浅谈积累在写作中的作用

摘 要：语文的人文性和工具性，都决定了语文教学中写作的重要性，因此，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平是初中语文教学的重要内容，也是语文教师要面对的重要课题。

关键词：积累；写作；作用

《义务教育语文课程标准》指出：“语文教学要重视积累、熏陶和培养语感”。积累语言是基础，因为语言是文章的建筑材料。没有语言这个建筑材料，那么文字大厦永远是空中楼阁。积累语言要多读书，勤思考，巧摘录，成习惯。这样日积月累、集腋成裘，文笔自然流畅。

一、积累素材，记录多彩生活

材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。而解决这一问题的方法是积累素材，关注生活。家庭生活几许感动，故其材料生动贴切；学校生活真情无限，故其写作素材充实典型；社会生活苦乐交织，所见所闻真实新颖。每一个地方都有风景，每一个人都有故事。学生实实在在的生活就是写作的源泉，要写好作文必须进行多方面的素材积累。多彩的生活要用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心观察，用脑思索，用情记录点滴。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样写出的文章就有血有肉，体味生活真实、细腻、深刻。

二、积累习惯，提高作文水平

要提高作文水平，培养良好的写作习惯是关键。有人说，播种一种行为，收获一种习惯。良好的习惯对写作来说尤为重要。养成摘记的习惯，丰富自己的语言知识；善于观察和思考的习惯，让学生做一个生活的有心人；养成动笔写作的习惯，及时记录读书体会；养成编列提纲的习惯，指导学生有条理的作文；养成反复修改、精益求精的习惯，保证作文水平的稳步提高。我的具体做法是每生准备专项积累本，定期检查，看谁积累得多，查后奖罚分明，然后抽出一条典型的语段命题，精心设计考查内容，认真批改，及时讲评，研讨精彩，加深印象。至于修改作文，我首先鼓励同桌间进行修改，然后拿到学习小组中，发挥小集体的力量，多鼓励，少批评；多督促，少放任；多引导，少纵容；慢慢培养学生的修改能力，学生的积极性被充分调动，尝到了修改的好处。学生会逐渐认识到要写好文章，就要重视修改文章。

三、积累情感，谱写精彩华章

思想是内容的灵魂，情感是文章的生命。作文训练就是训练自己用语言文字正确、生动、流畅地表达自己的思想、情感的能力。立意、谋篇、遣词、造句要建筑在自己的真实感受之上。学生在积累各种性质的故事的过程中，头脑中会逐步树立起正确的人生价值标准，提高自身的审美情趣。作文与做人密切相关，有了高尚情趣的人，才能写出有感染力的佳作，小至身边树木抽芽，大至宇宙奇观，尽在视野之内，如此历练一定是山也含情水也笑，情感会变得很细腻、很丰富。于是登山而情满于山，观海而情溢于海。有了情感，定会写出精彩的华章。

（作者单位 重庆市江津区李市中学）