移动阅读:中学移动图书馆信息服务新趋势

摘 要 利用移动互联技术和云计算技术为学校师生提供移动阅读服务。

关键词 移动阅读;图书馆;信息服务

中图分类号：G250.76 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）03-0061-02

随着云计算技术、移动互联技术的迅猛发展，数字图书馆依托无线移动互联网络，使人们通过各种便携移动设备（手机、平板电脑、电纸书等），不受时间、地点的限制，方便快捷地进行图书信息的浏览、查询和分享服务已经成为现实。让读者在任何时间、任何地点享受到图书馆的信息服务，为师生提供图书信息服务，也将成为中学图书馆信息服务的一种新的趋势。

中学图书馆是学校实施教育教学和教研服务的重要部门，“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”目前中学学生的教学环境已有了很大变化，平时课程安排较满、课后辅导多、作业练习多、考试测验多的现象仍很普遍，真正留给学生阅读的时间既少又零碎，学生阅读量贫乏，学生阅读的能力和兴趣不高。

为了改变这一情况，满足学生阅读需求，开展移动阅读服务是一种新途径。移动阅读就是指人们应用基于移动互联网的手机、平板电脑、电纸书等终端进行阅读。阅读的内容包括数字化的书籍、报刊杂志，也包括微博、微课件、微视频等。利用手机和平板电脑可以方便地完成数字图书馆的馆藏查阅，浏览最新的图书、期刊、论文等图书馆最新信息，图书馆也可通过移动终端进行查询个人借阅、新书推荐，借阅到期、逾期，预约等短信提醒服务。

1 建立移动图书馆

移动图书馆是一个将数字图书馆资源、一站式搜索系统、数字信息传递系统等应用服务高度集成的管理系统，可实现在移动终端上进行在线各种馆藏资源信息查阅、全文阅读时事新闻、杂志、报纸、以及视听书籍和学术视频，并提供个人借阅信息查询、续借、预约、挂失、到期提醒、图书馆最新讲座通知信息、热门书排行榜、业务咨询等自助式移动服务，在移动终端也能为读者建立个人中心，使其能按自己的需求自由收藏感兴趣的文献信息，订阅相关感兴趣的图书馆服务。

借助于云计算和云存储技术的飞速发展，现在社会上许多大型图书馆和部分大学都开始提供移动图书馆的信息服务。例如，上海图书馆从2005年开始尝试移动服务，经历了短信服务、手机网站、手机客户端应用三个具有代表性的移动服务实践阶段，将移动新技术与图书馆服务相融合，利用二维码和智能手机全媒体技术，在手机上实现图书馆地图导航、语音检索等个性化的服务。吉林省图书馆、无锡市图书馆依托无线移动网络、互联网以及多媒体技术，通过搭建移动信息服务系统，增添适合移动阅读的数字资源，为读者开通包含短信自助服务、移动借阅服务和移动阅读等新型服务。清华大学图书馆从2007年推出第一个移动服务――流通通知短信服务以后，自行开发运行了清华大学无线移动数字图书馆系统（TWIMS，Tsinghua University Wireless and Mobile Digital Library System），一系列支持学术资源检索和全文阅读、馆藏书目查询和预约、培训讲座通知等功能的移动服务相继上线，向广大师生读者提供基于短信和移动互联网的各种手机图书馆服务，也就是移动OPAC服务。

中学图书馆虽然不具备大型图书馆的条件和设备，但借助于云计算和云存储技术，众多中学图书馆能够通过互联网上的云技术来分享由部级、省级、各名牌大学的图书馆系统连接在一起而形成的“图书馆云”资源，既大大节省相关的硬件和软件的设备投资、更新、维护的费用，也使图书馆的信息服务能够实现低成本、高效率。

2 中学移动图书馆提供移动阅读服务的优势

1）通过少量的付费方式，从各大型图书馆的数字化资源里购买自己中学所需的教学相关资源，并结合自己馆内的中外文图书、期刊、教学论文、报纸、多媒体读物等各类教学资源进行全面的数字化整合，在移动终端上为师生们提供一站式搜索、导航和全文获取服务，并可传递获取全国其它知名图书馆的信息资源。

2）满足碎片化阅读。中学移动图书馆可以在校园内通过Wi-Fi来为学生提供免费的移动阅读，在校外则可通过移动互联网来提供服务，学生只要随身带有一个移动终端就行了，可极大的方便和满足学生和老师对移动阅读的需求。

3）通过设置个人定制空间，实现读者的馆藏查询、借阅、续借、预约、挂失、到期提醒、热门阅读推荐、咨询等自助式移动服务，利用手机、平板电脑服务的精准特性，强化、提高为师生提供个性化服务的水平，提供满足个性化需求的移动信息服务。

3 实施交互式的阅读信息服务

1）实时反馈，动态调整。目前移动终端大都具有拍照和摄像功能，可以方便实现图书馆与读者的双向交流，师生可以随时随地将教学中所需要的教学资源通过拍照、摄像、扫描等方式，通过资料影像、条码、二维码等相关信息反馈给图书馆，图书馆可以根据师生们的教学需求来开展采购、征集、流通、馆际互借等工作，动态的调整本馆的信息资源组成，使图书馆的信息服务由被动服务向主动服务转变，大大提高工作效率和准确率，使信息服务工作更贴近于师生们的教学、备课、研讨和共同学习，提高师生的满意度。

2）有效进行阅读管理。针对学校和家长担心学生使用手机和平板电脑等移动终端沉迷网络游戏的问题，学校图书馆可以提供给电子书存储的相关资源，把课本、课件、学习辅导资料、课外书等海量内容预先存入电子书中，既可方便学生随时学习，也可以避免了学生将移动终端作为沉迷网络的工具。

3）搭建老师和学生的学习信息交流互动平台。提供老师和学生以及学生之间的阅读交流和沟通互动的渠道，实现各种学习资源和公开课及学习讨论内容的转发分享，组织开展读书心得、评价、推荐活动。

4）通过启用学校图书馆的公众微信账号，扩展与师生们的沟通渠道，优化信息呈现方式，提高学生们的移动阅读兴趣。定期制作和“微信报”，及时更新学习信息和图书馆资源动态，并通过文字、图片、音像等多媒体手段来实现学习信息交流和宣传服务，与师生进行全方位沟通和互动，并选择适合移动阅读的数字资源，推广老师和学生的移动阅读体验。

移动阅读的蓬勃发展为移动图书馆的建设带来了良好的发展机遇。而中学图书馆作为向师生提供教学信息服务的部门，面对老师和学生日益增长的个性化、随时随地的教学信息需求，移动阅读将成为服务方式的新趋势。