当代中国留学现状和趋势分析

摘要：本文依据现在社会热点讨论的出国留学问题对当下中国学生出国留学的状况、原因及趋势做了较为深入的探索性分析。出国留学热主要受经济全球化、中外越来越密切的贸易往来和与国内不同的教育制度等原因影响。留学生可接受多方面的教育、实现职业理想、促进自我成长与完善、获得成就认可。并且随着我国和世界经济环境的不断变化和发展，会有越来越多的学生加入留学队伍，留学热不仅会一直持续下去，并且会越来越受到中国学生的青睐。

关键词：留学；现状；趋势分析

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0175-03

一、前言

（一）“留学”一词的起源

“留学”一词的起源最初可追溯到古代的日本，当时“留学”一词实为“留学生”的简称。1300多年前的唐朝国力强盛，政治、经济、文化及对外交流等各方面都特别繁荣，与我国相邻的各国纷纷慕名而来，差派其外交使节前来交流学习，以示友好。在众多国家中，日本政府派遣的外交使节次数最为频繁。据记载，日本政府为努力吸收中国先进的科技和文化，曾13次派遣使节来中国。这些被派遣的使节有一个特定称谓，即“遣唐使”。“遣唐使”在中国停留的时间一般不超过两年，两年的时间不能满足日本人全面深入学习吸收唐朝先进文化的需要。因此，日本政府再次派“遣唐使”时增加了“还学生”和“留学生”。这就是“留学生”的起源，我们今天谈到的“留学生”就是当时遣唐使回到日本后依然留在中国学习的学生。

后来，“留学生”这个词就一直沿用下来，其语义也有了变化发展：凡是留居外国学习或研究的学生，都称作“留学生”。

（二）留学的发生和发展

任何国家开展的对外活动都有其想达到的目的。当时日本从最开始只派“遣唐使”到增派“留学生”和“还学生”，也有其价值和意义。事实上，原因是论当时的经济和文化发展程度，唐朝远超过日本。而日本政府也意识到自身相对落后的现实状况，想要提升自己的经济水平和生产力。由于中国与日本之间仅一水之隔，而拥有便利交通的日本自然选择来其最佳学习对象中国学习。

再来回顾一下中国近代的留学史。中国近代留学运动的最初倡导者和发起人是容闳，他是第一个从美国顶尖大学毕业的中国人。容闳于1854年毕业于耶鲁大学，1854年11月13日获得学士学位。在耶鲁大学受过高等教育后的他目睹当时正处在水深火热的中国后，怀着一颗以教育救国的心在毕业之际就赶回中国。他梦想将自己在美国学习到的西方发达经济制度、先进科技和西方文化传播到当时苦难深重的中国，使中国摆脱落后被列强欺压的现状，步入文明富强的新时期。

从以上两个不同时期的实例可得出这样的结论，留学现象并不是单纯的双方进行交流学术，而是经济的来往、综合国力的差距而促进推动产生的。经济建设决定上层建筑，经济的交流决定了社会文化层面的互动。留学就是其中的体现之一。古代中国“丝绸之路”现象正可以有力地说明这一原理。丝绸之路的开辟与发展，极大地推动了东西方贸易往来和文化交流，在一定程度上促进了汉朝的兴盛。此外，“丝绸之路”也使各国间的经济差异减少了。从这方面来看，“丝绸之路”和“留学”在某种程度上发挥着同样的作用。由此，我们也进一步看到，经济发展是带动社会其他各方面发展的根本原因，也是留学现象产生的根本原因。

二、目前中国留学生现状及原因

（一）留学现状分析

从2006年至2010年以来，中国出国留学人数处于不断上升趋势，而2009年的留学增长率与2007年相比更是高出了20%多。截止到2013年底，我国出国留学人员的总数突破为45万人，同比增长超过了24%，中国已经成为了世界上最大的留学生生源国。与此同时，据美国、加拿大、俄罗斯等国家统计，中国已经成为这些国家留学生的最大生源国。而在外留学人员主要分布在美洲和欧洲。

（二）留学原因分析

1.经济全球化。当今世界，经济全球化是不可阻挡的发展趋势，科技和通讯各方面的发展使这个世界已成为了“地球村”，因而经济全球化是当前经济发展的最基本特征。20世纪90年代以来，据权威机构有关报告，国际经济在这个时期仍将继续保持较快的增长，年均增长速度可达3.2%，比20世纪90年代的增长率高出0.6个百分点，世界经济总量将增长40%以上。尽管发展中大国经济地位在这个过程中将逐步上升，发达国家的相对比重也有所下降，但以美国为首的发达国家在国际经济发展趋势中依然起主导作用。在经济全球化的发展趋势下，留学市场也在蓬勃发展。从整体角度认识留学，越来越多的学生选择前往其他国家学习不同的文化，大多留学生的最终目标无非是获得良好的就业资本。而留学生群体一路增长的现象终究根源于经济发展。若没有扩大的经济交流来往，就不会有活跃的留学现象。

2.经济贸易往来。近年来出现的留学热源于各国经济的增长和密切交流。现在我们通过数据来看看2013年中国和其他国家的贸易额情况：至2013年9月双边贸易额为30603.7亿美元（《2013年前三季度对外贸易运行情况》，中华人民共和国商务部）。相对地，中国和爱尔兰两国2006年中国对爱尔兰贸易额刚突破50亿欧元大关，达53.09亿欧元，截至2013年九月份，中国对爱尔兰的贸易顺差是175亿欧元。我们可以看到：在2013年中爱双边贸易的数据额只是中美2013年全年数据的1/30左右，这个差距相当之大。另外根据在外留学分布图，我们选取了2009年与2010年数据，欧盟经济体最大的两个国家德国和英国，大洋洲以澳大利亚作为代表，亚洲以中国的邻国日本和韩国作为代表，和中美的经济贸易额做个比较：

综合以上数据资料来看，爱尔兰和一些其他国家和中国的双边贸易额较低，这就是为什么中国申请去此类国家和地区的学生数量少的原因。相比之下，美国每年都是中国留学生的主要目标。而具有位置优势的亚洲各地也颇受中国留学生的青睐。分析其原因在于中美贸易往来频繁，经济联系密切，有较多的交流互动，因而中国留学生对美国了解程度自然深于交流不多的世界其他国家地区。而从全球贸易形势来看，中美贸易已成为经济全球化舞台上的主角。

3.其他。当然，就留学生个人看来，出国留学的目的大多为了获取国外更高的文凭，以便回国后能凭此谋得一份更好的职业。单个留学生汇集在一起就形成了一个整体，而留学生这个整体的情况也是由他们的整体经济发展状况决定的。除了经济因素，导致留学差异状况的其他一些原因我们也在这里作如下探讨：（1）美国尖端的现代科技理论吸引了较大比例学理工科的留学生。我们可以从留美学生专业分布数据看到，工程学、生物与生命科学、金融及管理等学科的中国留学生较多，分别占总数的27%、19%、36%，而社会科学和其他类的学生仅仅只占总数的18%。（2）艺术文化：同样，世界音乐之都奥地利维也纳也吸引着多数学习音乐的留学生。（3）教育体制的区别：西方教育与中国国内教育在教育理念上存在较大差别。例如美国教育告诉学生学习是自己的事情，让学生自己去想，想学什么东西；而中国教育总是要实现给学生做出什么细致烦琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等。此外，在育人目标、课堂、师生关系、考试制度、班级人数、时间、成绩单、教材和课外生活方面中美教育也存在巨大差别。（4）移民：对加拿大和澳洲和美国，这个移民也是留学生考虑因素最多的；某种程度上来讲，还是归因于经济上的问题。

三、留学发展趋势

（一）中国经济和货币地位的改变

由于中国经济高速增长，中国对美国的贸易顺差趋势越来越大，让以美国和日本为首的西方国家迫使中国人民币升值；人民币升值，意味着人民币对外购买力的增加。但反过来说，人民币升值带来了国内通货膨胀，其负面影响就是国内老百姓的生活质量逐年下降。在这样的趋势下，越来越多留学生选择出国留学。

（二）中国国内教育资源始终呈稀缺状态，出国人数占总人数的比例小

中国目前有13亿人口，根据教育部官方网站，截至2011年4月27日，中国高等院校有3059所；对比之下，爱尔兰420万左右人口却有50所以上可以颁发本科以上学位的高等院校，平均每十万人就有一所大学，远远超过英国和澳大利亚每50万人一所，加拿大40万人一所，同美国相当。而中国13亿人口却只有3000所左右的包括所有学历层次的高等院校，中国教育太稀缺，在未来十年，不会有改善；而在爱尔兰，就有7个大学，14个理工学院，5所独立院校，20个私立院校。另外，虽然每年出国留学的人数不断地在增长，但是出国人数还是小的比例。2010年，中国报名参加高考的人数为957万人，而2010年的留学人数是28.5万人，中国高考总人数对出国留学人数还是低于100∶3，这个数字还是比较少的。

（三）传统观念影响

此外，传统观念也影响着中国留学。“书中自有黄金屋”的传统观念使得中国传统家庭和学生本人认为出国是一个很好的深造的选择，这样才能有一个美好的未来。这是一种把出国留学读书进行高层次的学历深造和个人将来经济长远发展连接起来了。

四、结束语

综上，从唐朝时的“留学”到中国近代的“留洋”，再到现代的“留学热”，留学，作为经济全球化的一大产物，正活跃于国际舞台上，并将一直持续下去。

参考文献：

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项目来源：“全国大学生创新创业训练计划”，“环球通出入境办理中心”项目。

作者简介：刘丹（1992-），女，江西吉安人，本科，研究方向：跨文化交际。

通讯作者：马瑾（1965-），辽宁沈阳人，硕士研究生，教授，研究方向：跨文化交际与二语习得。