浅谈激励在思想教育中的应用

中图分类号:G643.1 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2009)029(C)-0026-02

激励是思想教育中的一种重要方式,它有利于充分调动员工工作的积极性、主动性和创造性,提高工作效率;有利于强化员工的正确观念和行为,摒弃错误的言行,使员工的思想行为在实际工作中得到锻炼和升华。在思想教育工作中,利用激励这种教育方式来引导新时期员工的思想行为,对于提高员工思想素质,促进企业经济发展,具有特殊的教育意义。总结激励在思想教育中的具体方式多种多样,主要有以下几种:

1、思想激励。即通过理论学习、宣传教育和思想政治等方法激发员工的事业心和工作积极性,这是一种最高层次的激励,它的终极目标是激发和鼓励员工树立“团结高效、务实创新,努力促进企业发展”的共同理想,这是整个企业的精神基础和支柱。实践证明,一个人树立正确的人生观、价值观,就能产生作用最大、持续时间最长的前进原动力,从而在任何环境和条件下,都能具有饱满的劳动热情,自觉的工作态度,不屈不挠的毅力,慎独自约的品格。因此,要做好思想政治工作就要善于运用思想激励的方法。总结思想激励的形式有多种,如开展思想教育,在优秀员工中发展党、团员,把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位,给先进份子授予各种荣誉称号等等。在多种形式中,最根本的是要引导和组织员工加强学习政治理论,通过学习使员工树立正确的理想、信念和科学的世界观,树立自尊心、自信心和自豪感,激励员工团结、进取、求实、创新的精神,把实现企业良好的发展远景和埋头苦干、诚实劳动结合起来,脚踏实地为企业发展而努力工作。

2、表扬激励。即通过赞许、表扬、激励对受教育者的思想行为,做出肯定的评价,达到鼓励他们巩固和发展优良品行的方法。表扬激励之所以重要,一是因为它符合思想政治工作的目标。思想政治工作的根本任务,是用先进的思想体系教育员工,武装员工,培养和造就企业新人。表扬先进人物,正是为了以先进思想和模范行为引导人,激励更多的员工进步,提高他们的思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的员工。二是因为表扬激励符合人们的心理特点,表扬是直接满足人精神需求的一种形式,因为表扬是对受表扬者某种真、善、美的表现的认可,受表扬意味着得到一定的荣誉,荣誉是人们的一种精神需求。因此,思想政治工作者不仅要看到工作对象的缺点,尤其要看到他们的优点,这是一种职责。坚持以表扬为主可以激发员工的工作热情,鼓励他们积极进取,增强事业心和责任感,并且可以形成学有榜样、赶有目标、共同进步的生动局面。通过表扬激励,一方面使被表扬者受到激励,更加努力工作,完善自我、另一方面使员工感受到先进就在身边,榜样就在眼前,可信、可学、可赶,进取意识不断增强,从而形成企业良好的工作氛围,促进了员工与企业的双进步。总结经验,笔者认为,实行表扬激励要注意方法:首先、要掌握尺度,表扬面不能过小,使人觉得先进可望不可及,从而丧失了对争先创优的信心。同时,表扬也不能太多,使人觉得“来的方便,去的容易”,从而降低了表扬激励的作用;其次、把握准确度。表扬的准确、公道,员工才会心悦诚服。为此,确立表扬对象,应建立在充分调查研究、广泛听取员工意见的基础上;第三、选择时机和场合。在时机和场合的选择上,要权衡各种因素,做到细致周到,恰如其分,否则表扬就不能达到预期目的。

3、物质激励。即在坚持按劳取酬基础上,对为企业发展进步做出贡献的员工,给予个人以实物奖励。这包括向他们颁发奖金和奖品,使员工由于贡献不同,在物质收入方面有差别。为了提高员工的工作积极性,促进企业两个文明建设的提高,必须给做出突出贡献的员工以一定的物质激励。因为人对物质利益的关心是一个客观存在,人们从事生产活动的动机和目的,就是为了取得物质利益,取得自己赖以生存和发展的保证。实践证明,只有正确认识和运用物质利益原则,实行必要的、恰当的物质激励,才能调动广大员工的积极性,加速企业发展。贯彻物质激励原则要注意两点:一是要注意把物质激励和精神激励结合起来。一方面用精神激励来提高物质激励的格调。另一方面用物质激励来巩固和发扬精神激励的成果。只讲精神激励而忽视物质激励,不符合当前社会生活水平实际情况,不能使精神激励持久地发挥作用;只讲物质激励而忽视精神激励,不符合企业精神文明的要求,且只能发挥一时的促进作用,不能从根本上解决问题;二是要把奖励个人和奖励集体结合起来。严格地说,任何先进的产生,都是个人努力和集体努力的结果,个人和集体都应得到合理的奖励。只奖励集体,容易滋长平均倾向,不利于激发竞争意识,调动每个员工的积极性和创造性;只奖励个人,容易滋长个人主义,一切向钱看,不利于培养团队精神。

4、榜样激励。即用先进人物的优秀品德,感染、影响员工,使之形成优良品德的方法。首先、榜样激励的方法是符合事物发展的不平衡规律的。在任何企业中,员工的思想觉悟、劳动态度、工作能力、贡献大小,总是参差不齐的。思想政治工作者应当有意识地引导员工学习先进人物,使员工通过学习受到激励和鼓舞,从而推动企业的两个文明建设;其次、榜样激励的方法是符合人的模仿心理和学习心理的。人学习的“榜样”是十分广泛的,思想政治工作者的责任就是要帮助员工选好学习对象,运用先进人物、劳动模范的事迹对员工进行教育,这对于他们提高道德认识,培养道德情感,坚定道德意志,规范道德行为,确定努力方向,具有强有力的感染力和说服力。运用榜样激励的方法是:一是要选择好典型。选择和树立典型,一定要注意真实性。人为拔高的典型员工是不接受的,唯有言行一致、表里如一、真实过硬,具有先进性的典型员工才会接受。二是要注意代表性。不能搞令人可望不可及的高、大、全的典型,应根据实际情况,注意选择各种不同层次的先进典型。三要注意科学性。不能把典型当成万能的法宝,什么事都用典型去套,缺乏科学性的典型,是没有生命力的;第二,运用榜样激励要注重实践。要使榜样的品格转化为员工的品格,实践是关键的一环。榜样的力量是无穷的精神激励。因而学习榜样,不能只停留在“言”上,更要体现在“行”上,要在实践中逐步磨炼,培养榜样的意志,真正把先进思想、优秀品德学到手;第三,思想政治工作者应是学习榜样的带头人。思想政治工作者是教育人的人,无疑应成为学习榜样的带头人。思想政治工作者只有把先进人物作为自己心中的追赶目标,引导员工学习榜样才能有力量,员工才有可能把教育宣传的先进典型作为自己心目中的榜样。

5、情感激励。即通过多种形式、多种因素,对员工的情感发生影响,提高认识,培养健康情感的一种方法。感情与思想认识不同,它不是客观事物反映,而人与人之间的某种关系的表现。感情对人的思想认识起着重大影响,这是情感激励方法的心理依据。要使思想政治工作取得良好效果,必须做到情真意切,情理结合。如果理和情不结合,即使道理讲得再对,也不能打动人心。真挚的感情、殷切的期望,是推动员工向上的车轮,是激励员工进取的重要条件。只有出于爱的动机,在思想上、工作上、学习上、生活上,给员工以真挚的爱,才能收到良好的效果。今年初,分公司党委以公司开展的员工思想状况调查活动为契机,职能部门深入基层做调研,了解和掌握员工对思想教育目的、内容和教育者的态度,特别是个别员工中带有倾向性的不符合企业与员工、员工与员工之间规范要求的思想认识问题,是怎样产生的,是哪些因素促成的。在掌握这些情况后,我们着手制订了思想教育的实施规划和力量组织,并以真诚的感情与员工开展有针对性的交流,使员工站到主动接受的位置上来,积极认真对待思想教育,收到良好的成效。实践证明,思想政治工作者在工作中,必须要对员工认识正确,感情健康,意图积极,通过行为表现,给员工以平等待人,体贴尊重的亲切印象,从而增强思想政治工作的影响力,提高思想政治工作的权威性,有利于“通情达理”。

总结上述几种激励手段,笔者认为,不是彼此孤立的,而是互相联系、互相渗透的。思想政治工作要根据整个工作情况以及每个员工的特点和思想状况,因时、因事、因人而宜地采用适当的激励手段。应该既有利益的关怀,情感的熏陶,更要有思想的共鸣,道德的感化,真正做到联之以利、晓之以理、动之以情。这样思想政治工作才能入耳、入脑、入心、入行,达到预期目的。

作者单位:中国石油天然气股份有限公司东北销售哈尔滨分公司