浅谈高中英语阅读理解题解题技巧

在高中英语阅读理解教学中，教师应该对学生在阅读训练中应注意的问题有深刻的把握，比如阅读理解题的结构及命题要求、所设计的问题类型、答案中可能存在的陷阱、解题的切入点等。教师在把握这些问题的基础上，对学生进行目标明确、重点突出的训练，方能在阅读训练中有的放矢，从而让学生在做阅读理解题时轻松自如、游刃有余。那么在高中英语阅读理解教学中，如何帮助学生掌握相应的阅读技巧呢？笔者针对这一问题做了一些探究，简单阐述如下。

一、　掌握提问方式及解题技巧

就高中英语阅读理解的题型来说，主要有以下几种：细节性题型，归纳性题型，推理判断性题型，语义猜测性题型。在掌握了这几种题型后，教师再引导学生对症下药，掌握一定的解题技巧，学生在阅读理解时的所有问题便能迎刃而解。

（一）　细节性题型。这类问题通常针对划线词语、句子，所给图表，时间或事件的顺序等细节来提问，如From　the　text　...，　According　to　...，　True/not　true等。这类问句学生只需要抓住关键字眼及相关材料便能作答，通常只需要对短文稍加归纳即可得出答案。

（二）　归纳性题型。这类问题通常的提问方式是“What??s　the　subject　of　the　text？　The　text　mainly　illustrates　with .”等。解决这类问题则需要学生仔细阅读文本，尤其是找出文本的中心句并阅读各段的中心句，对全文有了整体的理解之后才能答题。

（三）　推理判断性题型。这类问题主要是考查学生对文本的掌握程度以及对文本信息的综合分析能力及逻辑推理能力，这对学生的要求更高，他们不仅要掌握文本的字面意思，还要挖掘出其内在涵义。做这类题时务必明确一点，那就是不能直接选文本中的原句，而要选通过文意推理出来的选项，且这些推理要在文本中有相关依据，不能靠自己的主观臆断。

（四）　语义猜测性题型。这类问题主要是要求学生能巧妙利用构词法来猜测单词的意思，在猜测语义的时候要根据上下文的具体语境及逻辑关系来进行，尤其要留心文本中的一些关键词，如“or，　in　other　words，　more　than，　but，　other　than，　even　if”等，结合这些语句来进行语义猜测，就能正确猜出词语的意思。

二、　采用多种阅读方式

就初中英语阅读理解来说，要答题，首先要对文本的内容有所掌握。而阅读文本的方式是多种多样的，笔者在此简单介绍几种常用的阅读方式。

1.　略读。略读是指对文本进行整体的粗读，之后大致明确文本的相关内容。略读有助于学生全面理解文本意思，且为之后的仔细阅读奠定基础。略读主要是获取文本大意，因而学生主要抓重点语句，如全文中心句或者每一段的主题句等，学生抓住中心之后，便能更好地理解全文意思，达到整体理解全文的目的，从而能从文本中获取相关的正确信息。

2.　跳读。在通读全文的基础上，对于一些细节性的问题，还需要在文中找出详细信息，比如年代、相关数字、相关地名及人名等。这些就不需要学生再进行全文阅读，而只需要找到相关语段跳读即可。在跳读的过程中，只要抓住关键词（如语法过渡或语气转折等词），就有助于掌握文本的脉络。

3.精读。精读是指学生要对文本进行仔细阅读，逐段阅读并掌握具体意思，且在阅读过程中还要注意语句的结构、语言特点等，由掌握文本的大致意思转为弄清文本的内涵，理清文本段落之间的内在联系等。这主要是为了帮助学生进一步理解文本，从而深层次地理解整篇短文。

4.　推读。这主要是针对文本中学生遇到新单词或者是新语法时，联系上下文进行推理，从而推断出相关文意的阅读方式。这种阅读方式是学生阅读能力的一种具体体现，也是英语阅读中较为重要的一个环节。因为在阅读理解中，新单词、新语法是时常可见的，如果学生缺乏这种推读能力，势必影响其整体阅读效果。因此，在平常的阅读理解训练中，教师一定要引导学生掌握推读技巧并养成自我阅读的良好习惯。

三、　理清思路，正确作答

就阅读理解题的作答来说，笔者认为学生首先要理清思路，才能在此基础上正确作答。那么在实际应用中，如何理清思路，正确作答呢？笔者认为可以从以下两方面入手。

第一，先整体阅读文本，再看题目，最后根据所掌握的文本内容来作答。这种解题思路通常用在平常的阅读练习中，它能帮助学生迅速掌握文本内容及作者的写作意图，这种答题思路对于解答综合推理判断题非常有效。但是这种方法较花费时间，且阅读速度也不快，因而在考试中不提倡用这种答题思路。因为考试时间极为宝贵，采用此法会导致学生考试时间的浪费。

第二，先把所有问题迅速浏览一遍，然后再带着问题去阅读文本，最后得出相应答案。相比较于第一种方法来说，这种答题思路更为恰当，它比较节约时间，而且带着问题阅读，本身就有很强的针对性、目的性，能达到事半功倍的效果。不过这种方法也有其不足之处，那就是对于综合推理题的效果不太理想。因而在实际阅读理解答题中，到底采用哪种答题思路，还要学生根据自身的实际来选择。

总之，在高中英语教学中，阅读理解教学的重要性是不言而喻的。以上只是笔者自身的一些简单探索，广大英语教师还需要根据自身教学实际及学生实际情况选择有效的阅读理解解题训练方法，以帮助学生掌握更多的阅读理解解题技巧，并注重总结，最终形成一套自己的解题法宝。