转变观念,适应需求 为培育高素质政工人才服务

【摘 要】为适应院校改革和研究生培养模式转型的需求，切实转变观念，实现培养目标从学术型向应用型、培养内容从传统政工向信息化政工、管理模式从集中式管理向自主式管理模式的转变，为培育高素质的政工人才服务。

【关键词】学术型；应用型；传统政工；信息化政工

胡主席在今年“7.23”讲话中指出“深入贯彻落实科学发展观仍然是一项长期艰巨的任务，面临着一系列极具挑战性的矛盾和困难。我们必须以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观”，国防和军队贯彻落实科学发展观，就是要坚持以国防和军队科学发展为主题，以转变战斗力生成模式为主线。为适应主题主线，院校政工研究生教育培养，需要转变观念，适应需求，为培养高素质政工人才服务。

一、适应未来岗位任职能力的需求，切实抓好研究生培养方向从“学术型”向“应用型”的转变

院校是培养高素质高学历人才的摇篮，政工研究生是未来我军人才库的主体要素之一。把握研究生的教育教学改革创新的新方向，必须要贴近当前部队实际，贴近学员毕业后到政工岗位任职需求的实际。根据南京政治学院学员毕业反馈情况来看，政工硕士研究生毕业后，除极少数继续深造从事研究工作外，绝大部分回原单位到基层政工岗位锻炼或者调入政治机关工作。所以在教学内容的设计上，应该以应用型政工知识为主，以政工史和政工文献、政工原理的教学为辅。据研究生学员反映，不少教员离开部队时间很长了，有的本来在部队没有任过职或者任职经历比较单一，即使代职也很难真正被部队官兵认同，了解基层部队还是浮在表面，所以不少教学内容偏理论性学术性多，教案更新跟不上部队日益变化的新形势，介绍政工岗位应用方面的知识少，导致学员学习政工史、政工原理、政工文献课兴趣不高。其次，要充实教学力量，拓展教学内容，进一步拓宽学员视野。一方面请军地院校的人文、社科、政工方面的专家教授来校区，每周至少开办一次讲座，形成制度长期坚持。另外，还可以利用现有资源充实教员队伍，如校区政工研究班有不少来自部队政工一线的师旅团政委，他们实际工作经验丰富，机关要合理统筹计划，按排与政工研究生双向交流，多请他们给研究生上政工应用课，确实提高政工研究生的岗位任职能力。最后，我们在强调应用性研究生的同时，也要防止两种错误的倾向，一是过分强调应用能力的培养，忽视基本的学术训练。比如强调研究生政工能力，但是缺少基本的理论素养，在院校学习如果不补上打好理论基础这一环节，到部队工作头绪多，更没有时间来学习理论。二是过分强调学术指标，而忽视思维能力和表达能力的培养。比如过分强调发表文章的数量指标，导致学术造假现象的发生。建议研究生阶段的考试取消闭卷形式，主要还是以写作论文和口头答辩的形式。

二、适应新形势下部队打赢信息化战争的需求，切实促进学习“传统政工”向学习“信息化政工”的转变

根据战斗力生成模式转型的要求，为贴近部队对新型高素质政工人才需求的实际，必须遵循军事人才成长规律，从研究生选拔、培养、任用全过程上注重信息化素养和信息化指挥技能，实现“传统政工”向“信息化政工”的转变。一是从源头上体现信息化要求。就是从研究生学员招生要求上体现，必须具有基层政工岗位任职经历，具有基本的信息化素养。可以《军队政治工作》的考核过程中加进有关信息化知识内容。二是在培养过程中加大信息化政工的学习与应用。随着信息化建设的持续推进，为适应打赢信息化战争的需求，提高部队官兵的信息技能，对研究生学员计算机等级考试水平作为研究生学员毕业评定等级的重要衡量指标也成为大势所趋。作为政工研究生的教学培养方向，必须瞄准信息化战争的需求，要开设联合作战政治工作的专门课程，要加强政工作息化指挥平台的学习和应用。三是为部队政工岗位任职中使用信息化平台作好模拟。按照军事学研究生“实践-理论-实践”的培养模式，军队政治工作学作为军事学的二级学科，在培养使用研究生的最终目标是为部队输送优秀的高素质的新型信息化政工人才，院校应抓好研究生毕业实习环节，与实习部队对接在政工信息化指挥平台上给研究生更多的实习机会，同时落实总部要求的在大军区范围内分配毕业生的规定，院校根据学员的信息化技能推荐到对信息化要求不同的单位，确实做到训用一致。

三、把握研究生学员思想行为特征，切实完善研究生队管理模式从“集中式管理”向“自主式管理”转变

院校研究生学员是高学历高素质人才的雏形。他们绝大部分是来自基层部队工作三年以上的政工干部，不少同志有想在部队长期建功立业的良好愿望，非常珍惜来军校读研的不可多读的机会，自主性学习兴趣高，自我约束力强。从指导思想上我们确实树立“以人为本”的理念，尊重研究生主体地位，发挥其积极性、主动性、创造性。及时听取他们对校区教学管理的意见建议，避免“集中式管理”带来学员抵触情绪，减少集中式开会、听讲座等“一锅煮”的现象，合理区分任职教育班次和研究生班次学员的兴趣点。所以机关必须从教学计划到日常管理，要把研究生学员与本科生学员和任职培训学员区分开来，对研究生推开“自主式管理”，营造宽松和谐的环境，要让研究生学员能安心学习、查阅资料，不再限制研究生学员去图书馆和在宿舍自修时间。比如不少学员反映晚上加班加点，早上还要出早操走队列，为了保证研究生学员的身体素质不下降，应强调抓好下午的体能训练。此外，机关相关部门要加强与其他部队单位的联系，研究生系队与地方高校开展横向联系，充许开展学术交流和探讨活动，特别是鼓励学员“走出去”利用校区周围丰富的高校教学资源。如在研究生学员的请销假方面要区分情况，为学员办一张听课出入记录卡，给选修复旦、交大、财大等单位的课程以一定的加分，让研究生学员在“自主式管理”中增强“自主式学习”的动力。

作者简介：汪伦友（1976—），男，安徽庐江人，南京政治学院上海校区研究生，73116部队干部，研究方向：军队党的组织建设。