以下几种：第一，任务驱动法，这种方法是把每个学习单元中要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标；第二，比喻说明法，计算机课程中有相当一部分是基础理论知识，对于学生来说有时较难接受，如果在讲课时适当地运用比喻等方法，有助于学生对知识的理解和掌握；第三，表扬奖励法，对于学生而言，他们有较强的荣誉感和好胜心，对教师的评价尤其在意，所以，每当学生完成好的作品，教师都应展示给全班同学，同时加以表扬鼓励，这不仅会激发被表扬学生的学习兴趣，对其他学生也有很好的促进作用。

三、坚持分类原则，激发学生的学习兴趣

由于学生个体信息技术素养的不同，在教学中应坚持分类施教。我根据学生的基础和知识水平进行分组，让基础较好的学生当组长，负责带动和组织本小组的其他同学，这样其他同学也成为积极参与者，他们在完成基础知识后能自主学习自己感兴趣的知识，不懂的地方再向教师提问。

同时，教师应充分利用学科特点的优势，激发学生的学习兴趣。每一个新学科的开设，对学生而言犹如步入陌生的、神圣的科学殿堂。教师能否上好第一课，对于激发学生兴趣至关重要。在信息技术课的绪论课中，教师可以利用计算机的特点和优势，向学生充分展示计算机强大的功能，如上网查看新闻、听音乐、欣赏动画影视、查询各种信息资料等，使学生尽可能多地看到计算机的广泛用途，激发学生对计算机的好奇心。

四、积极创设信息氛围，在信息文化建构中培养信息素养

教育是一项文化活动，从广义上看，信息技术教育亦应是一项信息文化活动。一方面，社会道德、伦理和价值观影响着信息技术的发展；另一方面，信息技术的发展也影响着它们的生成和发展。在信息技术教育中，只强调技术能力而忽视人文观念，是不利于学生全面发展的。信息技术教育理念必须提升到文化层面，站在文化视角，信息技术教育才有质的升华——从单纯的信息技能训练走向整体的信息文化素养积淀。传统的信息技术教育仅站在技术能力的角度，忽视与脱离文化视野，影响学生完整信息素养的发展。学生正处于人生发展的可塑时期，我们必须在培养学生信息技术能力的同时，教育学生自觉遵守与信息活动有关的道德、法律、法规，健全学生的人格发展。

信息意识的培养，也就是对推崇信息、追求新信息、掌握即时信息的观念和意识的培养。只有在强烈的信息意识的引导下，产生强烈的发现欲和浓厚的学习兴趣，才能增强信息的感染力和教育效果。另外，信息技术教师要正确引导学生学以致用。作为信息技术教师，这就要求我们在教学设计中将所教内容尽可能与学生比较感兴趣的实例结合起来。例如，学生掌握了如何上网搜索，就在一些节日中让学生自主搜集相关的图片和声音，让学习的内容和学生的日常生活紧密联系起来，这样就可以在学习信息技术知识的同时培养他们应用信息技术的能力。

总之，信息素养是我们生活在信息社会所必备的素养。在学生信息素养的培养过程中，信息技术教师是学生提高信息素养的启发者和引导者，扮演着非常重要的角色，因此，信息技术教师应在教学实践中不断探讨和总结信息素养的培养途径，以更好地引导学生朝着信息素养的培养目标稳步前进。