关键词二:尊重

家长妙招

1.以兴趣为主

建议和孩子像朋友一样谈谈心，“套”出孩子最感兴趣的事，孩子对画画感兴趣，可以往这方面发展，以“玩得开心”为前提，陪孩子参加一些“创意美术”“宝贝涂鸦”试上课，家长可从孩子的反应中看出一二，表扬孩子在活动中的表现，征求孩子意见，如孩子愿意参加，就满足孩子，后续学习时努力培养和巩固孩子的这一兴趣，让孩子在玩中体验到成功的快乐，如学了一段时间孩子又不喜欢了也别逼孩子继续，应尊重孩子意愿。家长切记：和孩子交谈中不要给孩子隐形压力，如“妈妈交了钱，你给我好好学…”“我们一定要考到几级？才可以加分”之类，这样只会浇灭孩子的兴趣，让孩子厌学。

2.以快乐为主

上兴趣班，表面上看是为孩子好，实际上呢？一方面，家长辛苦挤出时间陪孩子，学完这个练那个，费钱费时费力；另一方面，孩子在家长期望下不得不学，有意捣蛋者，故意逃学者，比比皆是，孩子的童年既没玩到，也没学到，家长以为是为孩子好，反而是害了孩子，正所谓“强扭的瓜不甜”，既然孩子已出现逆反行为，聪明的家长还不如尊重孩子的意愿，顺应孩子的真正需求，采取行之有效的方式和方法，提高孩子的综合能力，如果孩子能朝着你的期望发展那皆大欢喜，如若不然也不要逼孩子，爱孩子就请还孩子一个快乐的童年。

案例1

程程妈：我的孩子5岁，明年就要上小学了，作为家长总希望自己的孩子上小学后不要落后，所以我们让孩子从3岁开始学英语、学画画、唱歌和书法，可结果呢，除了画画他感兴趣，可以安静十几分钟外，别的科目上课不是做小动作就是有意捣乱，许多次都气得老师叫我们带回家。原来在家里还能写写自己的名字和简单的字，现在好像什么都不愿意学了，逆反行为明显增多，叫他做什么，他偏不做什么，昨天还说不想去幼儿园了，我们真不知道该对他怎么办？

老师妙招

案例中明明正在动脑筋想办法的时候，被老师横插一杆，不但没有帮自己想办法，还粗暴地把房子直接推到了，孩子敢怒不敢言，老师的做法非常的不合适，一点也不尊重孩子，直接伤害了明明幼小的心灵。

如果是你会怎么做呢？当孩子遇到困难时，第一种老师，会直接去帮忙，有的老师可能直接把方法告诉孩子，有的老师可能帮孩子一起解决问题。第二种老师，用语言暗示或引导孩子，帮助孩子想办法或者提出更好的建议。第三种老师，介入但不帮忙，给孩子一定的时间和空间，只用眼神和微笑给孩子心理上的支持和鼓励，让孩子放手去尝试。第四种老师，一开始不介入，只远远旁观，等发现孩子没你不行时再介入，或者当孩子向你寻求帮助时再介入，了解情况后，选择性地采取措施，解决问题。不知道你属于第几种老师？

案例2

在操作区，明明正在用积木堆砌一个小房子，他好像费了九头二虎之力才完成，但是因为房子下面一块积木位置没有放对，导致房子现在是“危房”，眼看就要倒下，明明正左思右想该如何来挽救自己辛辛苦苦的作品。老师看见明明的“危房”就走过来说：“明明，你看你下面这块积木没有放好，现在房子要倒了。”说完就伸手把明明的房子推到了，明明顿时心疼的眼泪直流，委屈地看着老师，什么也不敢说。