法制教育征文范文

法制教育征文范文第1篇

中小学法制教育活动的加强是我国落实科学发展观、依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的基础性工作，也是各级政府有关部门特别是各级教育行政部门及中小学校的法定责任。为深入贯彻落实中央宣传部、教育部、司法部和全国普法办联合制定的《中小学法制教育指导纲要》和《全省教育系统开展普法和依法治教工作第五个五年规划》，进一步加强中小学法制教育，大力推进“法律进校园”工作，省教育厅决定举办“全省中小学法制教育征文竞赛活动”。

一、竞赛的主题和内容

培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和学法守法用法的能力。参赛文章体裁不限，内容主要围绕以下几方面：一是学校根据《中小学法制教育指导纲要》和全省教育系统“五五”普法规划的要求，对学生开展法制教育的主要做法、典型经验及主要成效；二是思想品德课教师结合教材对学生进行法制教育的经验体会或教案；三是班主任教师结合学生学习、生活实际对学生进行法制教育的经验体会或教案；四是语文、历史、地理、生物、体育等相关学科教师在本学科教学中挖掘法制内容、渗透法制教育，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面教育的经验体会或教案；五是学生接受法制教育的心得体会，特别是学校组织观看省教育厅配发的《中华人民共和国未成年人保护法》、《法制教育、安全教育、卫生教育专题资源》、《呵护——未成年人伤害事故处理与预防》、《小小律师》等专题教育教学光盘后的心得体会。

二、参赛对象

全省普通中小学校、中等职业学校、教师、班主任、学生（小学三年级以上）。

三、竞赛活动的组织机构

本次活动由省教育厅领导及厅有关处室、各市（州、地）教育局主要负责同志组成组委会。组委会下设征文竞赛活动办公室，设立在贵州教育报刊社。各市（州、地）、县（市、区）教育局成立相应的领导小组，负责本地区征文竞赛活动组织领导工作。

四、竞赛活动的程序

竞赛于10月30日启动，至20xx年7月30日截止。

（一）初赛阶段（10月30日至20xx年5月30日）

1、各学校根据本通知确定的竞赛内容，组织本校师生开展本校法制教育征文竞赛活动，并按时间要求将本校优秀文章报送县（市、区）教育局征文竞赛领导小组；县（市、区）教育局征文竞赛领导小组经遴选将本县优秀文章报送市（州、地）教育局征文竞赛领导小组；

2、市（州、地）教育局征文竞赛领导小组组成专家评审委员会，负责对本地区参赛征文进行复审，并于20xx年6月15日前报省征文竞赛活动办公室。

各市（州、地）限报优秀征文90篇。

（二）复赛阶段（20xx年6月15日至20xx年7月10日）

1、省征文竞赛活动办公室组织专家对各市（州、地）上报的征文进行公平、公正的评选。评选出的优秀文章提交省组委会审定。

2、经省组委会审定的评选结果在《贵州教育报》、《贵州教育》、《初中生辅导》等报刊上公布，并选登部分优秀作品。

3、评选结束后由省组委会举行隆重的颁奖仪式。

征文初赛、复赛阶段，省教育厅《贵州教育报》、《贵州教育》、《初中生辅导》及团省委《少年时代报》、贵州师范学院《希望》、《贵州师范学院报》等报刊上均设置“中小学法制教育征文竞赛专栏”，各学校及其教师、学生可自由投稿。其中，《少年时代报》负责接受小学生的投稿，其他报刊负责接受学校、教师和初中以上学生的投稿。

竞赛活动结束后，获奖作品和优秀文章将汇编成集，交由出版社公开出版。成书后，免费赠送各地中小学。

六、竞赛活动的奖项

本次大赛分学校组、教师组、小学生组、初中生组、高中生组，并分别设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖若干名，同时设优秀组织奖3名，由省教育厅颁发证书及奖金。

七、相关事宜

（一）各市（州、地）教育局征文竞赛活动领导小组名单，于**月20日前报送省征文竞赛办公室。

（二）各市（州、地）、县（市、区）教育局和学校要从“五五”普法年度经费中安排一定的工作经费，保障活动的顺利开展。

（三）鼓励各市（州、地）、县（市、区）教育局比照省的做法，设立相应奖项，对本地评选出来的优秀征文的单位和个人给予相应的表彰奖励。

（四）获奖的单位和个人，经核实，可推荐为教育系统“五五”普法先进单位、先进个人候选者。

法制教育征文范文第2篇

教育，大力推进“法律进校园”工作，省教育厅决定举办“全省中小学法制教育征文竞赛活动”。

一、竞赛的主题和内容

培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和学法守法用法的能力。参赛文章体裁不限，内容主要围绕以下几方面：一是学校根据《中小学法制教育指导纲要》和全省教育系统“五五”普法规划的要求，对学生开展法制教育的主要做法、典型经验及主要成效；二是思想品德课教师结合教材对学生进行法制教育的经验体会或教案；三是班主任教师结合学生学习、生活实际对学生进行法制教育的经验体会或教案；四是语文、历史、地理、生物、体育等相关学科教师在本学科教学中挖掘法制内容、渗透法制教育，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面教育的经验体会或教案；五是学生接受法制教育的心得体会，特别是学校组织观看省教育厅配发的《中华人民共和国未成年人保护法》、《法制教育、安全教育、卫生教育专题资源》、《呵护——未成年人伤害事故处理与预防》、《小小律师》等专题教育教学光盘后的心得体会。

二、参赛对象

全省普通中小学校、中等职业学校、教师、班主任、学生（小学三年级以上）。

三、竞赛活动的组织机构

本次活动由省教育厅领导及厅有关处室、各市（州、地）教育局主要负责同志组成组委会。组委会下设征文竞赛活动办公室，设立在**教育报刊社。各市（州、地）、县（市、区）教育局成立相应的领导小组，负责本地区征文竞赛活动组织领导工作。

四、竞赛活动的程序

竞赛于10月30日启动，至2010年7月30日截止。

（一）初赛阶段（10月30日至2010年5月30日）

1、各学校根据本通知确定的竞赛内容，组织本校师生开展本校法制教育征文竞赛活动，并按时间要求将本校优秀文章报送县（市、区）教育局征文竞赛领导小组；县（市、区）教育局征文竞赛领导小组经遴选将本县优秀文章报送市（州、地）教育局征文竞赛领导小组；

2、市（州、地）教育局征文竞赛领导小组组成专家评审委员会，负责对本地区参赛征文进行复审，并于2010年6月15日前报省征文竞赛活动办公室。

各市（州、地）限报优秀征文90篇。

（二）复赛阶段（2010年6月15日至2010年7月10日）

1、省征文竞赛活动办公室组织专家对各市（州、地）上报的征文进行公平、公正的评选。评选出的优秀文章提交省组委会审定。

2、经省组委会审定的评选结果在《**教育报》、《**教育》、《初中生辅导》等报刊上公布，并选登部分优秀作品。

3、评选结束后由省组委会举行隆重的颁奖仪式。

征文初赛、复赛阶段，省教育厅《**教育报》、《**教育》、《初中生辅导》及团省委《少年时代报》、**师范学院《希望》、《**师范学院报》等报刊上均设置“中小学法制教育征文竞赛专栏”，各学校及其教师、学生可自由投稿。其中，《少年时代报》负责接受小学生的投稿，其他报刊负责接受学校、教师和初中以上学生的投稿。

竞赛活动结束后，获奖作品和优秀文章将汇编成集，交由出版社公开出版。成书后，免费赠送各地中小学。

六、竞赛活动的奖项

本次大赛分学校组、教师组、小学生组、初中生组、高中生组，并分别设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖若干名，同时设优秀组织奖3名，由省教育厅颁发证书及奖金。

七、相关事宜

（一）各市（州、地）教育局征文竞赛活动领导小组名单，于**月20日前报送省征文竞赛办公室。

（二）各市（州、地）、县（市、区）教育局和学校要从“五五”普法年度经费中安排一定的工作经费，保障活动的顺利开展。

（三）鼓励各市（州、地）、县（市、区）教育局比照省的做法，设立相应奖项，对本地评选出来的优秀征文的单位和个人给予相应的表彰奖励。:

（四）获奖的单位和个人，经核实，可推荐为教育系统“五五”普法先进单位、先进个人候选者。

法制教育征文范文第3篇

有一句话叫“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，还有一句话，“只要人人遵守规章法律，社会将会变得更加和谐”，这是我心中的感触。

有一个成语叫无法无天，它用来形容人毫无顾忌地胡作非为。但我觉得还有另一种解法，那就是没有法律就没有我们生活的这片美好天地。

有一个典故，就是商鞅变法，商鞅为了让百姓相信自己，所以他就派人把一根三丈长的木头放在闹市中，下令说：“谁能把木头搬到北门去，就奖赏十金”，老百姓纷纷来看，但都抱怀疑的态度，无人去搬；商鞅把赏金加到五十金，大家更加猜疑：秦国可是从来没有出这么重的奖赏的。有一人不信邪，心想：“虽然没有这么多的奖金，但总有一些吧。”他扛起木头，搬到了北门，跟随的观众很多。商鞅如数地兑现了奖金，大家这才相信：商鞅出令必行！商鞅的这一举动为他之后推行变法，获取民心树立了良好的开端，从这个典故中，可以看出公正是法律的第一基础。

但是，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个字来概括。从数量上看，全国约2.5 亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右；从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。如建国以来，绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江（当时17岁），因经常逃学，与社会上一帮游手好闲的人混在一起，染上和玩游戏机，为弄钱以绑票索要钱物2万余元，并将9岁男孩杀死，给社会造成了很大危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、手段相互传播，结帮成伙，同一类案例在某一地区迅速蔓延开来，重复发生。团伙犯罪愈演愈烈，像前几年也有结帮搞派团伙作案的，如“东街帮”、“城南帮”等。

法制教育征文范文第4篇

八年级七班刘晓飞

人生，最大的痛苦莫过于失去自由。——题记

A悔 恨

每一个服刑人员都讲述了一个个真实而撼动人心的现实。从每一个服刑人员身上都看见了自己的缩影，都听出他们悔恨的心在流血。

“尊敬的老师，敬爱的同学们，你们好。今天很荣幸来向大家做报告”。一口流利的普通话，就已知道他不是一个简单的犯人。的确，在他后边的讲述中知道了，他的童年也生活在一个温馨的家庭而成为了他学习的动力。所以小学、中学都是一个品学兼优的好学生，还一直被誉为三好学生。还不止一次的拿到奖学金，一直优异的成绩使他顺利的考入了大学。而就在这时，因父亲工作需要迁入另一座城市。因为担心学习，他仍留在家乡学习。而就在进入大学，夹杂在社会中，使他迷失了方向。于是结交了社会上的不三不四的青年，进出网吧、舞厅等。这时候，就向家人写信撒谎说交学费，善良的父母一直信以为真。高档的消费不是满足不了他的求之欲望。所以，他走向了犯罪的深渊——母亲姐姐知道出事以后都伤心，母亲则不断地埋怨自己，说当初不应把我自己留在家乡。天大的事情还是没敢向父亲说，而事情总是躲不过风言风语。父亲最终知道了此事。当知道真相的父亲来看我时，一向坚强的父亲变的苍桑衰老了许多，使我不时觉得心酸，不知不觉眼泪随之而流下。这个案例就告诉我们中学生正处在发育阶段，心理、身体都还不成熟，做事盲目冲动。这时我们应该把握住自己，多了解法律知识，使自己不要重酿苦果。

在下面作报告的服刑人员者都是类似的情况。

而最为感人的是第四位服刑人员，讲的是家庭并不富有，然而父母还是坚持让他读完高中，考上了大学。也因为形形的社会使他眼花瞭乱，最终也迷失了自己，留给我印象最深的是他讲述父母的那段。警察去拘捕他时，父亲还以为是弄错了，当我承认是实事时，他说：‘我儿子还小，今年才十八岁，请你们放过他吧！要不我替他去？“那场面真是让人不忍目睹！

还有，当父母去看他时，本来就瘫痪的母亲，又苍桑了许多。每天都以泪洗面，而父亲却一夜白了头。

这就是最后一位服刑人员的讲述。

他最后饱含深情地为我们奉献了一首自作的歌曲，名字叫《妈妈，我改悔了》

B撼动

上述案例，真是撼动了我的内心深处。撼动我的是他们同样也有温馨的家庭，还是才华横溢。本有着美好的前途，但是都被他们自己亲手葬送了。

还有一点，就是他们虽是大学生，法律意识仍是那样的淡薄。

C似曾相识

在生活中，我们也有他们身上显现的一些缺点，那就是虚荣心。我举一个中学生都有过的想法。比如一个同学买了一件漂亮的衣服，而我们也想占有它，这就是虚荣心在作怪。所以我们也要及时的毁掉它。我们现在青少年时代，也要更好的增强法律意识。

法制教育征文范文第5篇

年是全面完成我省教育系统“五五”普法规划的最后一年。根据省委组织部、宣传部、政法委、省委依法治省工作领导小组办公室、省教育厅《关于认真组织学习<社会主义法治理念读本>的通知》（陕政法发〔〕19号）精神、以及全省教育系统“五五”普法规划（陕教政〔〕20号）要求，结合我省实际，经省教育厅研究，决定年在全省中小学开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的“法制宣传教育年”活动。现就有关事宜通知如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以强化青少年学生法制宣传教育为重点，以培养中小学生法律意识，树立社会主义法制理念，养成守法习惯，提高依法维护自身权益为核心，以促进城乡教育均衡发展，实现教育公平为目标，推动我省基础教育又好又快发展，为全面实施依法治教、依法治校奠定坚实基础，办好人民满意的教育。

二、活动主题

学法律、讲权利、讲义务、讲责任。

三、目标任务

以党的十七大报告提出的“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法、守法、用法的社会氛围”为总要求，通过在全省中小学进行“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育活动，全面推进素质教育，努力使广大青少年学生遵守法律，崇尚法律，培养和造就一代新人。

（一）充分利用多种形式开展法制学习宣传活动。各级教育行政部门、各中小学校，要不断丰富学校法制教育的内容，创新法制教育的形式和手段，提高法制教育质量与效果，全面完成“五五”普法规划提出的各项任务。要通过会议、文件、广播、电视及报告会、演讲会、讨论会、主题班（队）会等各种形式，充分利用校园网、校报、板报、专栏等宣传阵地，广泛深入地宣传《宪法》、《教育法》、《省实施<义务教育法>办法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》等有关法律法规，努力营造浓厚的学习宣传氛围，提高学习宣传效率。使广大学生在学习宣传法律知识的过程中，深刻理解和领会到学法、懂法、守法、护法的重要性，自觉遵守学校的校纪校规，勇于用法律的武器保护自己。

（二）充分发挥课堂主渠道作用，做到法制教育课计划、师资、课时、教材“四落实”。各级各类中小学校都要开设法制教育课，做到计划、教材、课时、师资‘四落实’，并要逐步将法制教育的内容列入中小学考试的范畴。要充分发挥课堂主渠道的教育作用，特别是要在思品、政治、语文、历史、综合教育等课堂教学中，科学合理的渗透法制教育。课堂教学要注重学生法制教育的针对性、互动性、趣味性和感染力。在此基础上，法制教育还要努力做到“三个结合”，即法制教育与全面实施素质教育相结合，与学校的德育工作相结合，与构建学校、家庭、社会立体式教育网络相结合。

（三）积极组织征文比赛活动。征文比赛是推动法制宣传教育活动的一个有效载体。省上将在今年上半年举行全省中小学法制宣传教育征文比赛活动。征文以“争做遵纪守法小公民”为主题（题目自定），内容要紧扣法律知识，并贴切实际，贴近生活，体现学生的思维和写作特点。字数一般在800-1500之间。

征文比赛分为两个阶段：

第一阶段：年2月份到8月份，为市、县（区）教育局和中小学校深入开展法制学习宣传、积极撰文、推荐上报阶段。各市推荐上报参赛征文：小学30篇，中学20篇。

第二阶段：9月份为省上统一评选，表彰阶段。省教育厅将组织有关专家对参赛征文进行认真评选，拟评出一等奖30名，二等奖60名，三等奖100名。同时，对市、县（区）级教育行政部门和学校评出优秀组织奖，并通过媒体公布和表彰。

为便于各地各校开展好法制宣传教育年活动，组织好征文比赛，、教育部、司法部联合组织有关专家编写的《法制教育》读本（分为小学低年级版，小学高年级版，初中版，高中版），作为推荐用书。请各县区教育行政部门与当地新华书店联系征订。

（四）继续抓好“依法治校示范校”创建活动。各地各校要认真总结“五五”普法以来，开展创建“依法治校示范校”活动的做法、经验，继续抓好“依法治校示范校”创建活动。年底，省教育厅将在市级教育行政部门推荐的基础上，通过抽验，审定一批省级“依法治校示范校”。

（五）积极开展“知心律师进校园”活动。各市、县（区）教育行政部门要积极配合当地团委、司法等部门，开展“知心律师进校园”活动，努力提高学生的法律素质，维护学生的合法权益。

（六）搞好“五五”普法督导检查与验收，全面完成规划任务。今年是完成“五五”普法规划的最后一年。各级教育行政部门上半年要逐级开展督导检查活动。下半年要对“五五普法”规划的实施情况进行总结验收。省教育厅将从10月起对各地“五五”普法工作进行督导检查与验收。

四、活动步骤

（一）动员准备阶段。各地各中小学要充分认识开展“法制宣传教育年”活动的重大意义，抓紧制定切实可行的具体实施方案，通过广播、电视、报刊、网络等媒体广泛宣传，充分调动中小学生和教师的积极性，满腔热情地投入到“法制宣传教育年”活动中去。

（二）组织实施阶段。各地各校根据活动方案，结合工作实际，按计划、分步骤精心组织实施各项活动，认真扎实开展好法制宣传教育工作。

（三）检查评估阶段。各级教育行政部门进行自查自评，将“法制宣传教育年”活动的工作经验和成效，与完成“五五”普法规划总结紧密结合，形成专题报告报送省教育厅。

（四）总结表彰阶段。省教育厅根据“法制宣传教育年”活动开展情况及检查评估结果，结合完成“五五”普法规划工作，对先进集体和个人进行总结表彰。

五、加强组织领导

各级教育行政部门、各中小学校，要高度重视“法制宣传教育年”活动，要把这项活动的开展作为今年全省中小学依法治教、依法治校工作的一项重要内容，作为我省全面完成“五五”普法规划各项任务的重要举措来抓。积极安排、精心组织各项教育活动，要做到有计划、有安排、有检查、有效果。省教育厅将适时对各市的开展情况进行调研和检查。各级教育行政部门还要积极与共青团、妇联、关心下一代委员会以及公、检、法等部门联系协调，共同搞好青少年学生的“法制宣传教育年”的各项活动。

法制教育征文范文第6篇

关键词：网络；大学生；法制教育

依法治国是我国新时期重要的治国方略之一。在建设中国特色社会主义的过程中，当代大学生是未来的生力军。实施依法治国方略，离不开当代大学生。在高等院校,加强对大学生法律意识的培养,提高大学生的法律素质是提高人才培养质量的一项重要而紧迫的任务。当代大学生虽然是实施依法治国方略的后备力量，但是许多在校大学生法律意识淡薄，不懂得学法、守法，在日常学习和生活中遇到困难和挫折，不懂得运用法律武器维护自己的合法权益，而是讲江湖义气，容易冲动，盲目蛮干，往往走上违法犯罪的道路。因此，高校必须切实加强在校大学生的法制教育，提高他们的法律意识。针对大学生进行法制教育，可以采取多种多样的途径和形式。首先，高校可以充分利用《思想道德修养与法律基础课》等相关法律课程，对在校大学生进行法律知识和法律意识教育，让他们学法、懂法、守法。其次，高校可以通过聘请法律专家进行法制讲座、法制教育文化艺术节等活动，大力营造校园的法制教育环境。第三，高校也可以在校园内建立法律援助类组织，利用本校具有一定法律知识和能力的教师为大学生提供法律咨询和服务。第四，当然，对大学生的法制教育还需要动员社会力量的参与，为大学生的法制教育创造良好的社会环境。二十一世纪是信息化时代，互联网对人们的学习与生活产生了巨大的影响。高校应该充分利用网络资源，加强对大学生进行法制教育。利用互联网对大学生进行法制教育，是我国普法教育的一种新形式。与传统的普法教育形式如散发普法宣传单、面对面的法律咨询等相比较，利用互联网普法具有鲜明的优势和特点：①利用互联网普法，互联网包含的法律信息量大，大学生可以根据自己的需要随时查询。②利用互联网普法，相关的法律信息传播速度快，普法教育的时效性比较强。③利用互联网普法，大学生可以与其他网民展开互动，互联网交流可以实现取长补短，优势互补。④利用互联网普法，不受时间和地域限制，普法范围特别广。⑤利用互联网普法，能够有效地节约普法成本，能够收到事半功倍的良好效果针对大学生网上法制教育问题，德州职业技术学院进行了一些有益的探索和尝试，积累了部分经验和做法。从这些经验和做法的实施效果看，已经初步取得了成功。

1积极组织大学生参加全国青少年网上普法知识大赛

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和“四五”普法规划的精神，2004年，由、司法部、全国普法办共同组织主办起了全国青少年网上普法知识大赛。全国青少年网上普法知识大赛每年举办一次，至2013年共举办了十届，广泛开展普法宣传教育和互动活动，在广大青少年中间引起热烈反响。学院成立以来，学院领导高度重视全国青少年网上普法知识大赛，为了进一步提升我院在校大学生的政治和法律素质，我院要求各系部必须组织本系部学生参加全国青少年网上普法知识大赛。学院根据各系部参赛人数、参赛成绩等进行评比，评出优秀系部和优秀个人，并给予一定的荣誉和奖励。学院的这项活动，极大地调动了广大在校生的积极性和创造性，为我院培养高素质、高技能“双高”型人才奠定政治法律基础。

2创建校园法制教育网站，占领网络阵地

学院党委宣传部、政治理论教学部共同创办了校园法制教育网站，为在校生搭建法制教育平台。校园网开辟了“立法动态”、“普法教育”、“以案说法”、“在线咨询”等栏目，通过互联网向广大在校学生进行法制宣传教育，尤其是针对大学校园中比较常见的不良现象，如盗窃财物、打架斗殴、故意伤害、性骚扰等，深入进行法律剖析，揭示这些行为的社会危害性，帮助大学生树立防范违法犯罪的意识，树立勇于同违法犯罪行作斗争的意识，树立运用合法手段解决和分析问题的意识。校园网普法教育平台的建立，调动了学生主动学习法律知识的兴趣，增强了教师与学生之间法律信息的交流与互动。自平台开通以来，我校的许多学生遇到问题，能够自觉通过平台寻求法律咨询和帮助，成功地化解了大学生之间的许多矛盾和纠纷，为广大在校生创设了一个稳定、和谐的生活和学习环境。

3利用校园法制教育网，举办普法征文活动

在我院成立一年多以后，2007年5月我院利用校园法制教育网举办了全院大学生普法征文活动，引导青少年根据自己的生活经历或亲身感受，就一些法律问题和社会现象发表感想和体会。应征文章内容真实感人、生动有趣。校园法制教育网站开设了征文专区，供广大在校生应征文章，每月评出优秀作品，年终时评选年度优秀作品，优秀作品还在专题广播中进行广播。普法征文活动取得了意想不到的良好效果，它使广大在校生结合自己生活实际深刻感受法律的权威性和严肃性。例如，我院2009级某系部一名男生，性格比较暴躁，经常欺负低年级的弱势学生。辅导员多次进行批评教育，但是收效甚微。终于因故意伤害被当地派出所处以罚款。该男生把自己的经历写进了征文，对自己的违法行为及其危害后果进行了深刻的反思和忏悔，在广大在校生中产生了热烈反响，收到了非常好的教育效果。

4利用政治理论教学部网站，实现德治与法治互动

依法治国是我国的根本治国方略，以德治国也是我国的重要治国方略。贯彻两大治国方略，必须依赖法律和道德两种手段。法律与道德都是规范人们行为的重要社会规则，但是二者具有不同的特点。法律体现国家的意志，国家是一种公共权力，所以，体现国家意志的法律具有强制性。一个国家的公民如果违法犯罪，触犯法律，国家就会运用军队、警察、监狱等暴力手段对违法犯罪行为人进行强制制裁。但是，道德一般不具有强制性。如果一个国家的公民仅仅违反了道德规范，尚未达到违法犯罪的程度，那么，他的行为会受到社会舆论的谴责，周围的人会对他做出负面的评价，从而会降低他的社会名誉和信任度。一般来说，凡是法律调整的不良行为，道德都会做出负面的评价和谴责；反之，道德予以谴责的行为，如果没有达到违法犯罪的程度，法律就不会进行相应调整。所以，法律与道德作为调整社会关系的两种手段，各有各的优势。二者在调整社会关系的过程中能够优势互补，相辅相成，共同维护社会的稳定与和谐。有鉴于此，我校充分利用政治理论课教学网站，对广大在校学生开展德治教育。既要提高大学生的法律素质，又要提高大学生的道德素质。我院政治理论教学部网站是由全体政治理论课教师创建的服务于全院政治理论课教学的网站，网站设有“时事新闻”、“学院动态”、“思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”、“大学生就业与创业指导”、“大学生心理健康”、“实践教学”等栏目，供广大师生在工作和学习中借鉴和参考。自网站设立以来，每天有一二百人在网页上浏览或者下载相关资料，对我院政治理论课教学起到了极大的促进作用，受到了广大师生的一致好评。

作者:张立勇 单位:德州职业技术学院

参考文献:

[1]崔长珍.关于加强大学生法制教育的思考[J].河南工业大学学报，2006（3）．

[2]艾红梅.大学生网络法律素质教育探究[J].湖南第一师范学报，2009（02）.

法制教育征文范文第7篇

关键词：网络;大学生;法制教育

中图分类号： G641 文献标识码： B 文章编号： 1673-1069（2016）33-146-2

0 引言

依法治国是我国新时期重要的治国方略之一。在建设中国特色社会主义的过程中，当代大学生是未来的生力军。实施依法治国方略，离不开当代大学生。在高等院校，加强对大学生法律意识的培养，提高大学生的法律素质是提高人才培养质量的一项重要而紧迫的任务。当代大学生虽然是实施依法治国方略的后备力量，但是许多在校大学生法律意识淡薄，不懂得学法、守法，在日常学习和生活中遇到困难和挫折，不懂得运用法律武器维护自己的合法权益，而是讲江湖义气，容易冲动，盲目蛮干，往往走上违法犯罪的道路。因此，高校必须切实加强在校大学生的法制教育，提高他们的法律意识。

针对大学生进行法制教育，可以采取多种多样的途径和形式。首先，高校可以充分利用《思想道德修养与法律基础课》等相关法律课程，对在校大学生进行法律知识和法律意识教育，让他们学法、懂法、守法。其次，高校可以通过聘请法律专家进行法制讲座、 法制教育文化艺术节等活动，大力营造校园的法制教育环境。第三，高校也可以在校园内建立法律援助类组织，利用本校具有一定法律知识和能力的教师为大学生提供法律咨询和服务。第四，当然，对大学生的法制教育还需要动员社会力量的参与，为大学生的法制教育创造良好的社会环境。

二十一世纪是信息化时代，互联网对人们的学习与生活产生了巨大的影响。高校应该充分利用网络资源，加强对大学生进行法制教育。利用互联网对大学生进行法制教育，是我国普法教育的一种新形式。与传统的普法教育形式如散发普法宣传单、面对面的法律咨询等相比较，利用互联网普法具有鲜明的优势和特点：

①利用互联网普法，互联网包含的法律信息量大，大学生可以根据自己的需要随时查询。②利用互联网普法，相关的法律信息传播速度快，普法教育的时效性比较强。③利用互联网普法，大学生可以与其他网民展开互动，互联网交流可以实现取长补短，优势互补。④利用互联网普法，不受时间和地域限制，普法范围特别广。⑤利用互联网普法，能够有效地节约普法成本，能够收到事半功倍的良好效果

针对大学生网上法制教育问题，德州职业技术学院进行了一些有益的探索和尝试，积累了部分经验和做法。从这些经验和做法的实施效果看，已经初步取得了成功。

1 积极组织大学生参加全国青少年网上普法知识大赛

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和“四五”普法规划的精神，2004年，由、司法部、全国普法办共同组织主办起了全国青少年网上普法知识大赛。全国青少年网上普法知识大赛每年举办一次，至2013年共举办了十届，广泛开展普法宣传教育和互动活动，在广大青少年中间引起热烈反响。

学院成立以来，学院领导高度重视全国青少年网上普法知识大赛，为了进一步提升我院在校大学生的政治和法律素质，我院要求各系部必须组织本系部学生参加全国青少年网上普法知识大赛。学院根据各系部参赛人数、参赛成绩等进行评比，评出优秀系部和优秀个人，并给予一定的荣誉和奖励。学院的这项活动，极大地调动了广大在校生的积极性和创造性，为我院培养高素质、高技能“双高”型人才奠定政治法律基础。

2 创建校园法制教育网站，占领网络阵地

学院党委宣传部、政治理论教学部共同创办了校园法制教育网站，为在校生搭建法制教育平台。校园网开辟了“立法动态”、“普法教育”、“以案说法”、 “在线咨询”等栏目，通过互联网向广大在校学生进行法制宣传教育，尤其是针对大学校园中比较常见的不良现象，如盗窃财物、打架斗殴、故意伤害、性骚扰等，深入进行法律剖析，揭示这些行为的社会危害性，帮助大学生树立防范违法犯罪的意识，树立勇于同违法犯罪行作斗争的意识，树立运用合法手段解决和分析问题的意识。校园网普法教育平台的建立，调动了学生主动学习法律知识的兴趣，增强了教师与学生之间法律信息的交流与互动。自平台开通以来，我校的许多学生遇到问题，能够自觉通过平台寻求法律咨询和帮助，成功地化解了大学生之间的许多矛盾和纠纷，为广大在校生创设了一个稳定、和谐的生活和学习环境。

3 利用校园法制教育网，举办普法征文活动

在我院成立一年多以后，2007年5月我院利用校园法制教育网举办了全院大学生普法征文活动，引导青少年根据自己的生活经历或亲身感受，就一些法律问题和社会现象发表感想和体会。应征文章内容真实感人、生动有趣。 校园法制教育网站开设了征文专区，供广大在校生应征文章，每月评出优秀作品，年终时评选年度优秀作品，优秀作品还在专题广播中进行广播。普法征文活动取得了意想不到的良好效果，它使广大在校生结合自己生活实际深刻感受法律的权威性和严肃性。例如，我院2009级某系部一名男生，性格比较暴躁，经常欺负低年级的弱势学生。辅导员多次进行批评教育，但是收效甚微。终于因故意伤害被当地派出所处以罚款。该男生把自己的经历写进了征文，对自己的违法行为及其危害后果进行了深刻的反思和忏悔，在广大在校生中产生了热烈反响，收到了非常好的教育效果。

4 利用政治理论教学部网站，实现德治与法治互动

依法治国是我国的根本治国方略，以德治国也是我国的重要治国方略。贯彻两大治国方略，必须依赖法律和道德两种手段。法律与道德都是规范人们行为的重要社会规则，但是二者具有不同的特点。法律体现国家的意志，国家是一种公共权力，所以，体现国家意志的法律具有强制性。一个国家的公民如果违法犯罪，触犯法律，国家就会运用军队、警察、监狱等暴力手段对违法犯罪行为人进行强制制裁。但是，道德一般不具有强制性。如果一个国家的公民仅仅违反了道德规范，尚未达到违法犯罪的程度，那么，他的行为会受到社会舆论的谴责，周围的人会对他做出负面的评价，从而会降低他的社会名誉和信任度。一般来说，凡是法律调整的不良行为，道德都会做出负面的评价和谴责;反之，道德予以谴责的行为，如果没有达到违法犯罪的程度，法律就不会进行相应调整。所以，法律与道德作为调整社会关系的两种手段，各有各的优势。二者在调整社会关系的过程中能够优势互补，相辅相成，共同维护社会的稳定与和谐。有鉴于此，我校充分利用政治理论课教学网站，对广大在校学生开展德治教育。既要提高大学生的法律素质，又要提高大学生的道德素质。

我院政治理论教学部网站是由全体政治理论课教师创建的服务于全院政治理论课教学的网站，网站设有“时事新闻”、“学院动态”、“思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”、“大学生就业与创业指导”、“大学生心理健康”、“实践教学”等栏目，供广大师生在工作和学习中借鉴和参考。自网站设立以来，每天有一二百人在网页上浏览或者下载相关资料，对我院政治理论课教学起到了极大的促进作用，受到了广大师生的一致好评。

参 考 文 献

[1] 崔长珍.关于加强大学生法制教育的思考[J].河南工业大学学报，2006（3）.

[2] 艾红梅.大学生网络法律素质教育探究[J].湖南第一师范学报，2009（02）.

法制教育征文范文第8篇

1、党政领导重视，加强组织。我们始终把青少年的法制教育作为一项重要工作来抓，把培养“德、智、体”全面发展的合格人才作为推进教育的根本出发点和着力点，突出青少年法制教育在全民普法中的位置，把青少年法制教育列为学校德育工作的重要内容。局领导经常过问青少年法制教育工作，强调要把青少年法制教育工作作为德育的工作重点，要求注意改进方式、方法，有创新、求实效。

由于在校学生数量多，年龄层次和理解能力差别明显，特别要求我们在普法工作的组织方面要结合教育系统的实际情况，适应学生的身心特点。为此，我们在普法实现的程序方面采取了层层培训、分级普法的方式，即：县教育局工作人员接受县级普法培训；县教育局对学校领导进行普法培训；县教育局对学校普法骨干教师进行培训；学校普法骨干教师对全体教师进行培训。同时分三个方面进行普法教育，一是对全体教师进行普法宣传教育，二是对所有学生家长进行一定的普法宣传教育；三是对学生进行普法宣传教育。

2、部门互相配合。我们充分发挥公安、检察、法院和司法行政等政法机关在青少年法制教育工作中的作用，互相配合。学校团队组织能积极履行职能，结合自身优势，深入开展青少年法制教育工作，把法制教育纳入团课、组织生活和队日活动，充分利用双休日和节假日，通过黑板报、橱窗、录像、案例、学习参观以及文化馆、图书馆、青少年法制教育基地（看守所）等形式和场所，对学生进行法制教育，进一步强化学校、家庭、社会三方面联动的青少年法制教育运行机制，充分利用广播、报刊等大众媒体和互联网的独特宣传优势，广泛深入地加强青少年法制教育工作。

二、讲究方式，措施有效，努力提高青少年法制教育效果。

我们在日常的青少年法制教育过程中，坚持在活动中丰富教育内涵，促使青少年在活动中熏陶思想感情，充实精神生活，升华道德境界。

1、活化法制教育形式。为了加强在校生的法制教育，我们按照学校法制教育工作计划要求，多管齐下，严格措施，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“读”、“写”、“察”等灵活多样的、学生喜闻乐见的系列教育活动，强化了教育效果。一是“教”，坚持将法制教育与课程教学的有机结合，渗透到课程教学的全过程。通过思想政治课、思教课、团队活动、班会活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法制意识和法律素质的培养。二是“听”，采取听取法制教育专题报告和法制教育讲座的形式。我们组建了四五普法法制宣讲团，每年到学校演讲30余次。每学期新生入学时，都对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种基本常识。每年都举办校园法制宣传月活动，由政法机关干警、法制副校长、法制辅导员等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。三是“读”，即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊，观看法制教育资料图片和爱国主义教育影视。近几年，县普法办每年都向学校赠送法律书籍和生动形象的法制图片，并到各学校展览，使广大师生直观地接受教育。四是“写”，即举办法制教育征文活动。配合“平安校园”建设活动，我们开展了《平安征文》和《反警示教育征文》等活动。通过征文活动，激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。五是“察”，组织学生参加社会考察活动。组织学生参加法制夏令营；到看守所开展赠书寄语活动、开设模拟法庭、参观禁毒、禁赌、禁黄等图书展览，使学生在丰富多彩的活动中受到纪律法制教育。

2

、抓好学校法制教育阵地。学校是对学生进行法制宣传教育的主阵地。为此，我们做到法制教育“计划、教材、课时、师资”四落实。各校每学期都制定法制教育计划。一般要求小学每月组织一次普法活动，中学每半年上一堂法制课。学校统一聘请政法、基层派出所领导或业务骨干担任法制副校长，聘请基层法律服务工作者、司法所人员担任法制辅导员。法制教育纳入对学校、教师、班级、学生的综合考评内容。各年段、班级组织主题班会、法制演讲、法制辩论会等法制实践活动时，每位学生要学习一至两部法律法规，写一篇学法心得体会。为强化对青少年的法制教育，维护青少年的合法权益，近年来，我们和县法院、检察院一起，坚持“教育、感化、挽救”方针，积极探索未成年人犯罪检察工作和帮教工作的新路子。

3、抓好教师的普法宣传教育工作。教师学法主要采取自学、听讲座和考试相结合方式。我们为全体教师订购了《四五普法教师读本》，教师在课余时间进行学习；听普法宣讲团的讲座，做好笔记；每年12.4宪法宣传日进行普法考试，检查学习成效。

三、联系实际，互动协调，夯实青少年法制教育基础

加强青少年法制教育需要校内外相互结合，学校家庭、社会互动协调，有关部门齐抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、加强校园环境建设。加强校园环境的规范化建设，形成了浓厚的法制教育氛围，我市各学校基本做到：一是加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性；二是在校内设置名人雕塑、名人画像、格言警句、标兵榜等宣传阵地，悬挂“校园之星”图片、张贴学生艺术作品、征集展示学生“绿化警语”，使校园环境更具有激励作用；三是建立校陈列室，定期组织学生参观，对学生进行校史校誉教育；四是设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法；五是利用校园有线广播和闭路电视系统，自办节目，定期播出法制宣传教育内容。

2、积极指导家庭教育。一是举办家长学校，家长法制教育工作站，坚持每学期开展1-2次家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平；二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息；三是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进教子经验；四是建立“家校联系卡”，架起学校和家庭的桥梁；五是坚持每年暑期印发《给学生家长的一封公开信》，对学生假期的学习和生活提出明确要求；六是定期向学生家长印发《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传资料。家校联系的加强和对家庭教育系列指导，促进了学校教育与家庭教育的协调一致。

3、充分发挥团队组织的凝聚作用。充分发挥共青团、少先队的凝聚作用。利用业余团校对学生进行纪律法制教育；通过开展形式多样的团队活动、节日庆典活动，培养学生热爱集体、互相团结、互相帮助的集体观念。充分发挥团队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

法制教育征文范文第9篇

一、 提高认识，加强了法制教育管理。

（一）机构落实：学校成立了一把手为组长，分管教育教学工作的副校长和法制副校长（聘请辖区派出所所长担任）为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员为成员的“法制教育领导组”，组建“未成年人保护委员会”和“预防青少年犯罪领导组”，由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。

（二）人员落实：配齐了在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍，即以法制副校长、法制辅导员、心理咨询顾问、家长委员会代表等组成的校外辅导人员队伍；以教导处、德育处、少先队大队部和班主任组成的队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。

（三）责任落实。学校将法制教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起执行、一些检查、一起总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。

二、 严格措施，活化了法制教育形

按照学校法制教育工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

（1）教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

（2）听。听法制教育专题报告。新学期开学典礼和学期结束的休业式，都请法制辅导员对学生进行法制教育。组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求。坚持每学期1--2次法制报告会，由学校领导、法制副校长、法制辅导员、心理咨询员、老干部等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

（3）看。组织影视教育活动。坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对xx，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

（4）读。开展“红读活动”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校开放好图书室，提供学生阅读。坚持每年暑期，组织学生参加图书馆服务活动，让学生在参加图书馆服务的同时，积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

（5）写。举办法制教育征文活动。配合影视教育和“红读活动”，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。

（6）赛。开展法制教育竞赛活动。举办了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

法制教育征文范文第10篇

二、具体工作措施。

1、提高认识，加强法制教育管理。坚持“四个落实”。一是机构落实:学校成立了一把手为组长，分管安全卫生教育工作的副校长和法制副校长(聘请区综治办的汤学辉)为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员(鳌峰街道办事处司法所所长俞士才)为成员的“法制教育领导组”，组建“未成年人保护委员会”和“预防青少年犯罪领导组”，由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。

二是人员落实:配齐了在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍，即以法制副校长、法制辅导员、心理咨询顾问、家长委员会代表等组成的校外辅导人员队伍；以教导处、德育处、少先队大队部和班主任组成的队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。三是责任落实。学校将法制教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起执行、一些检查、一起总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。四是制度落实:学校制定《师德承诺书》并与全体老师签订，使学校化法为规工作取得明显成效。

2、做到“三个到位”。首先是认识到位:将法制教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和年度考核范围。通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高了教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位:严格实施计划管理，将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，相关部门专门制定工作计划，保证了法制教育工作的有序运行;加强监督检查，保证了各项工作任务和措施的真正落实；定期总结表彰，强化工作激励。第三是资料管理到位:建立了学校法制教育专项资料，收集了包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立了个人档案，实行追踪管理，做到了分类科学、记载翔实、装订规范。

3、严格措施，活化法制教育形式按照学校法制教育工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

(1)教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

(3)看。组织影视教育活动。坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对xx，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

(4)读。开展爱国主义读书教育活动。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校开放好图书室，提供学生阅读。坚持每年暑期，组织学生参加图书馆服务活动，让学生在参加图书馆服务的同时，积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。