法制教育在小学数学教学中的渗透

【摘 要】青少年法制教育十分重要，作为一名数学教师，结合小学数学知识、教材、学科特点等将法制教育渗透在教学活动中，培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

【关键词】数学；小学；法制；教育；渗透

加强对青少年的全面培养教育，关心他们的健康成长是全社会的责任。小学生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。少年儿童的教育不仅仅是科学文化知识教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。也只有德才兼备的人才能成为社会进步的原动力。作为一名数学教师，承担着增强少年儿童法制意识培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识，浅谈一下我在数学教学中是如何渗透法制教育的。

一、挖掘和利用数学学科中法制教育的素材，把法制教育渗透教材中

在数学教学中，要根据学科特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。如：在教学一年级下册《认识人民币》这一内容时对学生进行爱护人民币，勤俭节约的教育。在教学一年级上册数学的《上、下》内容主题图空中、陆地、水上等交通工具时给学生进行未满12周岁儿童不能骑自行车等交通安全知识。在教材中渗透法制教育追求的是与教材内容的自然融合，且有助于丰富、拓展学生的知识面，通过授课教师的巧妙安排来实现法制教育，培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

二、积极开展多种形式的数学活动和法制教育活动

法制渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等。例如，在小组合作学习活动中，没有配合小组进行合作学习，利用这一学习时机对学生进行法制教育，让学生知道：合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质。利用学校广播电视台、校报校刊、黑板报、系列宣传窗等宣传媒体对学生进行持续性熏陶教育。组织实践活动，培养学生能力，不断提高学生对法制的认知及学生的论辩能力和分析能力。

三、法制教育――“趣”融其中

教师应该把法制教育“趣”融在数学教材中，引用教材内容给学生讲名人故事，以情动人，赋予它一些情趣，从而调动学生的学习热情，让学生受到情的感染、理的启迪，促进学生良好法制意识和行为习惯的形成。

四、渗透法制教育要找准“渗透点”、“渗透时机”

教师在渗透法制教育中要找准“渗透点”。各学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。因此，法制教育中的渗透必须依托教材，离开了教材就成为无本之木，无源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，即教学中进行思想教育的“渗透点”。学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律，只有找准渗透点，思想教育才能直透心田。法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”，不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗透。

法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，我认为小学学科教学中渗透法律教育是必要的，是中小学教育教学中的一项重要任务，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育；只有适时、适度，点点滴滴地加以渗透，持之以恒，一定会取得良好的教育效果。让我们共同携手为青少年儿童的健康成长营造了一个良好环境，筑起一片纯洁的法制天空，让他们身心健康快乐地成长！

参考文献

[1] 彭伟平.浅谈数学教学中渗透法制教育[J].学问（现代教学研究），2011（4）.