高职院校学生课外阅读调查与分析

摘要：本文通过对本所学校1～3年级高职课余时间利用的调查研究，分析总结了学生的课余时间充裕，在类型上以文艺娱乐图书比重过大；政治类图书比重过低，医学专业书的比重仍偏低，反映出在校生不重视政治课的学习和自身思想教育和素质修养的提高。表现出学生的专业思想不够扎实，自学能力较差专业思想淡薄，总体上积极健康，表现出主次之分和多元化的特点。

关键词：高职学生；课外阅读；分析

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0169-03

探索职业学校学生课余时间的利用情况，探索职业院校的学生利用课余时间来掌握课本以外的知识，并在此基础上探索出好的成功的学习方法，在存在合理检查的基础上，反映当前职业学校在课余时间管理系统上厌学的心理状态，探讨学生课余时间使用图书馆的资源来弥补课堂教学的不足是一个理论创新，也对引导学生利用课余时间，参与学习探索，具有十分重要的现实意义。通过调查和研究，学生利用课余时间不仅能使学生探索好的学习方法，也调查了学生利用课余时间进行学习的感受和需求，了解了学生对课余时间学习使用安排的建议和要求，还可以深入了解学生们的内心世界，把握了学生的心理趋势。扩大点说，还可以提高学校的管理制度和管理体系，科学合理的安排引导学生利过课余时间，促进他们的身心发展，努力营造一个积极向上的校园文化氛围，形成一个良好的生活环境。课外阅读是学生生活中重要的内容之一，它不仅对学生人生观的形成、开阔知识领域、陶冶情操等具有重要作用，而且对处于加速改革开放的今天来说还能够培养学生的自学能力，拓宽专业知识，树立全心全意为人民健康事业献身的精神。为了掌握高职院校学生课外阅读情况，对本校学生借阅图书作如下调查，并对其结果进行分析（见附表）。

结果分析：学生课外阅读内容广泛，依其数量排列，第一是文艺类图书，第二位是医学专业类，其次为语言文学、社会科学、政治、人物撰记等。文艺娱乐类图书和数量一年级至三年级呈递减，说明一年组学生刚入校不久，还没有进入专业课的学习。但也不得不承认，有相当一部分学生认为经过拼命学习终于考入大学了，该松一口气了，因此较多时间用于阅读文艺娱乐类图书；医学专业类图书一年级至三年级呈递增，说明二三年级已逐步进入专业课的学习，三年级后半段将进入实习，学习的压力和动力都有所增加，阅读医学专业类图书比重加大。但从三个年级各类图书总数看，文艺娱乐类图书占比重很大，而医学专业、政治等其他各类图书比重过低，就此提出下列看法。

一、文艺娱乐图书比重过大

实际阅读文艺娱乐图书的数量要比调查表反映的数量还要大，因为有一部分学生从外面书店购入和其他有偿服务处借阅文艺娱乐图书未计入调查表中，这部分数据数量还相当大。当然这对活跃学生课堂生活，了解社会起到一定的积极作用。但把有限的在校学习时间，过多的用于阅读文艺娱乐图书，甚至有个别学生上课还偷偷看小说，势必影响学习。况且高职学生大部分在20岁左右，他们鉴赏和识别能力还不高，他们课外阅读缺乏科学性、计划性。他们喜欢什么就读什么，也不管这些作品对开阔自己的视野，陶冶自己的情操，提高自己的阅读和思考能力是否有用；社会上流行什么文学热，他们也就赶潮流、凑热闹阅读什么作品，也不管这些作品品位高不高，是否适合自己。从调查材料看，大多数学生课外阅读不是欣赏，而是猎奇；不是求知，而是消遣；不是为了充实精神生活，而是为了打发难耐的时光；有的则是为了寻找感情的寄托。他们读得快，读得粗，走马观花，不求甚解。一般描写，略而不读；情节不惊险，则半途而废；更难得有读两遍三遍的。他们这种低质量的课外阅读，不能很好地吸取知识营养、借鉴写作技巧、提高语文能力。如果放任自流，没有正确引导，阅读课外读物的积极作用和消极作用的位置将会倒置。

二、政治类图书比重过低

调查反映出在校生不重视政治课的学习和自身思想教育和素质修养的提高。目前青年学生是祖国和民族的未来与希望，是祖国未来的建设者和接班人，青年学生的追求也是同中华人民共和国的祖国的前途命运有机的联系在一起的。所以加强学生思想道德建设，树立正确的人生关和价值观，全面提高学生综合素质非常重要。学生通过三年的勤奋学习，将来都会走上各自的工作岗位，在校期间应注意学生的思想道德教育、不断地认真学习党的方针政策，牢固树立专业思想，进行专业思想教育。积极开展就业指导科进行就业教育和创业教育，将直接影响到自身的综合素质和国家要实现中华民族的伟大复兴息息相关，所以高职院校的学生要突出实践性、职业性和技能性的教育方针，更要把敬业爱岗一切为人的道德教育渗透到教学活动的各个环节中去，渗透到学生灵魂深处，提高学生思想道德素质，加强奉献精神教育，是当代高职院校思想政治工作的重点。使学生有奉献意识，有助人为乐的思想，享受在后，吃苦在后。像老师那样，燃烧自己，照亮别人，对学生潜移默化的进行蜡烛精神教育，高校院校中出现了许多的青年志愿者，组建了许多服务小组参加义务劳动和参加社会医诊，开展各种公益活动等，体现出了奉献精神，这样、可以以点带面，在广大学生中发扬光大。目前新闻报道医疗水平滑坡、服务态度差等问题，笔者认为，培养卫生技术人员的学校要把学生的政治理论教育和思想理论教育两手抓，不能以偏概全。因为是帮助学生树立正确的人生观、价值观的重要途径。加强学生的德育教育，除课堂教育外，引导学生阅读政治德育类图书，是对学生素质修养提高的一个重要辅助。

三、医学专业书的比重仍偏低

本调查结果表明，本校学生阅读医学专业书的比重与有关报道相比仍偏低，其原因有以下几点。

1.自学能力差：有部分学生反映曾借过医学专业书，只因读不懂只好放弃。随着新技术革命的到来。课堂教育有限性和知识扩展无限性的矛盾，相对稳定的教材和不断更新的知识的矛盾非常显著。要解决这些矛盾，教师培养学生的自学能力是非常重要的，教学生不但学会还要会学、改变“死抱一本书”的状况。然而，多年来学生已习惯以教师、教材、教室为中心的传统学习方法，这样就要求教师根据课程的需要，向学生指定或推荐教学参考书，并要及时解决阅读中出现的各种问题，给予必要的指导与帮助，作为课堂教学的延伸和补充，加深学习的深度，开阔学生的视野，启发学生的思维，培养和提高独立获得知识的能力。

2.学生的学习目的不明确，学习思路不清晰、不具体。不知道如何获得较强的专业活动能力，所以提高自身的综合素质树立稳固的专业思想是高职院校学生学习的主要目的。少数学生知道只有努力学习才能获得专业和活动能力，才能提高自身综合素质。但也有部分学生在校期间不学习，目的是混文凭。

3.学习兴趣不高。很多学生学习兴趣不高，没有主动学习的热情，分析原因在于专业课知识深奥学习起来难度较大，自身文化基础薄弱。尤其是文科学生学习理科的内容力不从心。感到学习压力非常大。有一种无助的感觉。我们在心理咨询中心获悉，学生学习压力大，害怕成绩差，被学校劝退。对那种感到学习困难，无所适从的学生，不能及时的帮扶。面对压力，许多学生上课分心，下课揪心，平时上网，考试作弊采用消极的应对方式。

4.学习方法欠缺。很多学生没有学习计划也不会制定学习计划，学习起来无从下手，一片茫然，不考虑各学科之间的关联性，是被动上课，课后也以应付完成作业为主，不懂得预习、学习、复习的简单而基本的学习过程。由于学习的主动和探索性不够，学生几乎不提问题，对不懂的学习内容也难以表达哪里不懂，为什么不懂，又不及时的与老师交流，形成的困难越来越多。

四、对图书馆工作的要求

高职院校图书馆的各项工作必须是紧密围绕学校的教学科研活动展开的，首先应为教师和学生提供教学参考书和学习资料，应根据教学内容，了解各科教师推荐给学生的自学图书，及时添置课外读物，做到藏书丰富，结构合理，同时，要不断提高图书馆人员的素质为教师做好参谋工作，为学生做好导读工作。