做个学生喜爱的语文老师

摘　要：人民教师是传播知识，解释疑惑，传播人类精神文明的使者。卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。作为一名语文教师，更应该具备广博精深的知识。因为语文课教学的内容包罗万象，涉及到古今中外。天文地理。因此，要做一个学生喜爱的语文老师，必须要不断的学习，学习，再学习。作为一名教学多年的语文教师，愿将在教学中的一些体会，和广大教师同行们共勉。

关键词：喜爱；阅渎；广抄博记；爱好

中图分类号：G642　文献标志码：A　文章编号：1671--7740(2010)03--0199--02

唐宋散文家之一的韩愈先生有句名言：师者，所以传道受业解惑也。人民教师是传播知识，解释疑难问题，传播人类精神文明的使者。教师讲课是一门艺术，而语文课则是众多学科中教学难度较大的。因为语文知识包罗万象，涉及到古今中外，天文地理，作为一个语文教师倘若不具备广博宽厚的学识，就难以赢得学生的喜受，故有专家称，语文教师应该是一位杂家。

语文教师知识的多寡，水平的高低，口才的优劣，对教学影响很大，它深深地渗透到教学的每个环节中，直接影响到学生语文阅读能力的高低，文化素质的优劣。作文水平的好坏，因此，若要做一个学生喜爱的语文教师就要不断学习，用知识丰富自已，与时俱进。下面浅谈我在这方面的具体做法。

一、经常看电视，听新闻。阅读报刊杂志

众所周知，学生不喜欢照本宣科的老师，刻板的教学方式和死气沉沉的课堂气氛。为了迎合学生的口昧，跟上时代的步伐，我每天都坚持收听中央广播电台和地方台的“新闻和报纸摘耍节目”，观看电视台的新闻联播，还订阅各种报刊，不断充实自已，把握了时代的信息及充实了教学内容，教学效果颇佳。例上晋代陶渊明的经典之作《桃花源记》我告诉学生：这是一篇向住和平生活，厌恶战争的千古佳作，长期以来它一直是中学古文的保留课文，我们大陆的学生不但学它，据报上说，连港澳、台湾、日本以及海外几乎所有的中文学校都选它人课文，可见《桃花源记》千百年来一直是全世界爱好和平人民心目中伊甸园。这篇文章你们的爷爷，爸爸学习过，现在你们学习它，将来你们的子子孙孙都要学习它。因此，你们要好好学习它，做一个热爱和平，保卫和平的人。或许是这段开场白吸引了学生，这篇文章他们学得特别有兴趣，特别用心，效果特别好。又如讲授蒲松龄的小说时，我对学生说：《聊斋志异》是一本文言文短篇小说，同志非常喜爱看它，一有空就读，并赞赏它，说读这本书尤如嚼橄榄。越嚼越有味。这本书有许多好的故事还被搬上银幕，其中最著名的有《画皮》、《劳山道士》、《侠女》。我还对学生说，蒲松龄满腹经纶却考不上状元，便下决心写一本好书，于是他在村口设下茶庄，请过往的客人讲一个故事给他听，然后，他便把故事收集成书。幸好蒲松龄考不上状元，否则，世上就多了一个姓蒲的状元，少了一本好书。由此可见，写出一本好书，就会扬名千古。据报载，20世纪90年代，有一对爱好文学的夫妇，效仿蒲松龄设个茶庄，请客讲故事，结果也出书了。你们有兴趣的话，将来也可以学习蒲松龄，写出一本好书，扬名天下。顿时学生兴趣大增，在幼小的心灵中播下了热爱文学的种

二、广抄博记与课文有关的资料

学生特别喜欢老师上课时能用清晰，幽默，富于哲理的语言，通过生动，有趣的故事和发人深思的提问，使课堂自始至终处在活跃的气氛中。让学生处在这种积极的思维状态中接受教师讲授的知识和分析问题的方法，这就需要教师广抄博记与课文有关的信息和材料。我收集有剪贴的，摘抄的，按高初中不同的年级归类集册，备课时将与之有关的内容收集进去，上课时运用到教学中去。例如上同志的《人民百万大军横渡长江》，我对学生说：在1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款的和平协议，但南京政府拒绝签字，谈判破裂。因此4月21日主席了向全国进军的命令。人民英勇善战，锐不可当，而的广大官兵一致希望和平，不想打内战，听说南京政府拒绝和平，都很泄气。在此情形下，不到24小时我人民。大军已突破敌阵，取得了节节胜利。如此一来，学生对课文有了深入理解，教学收到了良好的效果。再如，上《奇妙的克隆》，我谈到我们了广西农科院克隆牛的技术是世界一流的，而植物克隆技术也不错。也许没有多少人知道，我区的香蕉90％是克隆而来的。至今，己有克隆香蕉、克隆罗汉果、克隆木瓜、克隆马蹄等等。上《罗布泊》，我讲到了1980年6月我国著名科学家彭加木进人神秘的罗布泊搞科学研究去寻找水源时失踪后，引起党中央关注，出动了飞机和搜索队，的搜索队一百多人排成长队，彼此保持20多米的距离，并排前进，仍无所获的事导入课文，把学生吸引到课文中。在教学中我都能随手撷来许多有关内容来引起学生的兴趣，加深学生对课文的理解。

三、多听优秀教师的课

古人云：“尺有所短，寸有所长”。孔夫子日，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。好学的人总是善于吸取他人之长，补已之短的。听优秀教师的公开课，我能从中得到启发和一些开拓性的思路，受益匪浅，因此，凡是学校，教育局组织的听课任务，我一节也不落下。如听了魏书生的，《孟子二章》后，我在介绍作者，时代背景和分析课文时，一改过去包办代替的陋习，引导学生一一作介绍或分析，讲授古文，老师不要从头串到尾，要引导学生用学过的知识去攻克新的难点，必要时自已才作补充。看了于漪老师的讲课录像，我认识到老师讲课不可越趄代疱，应善于设疑，诱导启发学生对课文的分析和理解。我曾经听过一位优秀老9币上诗歌的艺术创作手法课，众所周知《诗经》里“赋”与“兴”手法是课文的难点。这位老师解释“赋”的含义时，引用同学喜欢和熟悉的流行歌曲《小芳》的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长……。”指明这种描写的手法实就是古代的“赋”。讲到“兴”时，引用《纤夫的爱》的歌词：“天不刮风天不下雨天上有太阳，妹不开口妹不说话妹心怎么想”，从而讲清了“兴，先言它物以引起所咏之辞”的含义。这种以俗解雅，深入浅出的讲解，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣也令我受益匪浅。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。我想，语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，学生学习语文的兴趣就会大增。这样，将优秀教师的教学方法应用到教学上，既开发了学生的智力，又调动了学生学习的积极性，教学效果也得到骤升，何乐而不为。

四、爱好文学

教育家叶圣陶说“凡人要作文，学生要作文，因为作文是生活的需要，工作的需要。”古人云：得文章者得天下。可见文章对于我们多么重要。语文教师欲要学生写出满意的作文，首先自己应热爱文学，善干欣赏作品，鉴别文章，会写文章。这就要求教师勤看书报杂志和畅销书藉，如《飘》、《谁动了我的奶酪》、《哈利波特》等，每天写日记，培养自己的观察能力。多练笔，提高自已的写作水平。最好在布置学生写作文前自已先写一篇作文，有利于提高教学水平。如此言传身教，以身作则，远比你教学生怎样如何立意，怎样审题，怎样布局，怎么结构，怎样使用。语言表达等等一套理论强多了。有位名人说：“教师身上最能吸引学生的是学识才能”。的确如此，博学的老师能引起学生的羡慕和喜爱，学生自然渴望拥老师有这样的才学，以至激发自己对文学的热爱和对知识的追求，努力去拓展自己的潜能。孟子有句经典之言：“爱人者，人恒爱之，教人者，人恒敬之。”对于才华横溢的老师，学生不仅敬重他，更会摸仿他，以他为榜样。

在教学实践中，我深深的体会到，语文教师要干好本职工作，做个受学生喜爱的语文老师。必须“不断学习，学习，再学习”。