优化民办高校思想政治宣传工作策略探析

【摘 要】 本文阐述了优化民办高校思想政治宣传工作的策略以及做好民办高校思想政治宣传工作人力资源开发的对策。指出要走出认识误区，优化思想政治宣传工作环境，创新工作机制，增强思想政治宣传工作主动性，竞争激励并重，提升思想政治宣传工作品位。需要选育出好的宣传工作人才来完成，因此，要把握思想政治宣传工作的人力资源开发和使用的正确途径，建设一支政治坚定、结构合理、素质优良的民办高校宣传工作者队伍，推动高校思想政治宣传工作健康发展。

【关键词】 民办高校；思想政治宣传；人力资源开发；优化策略

一所高校要得到健康稳步的发展，宣传思想工作当是诸多因素中不可或缺的重要一环。大力加强和改进高校宣传工作，就必须建立长效机制，优化途径策略，强化人力资源建设，从而达到提高工作整体质量的目的。民办高校宣传工作更应如此。

一、优化民办高校思想政治宣传工作的策略

在优化途径、策略上，针对当前民办高校宣传工作中存在的诸多问题，主要应从如下几方面入手：

1、走出认识误区，优化思想政治宣传工作环境

当前大多数民办高校存在着一些偏激认识，认为高校应是教育教学、学术科研的主阵地，宣传是否有，无伤大体。因之，民办高校一些基层单位对宣传思想工作的重要性、必要性以及在教学、科研、管理中的保证作用认识不足，存在着“一手硬、一手软”的问题。甚至有些民办高校一味追逐教育质量，学术突破，科研成果，对思想政治宣传工作漠然置之。受这一思想观念影响，宣传工作的积极性和创造力易于被伤害。所以，必须转变认识上的狭隘观，为宣传工作的有效开展创设良好氛围。

2、创新工作机制，增强思想政治宣传工作主动性

高校必须牢牢把握新形势下宣传思想工作的领导权和主动权，确立宣传思想工作攻势战略。要明确思想政治宣传工作的宗旨原则、角色定位、权利责任、实施策略，不断健全工作体制机制。切忌毫无章法，视宣传为儿戏。要从科学定位、合理建制、恰当用人、主动出击等方面进一步理顺宣传工作与民办高校整体发展的关系；推进领导体制和管理机制创新，打破束缚捆绑式的各种非正常人为限制；转变职能，变全能管理为有限管理；尊重首创精神，鼓励灵活多样，既要“宏观管住”，又要“微观放活”[1]；将思想宣传工作融入民办高校改革发展的各个环节，树立“做人人的宣传思想工作，人人做宣传思想工作”[2]的观念。具体策略途径就是要把宣传工作延伸到教学科研一线，延伸到党政工团学联社团及各级组织部门，渗透到广大党员干部、教职员工、学生的思想、工作、学习乃至生活，并采取各种有效方式，以实现民办高校思想宣传工作的全覆盖。还要探求宣传工作的新思路、新成果，以此来发挥宣传工作在民办高校整体发展中的推动作用。

3、竞争激励并重，提升思想政治宣传工作品位

就是要把宣传工作纳入民办高校党委工作的重要议事日程，作为考察党委工作优劣的重要条件之一。要把宣传工作融入民办高校整体发展的建设规划之中，渗透于每一工作具体环节之中，以在民办高校整体发展中所发挥的推动作用的大小，所体现的水平的高低、所展示的程度的优差作为考察其在高校整体工作中的重要内容。要突出宣传思想工作在民办高校党委工作中的优势地位，强化宣传工作在民办高校发展中的舆论引导优势。欲达此目的，最为有效的途径就是在引入优秀人才的基础上强化竞争激励并重机制，使民办高校宣传思想工作始终保持良好的发展态势。

二、做好民办高校思想政治宣传工作的人力资源开发

宣传，说得更直接些就是一种有目的的与人沟通和交流，具有自身显著的喉舌、哨兵、参谋的舆论导向作用。这种舆论导向的作用如何发挥，就要求必须高度重视宣传工作人力资源的开发和利用。

1、思想政治宣传工作的人力资源开发和使用上的误区

在一些民办高校，缺乏严格科学的系统考察，对宣传工作人力资源的开发和利用工作显得有些轻率。甚至将宣传工作部门看成了随意任性的大杂烩。产生这种误区的原因很多，而最为根本的一点就是缺乏对宣传工作特性及其对人员要求上的根本性认识，存在认为是自我小圈子的低层次的、机械的内部运作的误区。要走出这种误区，就必须从宣传工作的自身特性及其特有的人力资源开发、利用要求，走出“小我”圈子，本着对党的思想政治路线正确引导及社会的高度负责，对自身健康发展的态度，公允使用宣传工作者。

2、思想政治宣传工作的人力资源开发和使用的正确途径

民办高校宣传工作人力资源开发、利用的正确途径。其主要有两个方面。

（1）严格按照“六种能力”选用思想政治宣传工作人员。这“六种能力”就是政治认知能力、把关能力、语言文字能力、创新创造能力、价值判断能力、审美能力。其中政治认知能力是判断一个人是否具有从事宣传工作的政治思想水平，认识分析问题与解决能力。这是是否选用的政治思想基础。把关能力是判断一个人是否具有从事宣传工作时，具有从各个方面各个角度，对复杂多变的观点、思潮进行辨析、把关的能力。这是是否选用的宏观把握能力的基础。语言文字能力是判断一个人是否具有从事宣传思想工作的基本功，要求不仅要有扎实的专业基础，写作技巧、创作能力，语言表达能力、文字组织能力、规范能力、加工能力。这是是否选用的核心要素，如果所选之人连这一最起码的要素都不具备，那其他就无从谈及。

（2）深化工作创新机制，打造“五支队伍”。民办高校宣传工作人员的考察选用确定后，要提升人员整体素质，增强宣传工作实效性，就必须创新工作机制。在队伍整体建设上要力求新突破，以提升工作的整体水平。宣传工作队伍是民办高校思想政治教育重要而具体的执行者，其素质如何直接影响宣传思想工作的质量和水平。其主要一条就是，必须按照“建队伍、强素质”的内在要求[3]，建设一支政治坚定、结构合理、素质优良的民办高校宣传工作者队伍。而这一工作者队伍的重要基础就是抓好抓实“五支队伍”建设。

这“五支队伍”的构成，主要是以民办高校党政工团教师为主体的宣传干部队伍及学生辅导员队伍、“两课”教师队伍、教职工宣传队伍和学生宣传队伍。这其中不仅要全力抓好宣传干部队伍、学生辅导员队伍、“两课”教师队伍、教职工宣传队伍的建设，还要下大力气抓好学生宣传队伍建设，建立一支数量足、素质高的学生通讯员队伍，发挥他们的积极作用，让学生参与宣传工作，可使宣传工作成为培育学生综合素质的重要平台，在潜移默化中还有利提升学生的思想境界、感知能力和实践能力。

【参考文献】

[1] 杨帆.深度报道彰显党报竞争力[J].新疆新闻出版，2009.3.61，64.

[2] 莫诗浦.在“三个突破”中创新高校宣传思想工作.光明日报，2008.9（19）6.

[3] 李维生，张伟.大力加强高校思想政治工作队伍建设[J].山东省农业管理干部学院学报，1998.01.

【作者简介】

高金星（1970-）男，甘肃正宁人，教育经济与管理研究生，副研究员，思政研究会调研员，主要研究方向：思想政治理论.